普通学校特殊教育资源教室

普通学校特殊教育资源教室Tag内容描述：<p>1、附表 普通学校特殊教育资源教室配备参考目录 一 基本配备 类别 名称 适用对象 基础 设备 办公用具 办公桌椅 电脑 电子白板 学习用具 课桌椅等 含肢体残疾学生使用的轮椅桌及矫形椅 和低视力学生使用的升降桌及椅子等 学生电脑及相关学习软件 有声读书机 盲用便携式电脑等 供视力残疾学生使用 储物用具 各种文件柜及书柜 存放学生资料或其它文件 图书资料的文件柜 书柜 存放教学活动或干预训练所需用品。</p><p>2、普通学校特殊教育资源室的构建 新津一小 张建华 内容摘要 特殊教育资源室在普通学校特殊儿童系统的构建与运作中处于中心地位 发挥着联系特殊教育与普通教育 特殊儿童与普通儿童的桥梁作用 本文结合近年来该校实施的。</p><p>3、特殊教育学校资源教室建设初探北流市特殊教育学校 刘 升摘 要资源教室是为有特殊教育需要学生提供支持和帮助的特定场所，是特殊教育学校重要的专用教室之一。在特殊教育学校建设资源教室对促进特殊教育发展，满足特殊学生的特殊教育需要具有重要意义。特殊教育学校要加强对资源教室的管理，选配好资源教师，根据资源教室的资源情况和学生的需要开设不同形式的特殊教育服务。关键词特殊教育学校。</p><p>4、特殊教育学校如何建设资源教室博览文摘特殊教育学校如何建设资源教室陈丽江在2005年第8期中国特殊教育上撰文提出:资源教室是普通学校或特殊学校为有特殊需要的儿童提供支持和帮助的特定场所,在随班就读的保障体系中占有重要地位.特教学校要结合各校的实际,利用各校的优势,有步骤地建立有学校特色的资源教室.发展并培养合格的资源教师。</p><p>5、普通小学特殊教育资源教室课程的设置与建设 课题 文献综述 内容摘要 近些年来 国际上特殊教育界提出了 全纳性教育 的口号 通过适当课程 组织安排 教学方法 资源利用和社会工作 使所有儿童都得到合理教育 但怎样依据。</p><p>6、朝阳区普通学校有特殊教育需求学生的个别化教育计划 暂定 朝阳区普通学校有特殊教育需求学生的个别化教育计划 暂定 11 综合分析表基本资料学生姓名性别男出生日期出生地北京市朝阳区主要障碍自闭症 以自我为中心 上。</p>