千克和克的认识

千克和克的认识Tag内容描述：<p>1、认识秤 认识克 认识千克 练习 学习目标 掌握重量单位千克和克及其换算； 熟悉生活中称量物体重量的工具； 估计生活常见问题的重量。 要知道物体的轻重可以用秤来称 你见过哪些秤? 电 子 秤 在商场卖食品的地方。 盘 秤 商店卖糖果的地方。 弹 簧 秤 家里常用的 磅 秤 夏天卖西瓜的地方用磅秤； 卖大米的地方用磅秤。 认 识 克 1个2分硬币约重一克 大约重一克的物品有 : 一枚校徽一枚校徽 , , 一粒钮扣一粒钮扣 , ,两粒黄豆两粒黄豆 认 识 千 克 一袋盐500克,两袋重多少克 ? 500克 + 500克 = 1000克 1000克 = 1千克 也就说1000个1克就是1千。</p><p>2、苏教版三年级数学上册 学习目标 在具体生活情境中，感受并认识质量单 位千克和克，初步建立千克和克的质量 观念。 了解用秤称物体的质量的方法，能够根 据物体实际情况选择合适的质量单位进 行表达和交流。 了解千克和克之间的进率，会进行简单 的换算。 你见过这些秤吗？ 天平 砝码 小组活动：比一比，称一称。 用天平来比较物体的轻重 用天平称量比较轻的物品，并 把它的重量填在表格里。 =1千克1000克 150（ ） 4（ ） 450（ ） 250（ ） 在（ ）填上合适的重量单位。 克千克 克克 它们的重量用什么来做单位， 最合适？ 它们的重量用什。</p><p>3、掂一掂：请同学们掂一掂自己 的书包和数 学书，把你的感觉说一说。 掂一掂：请同学们掂一掂自己 的文具盒和铅 笔，把你的感觉说一说。 重 1 千克。 饼干 110 克 5 千克 净重：100克 你注意到 了吗？ 净重：1000克 净重：5千克 净重：25千克 净重：1000克净重：25千克净重：5千克净重：100克 表示物品有多重 ，可以用克和千 克作单位。 平时我们常说的物品有多重，实际是指平时我们常说的物品有多重，实际是指 物品的物品的质量是多少质量是多少。 1克有多重? 1千克有多重? 1枚2分硬币约重1克 2枚2分硬币约重多少克？ 1克有多重？ 一个2分。</p><p>4、千克和克的认识”教学设计您现在正在阅读的“千克和克的认识”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“千克和克的认识”教学设计教学目标：1、学生在具体生活情境中，感受并认识质量单位千克和克，初步建立千克和克的质量观念。2、学生通过实践活动，了解用秤称物体质量的方法，能够根据物体实际情况选择合适的质量单位进行表达和交流。3、使学生在实践活动中，体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣；学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。教学重点、难点：使学生建立1千克和1克的概念，估计出一些。</p><p>5、千克和克的认识练习课,苏教版三年级数学上册,教学目标,1.使同学们在具体生活情境中，感受并认识质量单位千克和克，初步建立千克和克的质量观念。 2.使同学们通过动手实践，了解用秤称物体的质量的方法，能够根据物体实际情况选择合适的质量单位进行表达和交流；了解千克和克之间的进率，会进行简单的换算。 3.引导同学们进行简单的估测，逐步提高估测能力。,称一般物品有多重，常用（ ）作单位；称比较轻的物品，常用（ ）作单位。 一枚2分硬币大约重（ ），一个西红柿大约重100（ ），一袋米大约重25（ ），一棵大白菜约重200（ ）。 一。</p><p>6、千克和克的认识练习课,苏教版三年级数学上册,教学目标,1.使同学们在具体生活情境中，感受并认识质量单位千克和克，初步建立千克和克的质量观念。 2.使同学们通过动手实践，了解用秤称物体的质量的方法，能够根据物体实际情况选择合适的质量单位进行表达和交流；了解千克和克之间的进率，会进行简单的换算。 3.引导同学们进行简单的估测，逐步提高估测能力。,称一般物品有多重，常用（ ）作单位；称比较轻的物品，常用（ ）作单位。 一枚2分硬币大约重（ ），一个西红柿大约重100（ ），一袋米大约重25（ ），一棵大白菜约重200（ ）。 一。</p><p>7、千克和克的认识教学设计二年级数学备课组一、教学目标1、在实际操作的活动中，初步认识质量单位克和千克，初步建立克和千克的质量观念。 2、在测量活动中，初步了解用秤称物体质量的方法。 3、在解决实际问题的过程中，培养学生的应用能力。 4、培养学生观察能力、动手操作能力及合作学习的能力。 二、教学重点 1、初步认识质量单位克和千克，初步建立克和千克的质量观念。知道1千克（kg）=1000克（g）。 2、了解用秤称物体质量的方法。 三、教学难点建立克和千克的质量观念。 四、教具准备课件、台秤、各种实物。 五、教学过程（一） 趣。</p><p>8、千克和克的认识,执教：杨秀梅,聪聪给姥姥的一封信,姥姥：您好，我已经10岁了，身体长得特别健壮，体重已达45克，每天早上能吃掉60千克的鸡蛋两个，250克的牛奶一袋儿，中午可以吃掉100千克的馒头3个，晚上吃的更多，和爸爸妈妈一起能把将近600千克的米饭吃光。姥姥您放心，我一定会好好学习的。祝姥姥身体健康！聪聪2010年4月,单击物品可以看到它们的重量。</p><p>9、义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册,千克和克的认识,净含量：200克,净含量：100克,培养发展空间观念,重量,质量,净含量25kg,净含量：100g,净含量500克,净含量200克,净含量：50千克,规格：1g/片,猜一猜：大约几个苹果的质量是1千克？,8岁左右儿童的标准体重范围在25kg30kg。,50千克,50千克,天平,砝码,1g,千克和克之间有什么关系？,填上合适的单。</p><p>10、北师大版数学三年级上册教案 千克和克的认识 1、学生在具体生活情境中，感受并认识质量单位千克和克，初步建立千克和克的质量观念。 2、学生通过实践活动，了解用秤称物体质量的方法，能够根据物体实际情况选择合适。</p><p>11、苏教版三年级数学：千克和克的认识3 l、情境导入，看一看。 程序：同学们你们都到过商场买东西吧？那你们都喜欢到商场买些什么呢？老师这有几件物品，你能看出哪件商品重一些，那些轻一些吗？ 2、联系实际，掂一掂。</p><p>12、苏教版三年级数学：千克和克的认识教学反思 课前，让学生深入社会生活到超市调查关于克和千克方面的信息。通过实践，学生了解了很多商品上都标有质量，如50克、100克、450克、500克、1000克等，知道了克和千克。</p><p>13、苏教版三年级数学：千克和克的认识1 1、结合具体生活情景，感受并认识质量单位千克和克，了解1千克、1克的实际质量，建立千克和克的质量观念。 2、掌握1千克=1000克，并能进行简单的单位间的换算。 3、体验数学与生。</p><p>14、2019-2020年二年级数学下册 千克与克的认识教案 北京版 单元教学总目标： （1）知识与技能：在实际操作的活动中，使学生初步认识质量单位千克、克，初步建立1千克质量和1克质量的观念，知道1千克（kg）=1000克（g。</p><p>15、千克和克的认识,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,千克和克,课堂练习,4,一个苹果有多重？,我们用“千克”和“克”做为物体的重量单位。,情境导入,返回,1克有多重？,一个曲别针的重量大约是1克。,1千克有多。</p><p>16、苏教版三年级数学千克和克的认识教学反思 课前，让学生深入社会生活到超市调查关于克和千克方面的信息。通过实践，学生了解了很多商品上都标有质量，如50克、100克、450克、500克、1000克等，知道了克和千克之。</p><p>17、全国中小学 教学中的互联网搜索 优秀教学案例评选 教案设计 一 教案背景 1 面向学生 中学 小学 2 学科 数学 2 课时 1 3 学生课前准备 以克为单位的电子秤一台 以千克为单位的台秤一台 西瓜一个 整千克的 苹果一个 盐。</p>