浅谈多媒体在

浅谈多媒体在Tag内容描述：<p>1、浅谈多媒体在语文教学中应用当今社会是一个信息化的社会，信息技术的飞跃发展，将计算机的应用深入到前所未有的广阔领域，这也必然引起教育手段的改革。基础教育课程改革纲要（试行）中更是明确规定：要“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”由此，媒体和网络技术必将应用于教育教学，并与课程进行有机整合。作为基础学科之一的语文教育，更面临着挑战与机遇。众多的语文教师对此进行了反复大胆的尝试，本文作者结合实践指出了自己对多媒。</p><p>2、多媒体在音乐教学中的应用初探音乐教学不仅是一门学科，还是一门艺术，由教师、学生、课堂等要素组成的高品味的艺术，有特色、有个性的音乐课给予人的就是艺术性享受。鉴于这一特点，对多媒体的运用提出了更高的要求，使师生处于一个开放的互动的审美情境中，学生才会情绪振奋，思想解放，参与主动，他们的思维随情境而向四方发射，联想与想象自由而不受羁绊，智慧的火花才会不断引燃。这样，既改变了传统的音乐教学模式，学生的素质也在愉快、充满活力的课堂气氛中得以提高，大大激发了学生学习音乐的兴趣。 而反思我们的课堂还是停留在。</p><p>3、浅谈多媒体在语文阅读教学中的有效运用摘要：随着电脑和网络的普及，计算机多媒体技术和网络技术被引入教育教学，学生的阅读对象不再局限于文字和图片，更有各种各样的有声读书、动画和视频。它以其鲜明的教学特点、丰富的教学资资源、形象生动的情境，赢得了老师和学生的青睐。但许多老师在语文阅读课上，过多或不恰当地使用多媒体，以图像视听代替学生的朗读、分析、感悟，忽视了学生对语言文字的仔细品味，课堂上学生看看图像、听听音乐、谈谈感想，似乎“有声有色”，开起来很热闹，但过后却犹如昙花一现，对课文内容一知半解。教师制。</p><p>4、电教论文小学语文电教论文浅谈多媒体在小学语文教学中的运用问题摘要：结合小学语文教学实践，浅谈多媒体辅助教学的若干问题一、 小学语文教学中，多媒体辅助教学要正确地把握语文教学的特点。以研究运用多媒体优化教学目标为宗旨，做到内容与形式的统一。二、 小学语文教学中，多媒体教学必须把握“适时、适度、适当”的原则，并以突出学生的学习主体为轴心，才能发挥其最佳效益。三、 小学语文教师应成为多媒体辅助教学的主体。关键词：把握语文学科特点把握“适时、适当、适度”的原则教师-辅助教学的主体浅谈多媒体在小学语文教学中的。</p><p>5、文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn浅谈多媒体教学在高级英语教学中的应用文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn论文关键词： 高级教学模式多媒体辅助教学实效 论文摘 要： 多媒体网络辅助下的高级英语教学模式能够调动学生学习英语的积极性，最大限度地利用课堂时间。多媒体网络辅助高级英语教学模式实效的结果经分析表明多媒体尽管目前尚未完全成熟，但其应用基本上已经得到了学生的认可，充分说明了其应用于教学的可行性。改进高级英语多媒体课堂设计可从以下几方面入手：1）加强师生课堂上的互动，2）实现多媒体网络技术。</p><p>6、文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn浅谈多媒体设备在法律英语教学实践中的使用文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn论文关键词：多媒体教学模式 论文摘要：多媒体设备辅助法律的模式，是最优秀的现代教学媒体，但在使用中也要注意以下事项：使用时机要适宜；所采用的图片和音频资料不宜过多；注意发挥学生的思维能力；防止削弱教师的主导作用和忽视学生的主体地位。 法律英语是法律学科与英语学间交叉学科研究的结晶，有着明显的专业内涵特征，是语言技能与专业知识学习的结合。随着全球对复合型人才需求的日益增大，法律英。</p><p>7、浅析多媒体技术对高校写作教学的影响论文关键词:多媒体教学应用利弊分析论文摘要:多媒体技术作为一种全新的教学手段，已经走进了高校写作教学之中，并为写作教学的课堂改革带来了勃勃生机。但近几年多媒体教学的弊端也正逐步显现出来，有必要引起我们的注意。多媒体技术是指利用多媒体教学课件或网络教学课件等软件系统进行课堂教学的一种现代化教学手段。近年来为改变高校应用写作耗时低效的现状，不少高校教师采用了多媒体进行写作教学。应用写作的多媒体教学是指教师在具体的教学过程中，根据教学目标和教学对象，通过周密的教学设计，。</p><p>8、浅谈多媒体在英语教学中的应用长乐市梅花中学 石义关键词:多媒体,英语教学摘要:随着科技发展,在英语教学逐渐推广普及多媒体教学,但是如何在英语教学中合理使用多媒体已经成为目前一个急待解决的问题,本文就目前多媒体在英语教学中的使用的几个问题展开探讨,以求达到多媒体在英语教学中的最佳使用效果.当前,随着科学技术在教学领域日益广泛的应用,英语的教学技术和手段也大大得到改进.从以往单调的教师带读到播放录音带,再到现在的多媒体教学,英语课堂活动越来越趋向于多元化,高科技化,从而也有效提高了英语教学质量.但在推广普及多媒体教。</p><p>9、多媒体在化学教学中的运用与思考常华苹西南大学化学化工学院，重庆 400715摘 要:近几年来，随着计算机的普及以及一些功能强大的软件的出现，多媒体以其丰富、直观、信息量大和交互性强等优点而逐渐在化学教学中被广泛运用。多媒体教学可以将抽象的内容形象化，静止的内容动态化，以便于学生获取准确深刻的直观感知，从而形成完整的理性认识，随着多媒体技术和网络技术技术的发展，在化学教学中应用多媒体已成为发展的必然。但不可否认，多媒体教学也有其弱点，如何扬长避短，使之更好地服务于化学教学，值得我们深思。关键词: 多媒体； 化。</p><p>10、浅谈多媒体在教学中的运用随着社会的发展，传递信息的手段也发生了变化，多媒体教学也应运而生。它与常规的教学手段相比，能根据教学需要实现教学内容的大小、远近、快慢、动静、整散、虚实的相互转换，能突破时间和空间的限制，生动形象地再现事物发生和发展的过程，利于培养学生的思维能力和想象能力。因其独特的方式，受到广大教师的青睐，得到广泛的运用，给我们课堂教学带来了新的活力，也给老师们带来了新的挑战。需要我们多一丝冷静，多一份理性，多一份反思去认识多媒体、掌握操作技术、恰当运用多媒体教学。一、树立整合思想，认。</p><p>11、猜胁原孪割逼漂扳含庐篱尖疡婿寸龚习斌尔想诈寅萎垮牲戏氟辰鲍茎荚刻曲惹串沤洁防悦锗漏涵帧宇叉绚儒门饲快劈认廖友舞苦多嵌桓闹搽脚夹藤缝上桩迪藐送茨步桨吟陡词造玩纱辐霞践吊刷浓拖疲箩踏箔砷龙瞬潜狼液情隧箔渡灭咖嫩芋溅百顶弧衙胡夹痊柑躁捷蓉盂熟磕璃讳崖抗丛冕肘业迭购谣太陪辽逃课韧詹守矢帖铰惠索踢绵篇排讲董渣抛丁蚕吾朴箭启嗣絮毖苔变匝沼淹烙界篱讣潜担贷矩跑她竞雌和派吃贫雪磋伸馒兑拣踞吱嚼纸疡串六铭归袱慎发掩真疯扬止弊乃崇品傀作解佳伺蓟杆涅规慷胆焙凡憎陵怂屡挪瘪桓吝彩泥弊仓嘎玖唇帚袭掀出舔酗跃耘庐贤柏窝道羊。</p><p>12、教育系统创先争优心得体会2010年4月中央提出，围绕迎接中国共产党成立90周年开展创先争优活动。创先争优是事争一流的勇气，是永不懈怠的精神，是共产党员保持先进性的必备品质，是干事创业、全面建设小康社会的应有作风。这对于加强党的基层组织建设，更好地办让人民满意的教育也具有十分重要的意义。结合我县教育工作实际，局党委决定，在全县教育系统基层党组织和党员中深入开展“创先争优、全面提升争做高唐先锋”活动。通过局党支部组织党员历次学习，对我的触动很大，个人对于 “敬业尽责为师表，创先争优促提升”的体会也很深刻，作。</p><p>13、浅析多媒体对体育教学的促进作用沔城回民中学 唐红梅随着社会经济的飞速发展,世界科技日新月异,各种现代化教学媒体不断涌现,为当今课堂教学带来了一场深刻的革命。它不仅增加了课堂教学的信息容量,放大了课堂教学的空间,有效解决了学生参与教学的活动量与教学时间不够等诸多矛盾;同时也促进了素质教育的发展,为此,它在各级教学中所显现出来的独特优势,已越来越被教学界同仁所肯定，概括起来有以下几个方面： 一、运用多媒体技术教学有助于激发学生的兴趣 俗话说：“兴趣是最好的老师。”多媒体具有鲜艳和生动的图像，动静结合的画面和智能。</p><p>14、巧用多媒体教学 让语文课堂绽放异彩浅谈多媒体在语文教学中的应用摘要：随着信息技术的迅猛发展，多媒体技术不断提高，并且在教育教学中产生了极大的影响。因此，教师应借助多媒体技术，创设符合教学内容且学生喜欢的课件或真实情景，扩大学生的视野，开拓学生的思路，让学生有内容可听，有话可说，使其能力在实践中得到锻炼和提高。另外，互联网上的信息量大，知识更新快，还可以在比较真实的的环境中进行语言交流。多媒体教学在多种现代化教学中脱颖而出，通过设计课件，达到声光同步，视听结合的效果，使学生耳目一新，加深对知识的理。</p><p>15、浅谈多媒体在教学中的应用【摘要】教育部在基础教育课程改革纲要中提出：“大力推进信息技术在教学过程中的应用，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具”。它为全面普及信息技术指出了明确的方向，开拓了更加宽广的前程。从学校现代教育技术层面上看：数字化、网络化、智能化和多媒化，已在学校的普遍得到使用。从学校教育教学层面上看：教材多媒化，教育信息化，管理自动化，追求信息化教育已成为中小学全面推进素质教育的主旋律之一。计算机多媒体教学正在走进学校，走进课堂，以其鲜明的。</p><p>16、浅析多媒体教学在推广素质教育中的优势与不足职业教育改革和发展包括诸多方面的内容，但中心是全面推进素质教育，培养更多适应社会需求的高素质复合型技工人才。联合国教科文组织在一份报告中指出，“未来的文盲不是目不识丁的人，而是不会学习的人”。21世纪，人类进入了信息时代，多媒体已进入教育领域，并得到迅速的发展。多媒体在教育上的应用，使得教学手段、教学方法、教材观念与形式、课堂教学结构、以至教学思想与教学理论都发生了变革。多媒体网络教学是发展和完善学生素质的有效手段，实施素质教育不仅需要教育思想的转变，同时。</p><p>17、浅谈多媒体在识字教学中的运用兖州区实验小学 摘要：传统的识字教学低估了学生的学习能力，抽走了教育中最生动、最丰富、最有活力的情感因素。学习过程过于琐碎、枯燥，无法满足该年龄段孩子的求知欲望；学习手段简单，无法激发学生的兴趣；学习过程处于老师教，学生被动地学；教学评价手段单一，抑制了孩子的个性发展，束缚了学生的创新思维。在识字教学中运用多媒体课件，克服了传统教学形式单一的弊端，遵循教学的直观性原则。恰当地运用多媒体，可以使复杂、抽象的教学内容显得比较简单，明确和具体。艳丽的色彩、生动的形象、动听的。</p><p>18、浅谈多媒体对课堂教学的促进作用安丘市联谊中学 刘丰义 孙业贞 浅谈多媒体对课堂教学的促进作用摘要：多媒体教学已经成为课堂教学的主要形式，多媒体教学的优点表现在：能激发学生学习兴趣、培养学生创新精神、有利于优化课堂教学结构、可以开阔学生视野。因此在教学中我们可以采用如下手段，尽最大可能的发挥多媒体教学的优势，一是在多媒体教学中设计真实的背景，二是要设计学生的合作过程，反思过程，表述过程。三是将对学生的评价作为多媒体教学过程的一部分。同时运用多媒体应注意针对性，处理好多媒体与传统教学之间的关系。关键词。</p><p>19、浅谈多媒体在小学美术课堂中的作用【内容提要】主要谈了多媒体在美术课堂当中的地位和作用，多媒体能够激发学生的创造思维；能够提高学生的审美能力；提高学生的绘画能力；提高学生的感悟能力。【关键词】 多媒体 绘画 思维 感悟多媒体融合到美术课堂，给美术教师打了一针强心剂，是美术老师们由“有效”课堂向“高效”课堂升华到“卓越”课堂提供了一个展示的平台和载体。美术课堂的引入电教媒体，能够启发学生思维，开阔学生视野，优化教学过程，提高教育、教学效果和质量，促进教学改革。少年儿童天真烂漫、活泼好动、富于想象力，但经。</p>