前端分析-3.1学习需要分析

前端分析-3.1学习需要分析Tag内容描述：<p>1、第三讲第三讲 学习需要分析学习需要分析 NEEDS ASSESSMENT NEEDS ASSESSMENT NEEDS ASSESSMENT NEEDS ASSESSMENT 评价需求 确定目的 进行教 学分析 分析学习 者和环境 编写绩 效目标 修改教学 开发评 价方案 开发教。</p><p>2、第三讲 学习需要分析 (NEEDS ASSESSMENT),评价需求确定目的,进行教学分析,分析学习者和环境,编写绩效目标,修改教学,开发评价方案,开发教学策略,设计并实施教学的形成性评价,设计并实施总结性评价,开发和筛选教学材料,Dick and Carey Model (1996),教学设计的一般模式,主要内容,需要与学习需要（1）,Ne。</p><p>3、老年教育,学习需要分析,制作人：,综蚕掉泊僳欠艾倘蒲郁闪植结初斯它梯钞拘易筋草寒婚假氖纲避挑堤携娜老年学习需要分析案例分析老年学习需要分析案例分析,CompanyLogo,案例分析：浙江省金华市于1986年开始创建金华老年大学，目前全市在校老年学员已突破25000人，且以每年10%的速度在迅速增加。老年教育的迅猛发展，一方面为社会积极老龄化战略的实施起到了很好的促进作用，越来越显示其巨大的社会价值。</p><p>4、学习需要分析 示范性学习过程 一 介绍 学习需要分析是教学设计过程的一个环节 目前 越来越多的人把教学设计看作是问题解决的过程 因此 深入实际进行调研 了解 鉴别 确定教学问题的学习需要分析也越来越引起人们的重。</p><p>5、第一节 学习需要分析,一. 学习需要分析概述 （一）学习需要的含义 （二）学习需要分析 二. 学习需要分析的步骤与方法 （一）学习需要分析的基本步骤 （二）学习需要分析的基本方法 三. 解决问题的必要性和可行性分析 （一）解决问题的必要性分析 （二）解决问题的可行性分析 四. 作业,学习需要分析概述,伯顿和梅里尔将与教育有关的需要分为六类： 标准的需要：个体或集体在某方面的现状与既定的标准比较而揭示出的差距。（体育达标手册） 感到的需要：是个人认为的需要，是个体必须改进自己的行为或某个对象的行为的需要与渴望，它表达了。</p><p>6、学习需要分析,学习需要和学习需要分析、内部参照和外部参照需要分析法、必要性与可行性分析,学习需要,“需要”一般指事物的目前状态与所希望达到的状态之间的差距，而学习需要则是指学习者学习方面目前的状况与期望学习者达到的水平之间的差距。,学习需要,期望达到的状况是指学习者应当具备什么样的能力素质。如：历史使命和任务、职业发展要求、岗位期望、个人要求等。 目前的状况是指学习者群体在能力素质方面已达到的水平。</p><p>7、第二章学习需要分析,引言,系统方法,按事物本身的系统性把研究对象作为一个整体放在系统的形式中加以考察的方法。侧重于整体性分析，从组成系统的各个要素之间的关系和相互作用中发现系统的规律性，以此指明解决复杂。</p><p>8、第二章学习需要分析 引言 系统方法 按事物本身的系统性把研究对象作为一个整体放在系统的形式中加以考察的方法 侧重于整体性分析 从组成系统的各个要素之间的关系和相互作用中发现系统的规律性 以此指明解决复杂问题的一般步骤 程序和方法 考虑如何进行设计 设计什么 传播理论 传播理论模式揭示了教学过程中涉及到的要素 构成性要素 学生 教师 课程 资源等 它们共同组成了教学系统的空间结构 过程性要素 教学目。</p><p>9、第二讲 学习需要和教学问题分析,云南师范大学教育技术学专业 张杰 ynnuzjyahoo.com.cn,预习提纲,查找相关资料，思考下面的问题： 1、什么是学习需要，为什么要确定学习需要？ 2、课堂教学设计要确定学习需要吗？如何确定？ 3、学习需要是教学问题吗？,一、关于需要,1、什么是需要 需要是个体在生活中感到某种欠缺而力求获得满足的一种内心状态。它是人脑对生理和社会要求的反映。,2、马斯洛的需要理论,当你的生命受到威胁的时候，你还有其它需要吗？,这是日本教科书中的图片,当你的温饱问题还没有解决的时候，你还需要,这些孩子需要什么,。</p><p>10、10 23 2014 1 1 教学设计的概念及特征 2 教学设计的系统特征 教学系统 基本层次 与环境关系 运用系统方法 3 教学设计理论基础 学习理论 教学理论 系统方法论 传播理论 4 主要教学设计理论 加涅 瑞格卢斯 ET 梅瑞尔 CDT和ITT 史 密斯和雷根 何克抗 郑永柏 5 教学设计过程模式的含义和功能 6 ID1和ID2的划分原则 7 ID1和ID2的几种代表模式 肯普 狄克 柯瑞。</p><p>11、为什么教,教什么,如何教,效果如何,学习需要、 学习目的,学习目标、 学习内容,教学策略,教学设计成果的评价,学习需要分析,学习 内容 分析,学习者 分析,学习目标的阐明,教学策略的制定,教学媒体的选择和运用,教学设计成果的运用,形成性评价,总结性评价,修改,修改,Exit,前端分析！,策略(媒体)！,实施、评价！,以共同特。</p><p>12、关于加强英语教学设计的学习需要分析 摘要：学习需要分析就是对学生学习方面目前具有的水平与人们期望其达到的水平之间的差距分析。本文就初中英语课堂教学设计中的弊端，学习需要分析的意义及方法进行阐述，意在为英语课堂教学的优化设计提供实践方向。 关键词：教学设计弊端学习需要分析 英语教学设计存在的弊端 最近读到郝杰老师的走出教案撰写误区，张扬教师个性颇有感触。郝杰老师认为教师“教案编写的好坏,不。</p><p>13、学习财务分析 你需要这10张思维导图 2018 03 12凤凰财经 来源 读懂上市公司 jiemi1001 一 综述 分析一个企业的财务质量 要从这四个方面入手 资产质量 资本结构质量 利润质量 现金流量质量 所对应的就是三张报表 二 资产质量分析 流动资产质量分析 流动资产之货币资金 流动资产之应收款项等 三 资本结构质量分析 资本结构质量主要分析 流动资产质量 长期负债质量 所有者权益质量 四。</p><p>14、试论加强英语教学设计的学习需要分析 论文关键词：教学设计弊端学习需要分析 论文摘要：学习需要分析就是对学生学习方面目前具有 的水平与人们期望其达到的水平之间的差距分析。本文就初中课堂教学设计中的弊端，学习需要分析的意义及方法进行阐述，意 在为英语课堂教学的优化设计提供实践方向。设计存 在的弊端最近读到郝杰老师的走出教案撰写误区，张扬教 师个性颇有感触。郝杰老师认为教师“教案编写的好坏,。</p><p>15、教学设计的一般过程,第二单元 前端分析与学习目标设计,问 题,根据不同的教学设计的工作流程，教学设计的工作应该从学习需要分析开始，为什么这里从教学目标分析开始？,“系统” 的案例,例1：某企业为了提高其产品生产效率，从国外引进大批生产设备。大量员工对新设备比较陌生，操作不熟练，相关部门想通过对员工的培训来使得他们尽快熟悉新的设备。 例2：某企业发现其产品成交量一直不高（生产环节还是销售环节出现问。</p>