平移的坐标表示

平移的坐标表示Tag内容描述：<p>1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求第2课时 平移的坐标表示【学习目标】1.掌握坐标变化与图形平移的关系，能利用点的平移规律将图形进行平移；2.会根据图形上点的坐标的变化，来判定图形的移动过程.【学习重点】掌握图形平移过程中对应点的坐标的变化规律，利用这种变化规律解决实际问题.【学习过程】一、学前准备上节课我们学习了用坐标表示地理位置，给我们的生活带来了很多方便，让我们可以准确找到某一个物体。</p><p>2、第2课时 平移的坐标表示【学习目标】1.掌握坐标变化与图形平移的关系，能利用点的平移规律将图形进行平移；2.会根据图形上点的坐标的变化，来判定图形的移动过程.【学习重点】掌握图形平移过程中对应点的坐标的变化规律，利用这种变化规律解决实际问题.【学习过程】一、学前准备上节课我们学习了用坐标表示地理位置，给我们的生活带来了很多方便，让我们可以准确找到某一个物体的位置.但在现实生活中，我们还会遇到“在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离（这样的图形运动叫做平移，平移不改变物体的 和 ”（在上一章学过）.这时。</p><p>3、第2课时平移的坐标表示1使学生掌握平面直角坐标系中的点或图形平移引起的点的坐标的变化规律；(重点、难点)2使学生看到平面直角坐标系是数与形之间的桥梁，感受到代数与几何的相互转化，初步建立空间观念一、情境导入同学们会下棋吗？棋子的移动，什么在变，什么不变？那么在棋盘上推动棋子是否可以看成图形在平面上的平移呢？二、合作探究探究点一：平面直角坐标系中点的平移将点(1，2)向左平移1个单位，再向下平移2个单位后得到的对应点的坐标是________解析：向左平移1个单位，横坐标减1，向下平移2个单位，纵坐标减2，于是点(1，2)变。</p><p>4、第2课时 平移的坐标表示,情景 引入,合作 探究,课堂 小结,随堂 训练,1什么叫做平移？,2平移后得到的新图形与原图形有什么关系？,把一个图形整体沿某一方向移动一定的距离，图形的这种移动，叫做平移.,平移后图形的位置改变，形状、大小不变.,情景引入,如图3-23，在平面直角坐标系中， A（1，2）分别沿坐标轴方向作以下变换， 试作点A的像， 并写出像的坐标. （1）点A向右平移4个单位，像为点A1； （2）点A向左平移3个单位，像为点A2； （3）点A向上平移2个单位，像为点A3； （4）点A向下平移4个单位，像点为A4.,图3-23,合作探究,A（1，2）,。</p><p>5、第2课时平移的坐标表示【学习目标】1掌握坐标变化与图形平移的关系2能利用点的平移规律将平面图形进行平移3会根据图形上点的坐标的变化，来判定图形的移动过程【学习重点】掌握坐标变化与图形平移的关系【学习难点】利用坐标变化与图形平移的关系解决实际问题情景导入生成问题旧知回顾：如图所示的正方形网格中，ABC的顶点均在格点上，在所给直角坐标系中解答下列问题：(1)分别写出A，B两点的坐标；解：A(1，0)，B(2，2)；(2)作出ABC关于y轴对称的A1B1C1；解：如图；(3)把ABC向上平移2个单位，得到A2B2C2，则点A2，B2，C2的坐标与点A，B，。</p><p>6、第2课时平移的坐标表示【学习目标】1掌握坐标变化与图形平移的关系2能利用点的平移规律将平面图形进行平移3会根据图形上点的坐标的变化，来判定图形的移动过程【学习重点】掌握坐标变化与图形平移的关系【学习难点】利用坐标变化与图形平移的关系解决实际问题情景导入生成问题旧知回顾：如图所示的正方形网格中，ABC的顶点均在格点上，在所给直角坐标系中解答下列问题：(1)分别写出A，B两点的坐标；解：A(1，0)，B(2，2)；(2)作出ABC关于y轴对称的A1B1C1；解：如图；(3)把ABC向上平移2个单位，得到A2B2C2，则点A2，B2，C2的坐标与点A，B，。</p><p>7、第2课时 平移的坐标表示 【学习目标】 1.掌握坐标变化与图形平移的关系，能利用点的平移规律将图形进行平移； 2.会根据图形上点的坐标的变化，来判定图形的移动过程. 【学习重点】 掌握图形平移过程中对应点的坐标的变化规律，利用这种变化规律解决实际问题. 【学习过程】 一、学前准备 上节课我们学习了用坐标表示地理位置，给我们的生活带来了很多方便，让我们可以准确找到某一个物体的位置.但在现实生活中。</p>