巧妙的结构

巧妙的结构Tag内容描述：<p>1、,2.巧妙的结构,（冀教版）六年级科学下册,.,各种建筑物都有一定的结构，有的结构比较简单，有的结构比较复杂。这些不同的结构与建筑的功能有什么关系呢？,.,一、常见建筑物的结构,仔细观察图片，注意观察这些建筑物的形状与结构。,一、常见建筑物的结构,.,悉尼歌剧院,.,慈恩塔,.,颐和园长廊,.,沧浪亭,.,泰姬马哈尔陵,.,三峡大坝,.,长城,.,.,赵州桥,.,安普卡特中心,.,独山隧道,。</p><p>2、2.巧妙的结构 欣赏图片教学目标探究新知 1 2 3 4 5 泰姬陵 6 三峡大坝 7 埃 菲 尔 铁 塔 8 9 鸟巢 10 水立方 11 鸟 巢 水立方 12 教学目标 1.能设计出多种分类标准，对建筑 物进行分类。 2.能举例说明建筑物结构与功能相 适应。 3.能分析出各种建筑物结构与哪些 大自然结构有相似之处。 13 薄壳结构 ： 体育馆 悉尼歌剧院 香港会展中心 实心结构： 大坝 桥墩 框架结构： 铁架桥、鸟巢 中央电视台 14 赵州桥 15 金 字 塔 16 1.赵州桥为什么是拱形的？ 2.楼板、立柱为什么做成空心 的？ 3.屋顶或墙体的钢架结构为 什么是三角形的？ 因为拱形。</p><p>3、,2.巧妙的结构,（冀教版）六年级科学下册,.,各种建筑物都有一定的结构，有的结构比较简单，有的结构比较复杂。这些不同的结构与建筑的功能有什么关系呢？,.,一、常见建筑物的结构,仔细观察图片，注意观察这些建筑物的形状与结构。,一、常见建筑物的结构,.,悉尼歌剧院,.,慈恩塔,.,颐和园长廊,.,沧浪亭,.,泰姬马哈尔陵,.,三峡大坝,.,长城,.,.,赵州桥,.,安普卡特中心,.,独山隧道,。</p><p>4、2.巧妙的结构,欣赏图片,教学目标,探究新知,悉尼歌剧院,慈恩塔,颐和园长廊,沧浪亭,泰姬陵,三峡大坝,埃菲尔铁塔,薄壳结构：,体育馆悉尼歌剧院香港会展中心,实心结构：,大坝桥墩,框架结构：,铁架桥、鸟巢中央电视台,建筑物的结构,整体结构不同,墙体结构不同,屋顶结构不同,材料结构不同,三角形,圆柱体,立方体,尖顶型,平顶型,圆顶型,管状,空心,实心,钢筋混凝土结构,砖结构,钢。</p><p>5、2、巧妙的结构一、目的要求：1、能设计出多种分类标准，对建筑物进行分类。2、能用实验的方法探究自己对研究建筑物结构与力的关系方面感兴趣的问题，从多个角度分析同类事物的不同特点。3、能从选材或结构的角度分析出增加建筑物承受力的道理，从周同环境中找到各种巧妙自然的结构。4、能举例说明建筑结构有哪些基本类型及结构与功能相适应。5、能分析出各种建筑结构与哪些自然结构有相似之处，对仿生建筑感兴趣并大胆设计。二、教学重点1、能设计出多种分类标准，对建筑物进行分类。2、能用实验的方法探究自己对研究建筑物结构与力的关系。</p><p>6、2巧妙的结构教学设计思想：在学生认识了房屋的产生、外形和功能、结构与层次的基础上，本课将进一步引导学生认识房屋的内部结构与功能之间的关系，探究建筑物中力与结构的关系。通过活动，引导学生去发现生命世界中某些结构的奇美，培养学生定性或定量地探究力与结构之间关系的能力。教学目标：一、科学探究目标1能设计出多种分类标准，对建筑物进行分类。2能用实验的方法探究自己对研究建筑物结构与力的关系方面感兴趣的问题。3能从选材或结构的角度分析出增加建筑物承受力的道理。4能从周围环境中找到各种巧妙自然的结构。二、情感态度。</p><p>7、2019年六年级科学下册 第1单元 2巧妙的结构教案1 翼教版 教学设计思想： 在学生认识了房屋的产生、外形和功能、结构与层次的基础上，本课将进一步引导学生认识房屋的内部结构与功能之间的关系，探究建筑物中力与。</p><p>8、2019年六年级科学下册 第1单元 2巧妙的结构教案2 翼教版 一、目的要求： 1、 能设计出多种分类标准，对建筑物进行分类。 2、 能用实验的方法探究自己对研究建筑物结构与力的关系方面感兴趣的问题，从多个角度分。</p><p>9、2019春冀教版科学六下第2课巧妙的结构word教案 一、基本练习： 1、你知道的建筑有哪些结构？ 二、跟课练习： 1、建筑物的结构有哪些分类？ 2、你还知道哪些建筑结构？ 三、小测试： 1、根据建筑物的结构可分为。</p><p>10、2 巧妙的结构 一 目的要求 1 能设计出多种分类标准 对建筑物进行分类 2 能用实验的方法探究自己对研究建筑物结构与力的关系方面感兴趣的问题 从多个角度分析同类事物的不同特点 3 能从选材或结构的角度分析出增加建。</p><p>11、小学科学 巧妙的结构 教学设计 教学目标 1 能力 能比较 区别几种常见建筑物的结构 并根据结构对它们进行分类 能自行设计实验探究建筑物结构与力的关系 能大胆想象进行仿生建筑设计 2 知识 认识几种常见建筑物的结构。</p><p>12、2 巧妙的结构 教学设计思想 在学生认识了房屋的产生 外形和功能 结构与层次的基础上 本课将进一步引导学生认识房屋的内部结构与功能之间的关系 探究建筑物中力与结构的关系 通过活动 引导学生去发现生命世界中某些。</p><p>13、2 巧妙的结构 教案 教学目标 1 能设计出多种分类标准 对建筑物进行分类 2 能用实验的方法探究自己对研究建筑物结构与力的关系方面感兴趣的问题 从多个角度分析同类事物的不同特点 3 能从选材或结构的角度分析出增加。</p><p>14、,1,2.巧妙的结构,欣赏图片,教学目标,探究新知,.,2,悉尼歌剧院,.,3,慈恩塔,.,4,颐和园长廊,.,5,沧浪亭,.,6,泰姬陵,.,7,三峡大坝,.,8,埃菲尔铁塔,.,9,.,10,薄壳结构：,体育馆悉尼歌剧院香港会展中心,实心结构：,大坝桥墩,框架结构：,铁架桥、鸟巢中央电视台,.,11,.,12,建筑物的结构,整体结构不同,墙体结构不同,屋顶结构不同,材料结构不同。</p><p>15、巧妙的结构 课堂实录与评析 执教 河北省石家庄市中山路小学 王霞 评析 石家庄市教育科学科学研究所 李进起 教材分析 巧妙的结构 是冀人版小学科学六年级下册第一个单元 风格各异的建筑 中的第二课 本课在观察 认识常见建筑物的形状和结构的基础上 围绕着探究典型物体的结构与力的关系 按照 提出问题 猜想 设计实验 实验观察 得出结论 的顺序 引导学生推理出建筑物的结构与承受力之间的巧妙关系 也使学生。</p><p>16、巧妙的结构 教学设计与反思 一 教材分析 本课在引导学生交流对建筑物的风格认识的基础上 安排了 常见建筑物的结构 探究建筑物结构与力的关系 各具特色的形状和结构 等三项活动 活动1的目的是让学生通过观察认识建筑物的形状与结构 制定标准对建筑物的结构进行分类 以培养学生观察 比较 分类能力 活动2是一个学生自主探究活动 其目的是培养学生提出问题 设计方案 实验验证 得出结论的能力 各具特色的形状和。</p><p>17、冀教版六年级科学下册 巧妙的结构 教案分析 冀教版六年级科学下册 巧妙的结构 教案分析 2 巧妙的结构 教学目标 1 能设计出多种分类标准 对建筑物进行分类 2 能用实验的方法探究自己对研究建筑物结构与力的关系方面感兴趣的问题 从多个角度分析同类事物的不同特点 3 能从选材或结构的角度分析出增加建筑物承受力的道理 从周围环境中找到各种巧妙自然的结构 4 能举例说明建筑结构有哪些基本类型及结构与功。</p>