奇妙的歌手

奇妙的歌手Tag内容描述：<p>1、2019-2020年二年级语文上册奇妙的歌手教案 北京版课型：重点课模式：摄取式 教学设计思想：这是一篇童话小故事，讲的是小黄莺寻找金嗓子歌手组织合唱队时，发现了许多不用嗓子唱歌的歌手。全文共5个自然段。第1自然段写小黄莺要找几名金嗓子歌手组织合唱队。第2-4自然段写小黄莺找到蟋蟀、青蛙和蝉，夸它们是金嗓子歌手，可是它们都不是用嗓子唱歌的。第5自然段写合唱队成立了，但不少优秀歌手是不用嗓子唱歌的。 教学目标： 知识与技能 ：1、 学会8个生字，认读6个字。2、 读指定的一段话。用优秀说一句话。3、 朗读课文。背诵喜欢的自然。</p><p>2、歌手,奇妙,的,z zh h chng du ye r 组 织 合 唱 队 悦 耳 ji zu hng ling yu xi 节 奏 洪 亮 优 秀,悦耳的琴声,歌声好像悦耳的琴声,z zh h chng du ye r 组 织 合 唱 队 悦 耳 ji zu hng ling yu xi 节 奏 洪 亮 优 秀,节 奏,又响亮又有节奏,z zh h chng du ye r 组 织 合 唱 队 悦 耳 ji zu hng ling yu xi 节 奏 洪 亮 优 秀,优 秀,组。</p><p>3、教学资料参考范本北京版二年级语文上册教案设计奇妙的歌手推荐撰写人：__________________部 门：__________________时 间：__________________教学目标：1、认识8个生字和8个认读字。2、练习有语气地朗读课文。3、知道蟋蟀、青蛙和蝉，都是奇妙的歌手，它们都不用嗓子唱歌。教学重点：1、认识8个生字和6个认读字。2、知道蟋蟀、青蛙和蝉都是奇妙的歌手，它们都不用嗓子唱歌。教学难点：指导写好秀字。教学准备：课件、图片。教学过程：一、谈话导入，激发兴趣。今天，老师给大家带来了一个好朋友，它又漂亮又会唱歌，你们看，它是谁呀？。</p><p>4、2019-2020年二年级语文上册 奇妙的歌手 4教案 北京版 教学目的： 知识目标： 1.学会8个生字，认读6个字。 2.读指定的一段话。 能力目标：能用“优秀”说一句话。 情感态度：知道蟋蟀，青蛙和蝉都是奇妙的歌手，它们。</p><p>5、2019-2020年二年级语文上册 奇妙的歌手 6教案 北京版 教学目标 1.正确朗读课文，读出自己的感受。 2.指导书写“奏”和“优”，能在田字格中把字写端正。 3.知道蟋蟀、小青蛙、蝉是奇妙的歌手，它们都不是用嗓子唱歌。</p><p>6、2019-2020年二年级语文上册 奇妙的歌手 5教案 北京版 文本分析： 奇妙的歌手是北京市21世纪实验教材第三册中的一篇课文。它讲述了小黄莺想请蟋蟀、青蛙和蝉参加合唱队，后来知道了它们都是不用嗓子发声的奇妙歌。</p><p>7、2019-2020年二年级语文上册 奇妙的歌手 3教案 北京版 教学目标： 知识目标： 1.学会8个生字，认读6个字。 2.读指定的一段话。能够用“优秀”写一句话。 3.流利、正确、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的一个自然段。</p><p>8、2019秋北京版语文二上奇妙的歌手word教案 课型：重点课 模式：摄取式 教学设计思想： 这是一篇童话小故事，讲的是小黄莺寻找金嗓子歌手组织合唱队时，发现了许多不用嗓子唱歌的歌手。 全文共5个自然段。。</p><p>9、小学二年级 奇妙的歌手 教案 教学目标 知识目标 1学会8个生字 认读6个字 2读指定的一段话 能够用 优秀 写一句话 3流利 正确 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的一个自然段 能力目标 知道蟋蟀 青蛙和蝉都是奇妙的歌手。</p><p>10、奇妙的歌手 课型 重点课 模式 摄取式 教学设计思想 这是一篇童话小故事 讲的是小黄莺寻找金嗓子歌手组织合唱队时 发现了许多不用嗓子唱歌的歌手 全文共5个自然段 第1自然段写小黄莺要找几名金嗓子歌手组织合唱队 第。</p><p>11、奇妙的歌手 北京版二年级语文上册 教学目标 1 正确朗读课文 读出自己的感受 2 指导书写 奏 和 优 能在田字格中把字写端正 3 知道蟋蟀 小青蛙 蝉是奇妙的歌手 它们都不是用嗓子唱歌的 今天 老师给大家带来了一个好朋。</p><p>12、歌手 奇妙 的 z zh h ch ngdu y e r组织合唱队悦耳ji z uh ngli ngy uxi 节奏洪亮优秀 悦耳的琴声 歌声好像悦耳的琴声 z zh h ch ngdu y e r组织合唱队悦耳ji z uh ngli ngy uxi 节奏洪亮优秀 节奏 又响亮又有节奏 z。</p><p>13、第 1 页 共 6 页 二年级二年级 奇妙的歌手奇妙的歌手 教案教案 1 学会 8 个生字 认读 6 个字 2 读指定的一段话 能够用 优秀 写一句话 3 流利 正确 有感情地朗读课文 背诵自己喜 欢的一个自然段 知道蟋蟀 青蛙和蝉都是奇妙的歌手 他们都不 用嗓子唱歌 培养学生热爱小动物的情感 1 有感情的朗读课文 学习本课生字 奏 秀 节 1 指导朗读 读好对话 2 了解蟋蟀用翅膀发声 小青蛙用。</p><p>14、北京版语文二年级上册奇妙的歌手教学设计教学目标1.正确朗读课文，读出自己的感受。 2.指导书写“奏”和“优”，能在田字格中把字写端正。3.知道蟋蟀、小青蛙、蝉是奇妙的歌手，它们都不是用嗓子唱歌的。教学重点朗读课文，识字写字。教学难点读出自己的喜爱之情。教学过程： 一、激发兴趣导入新课 今天，老师给大家带来了一个好朋友，它不仅漂亮而且还会唱。</p><p>15、2019-2020年二年级语文上册 奇妙的歌手 1教案 北京版教学目标1.正确朗读课文，读出自己的感受。 2.指导书写“奏”和“优”，能在田字格中把字写端正。3.知道蟋蟀、小青蛙、蝉是奇妙的歌手，它们都不是用嗓子唱歌的。教学重点朗读课文，识字写字。教学难点读出自己的喜爱之情。教学过程： 一、激发兴趣导入新课 今天，老师给大家带来了一个好朋友，它不。</p><p>16、2019-2020年二年级语文上册 奇妙的歌手 2教案 北京版教学目标1.学会8个生字、认识6个字。2.能够正确、流利地朗读课文。3.初步学习抓住重点词语，串联课文主要内容的方法。教学重点能够正确读、写“组、队、悦、节、奏、洪、优、秀”这八个生字，并能联系生活实际理解词语“优秀、悦耳、节奏、洪亮”的意思。教学难点能够正确、流利、有感情地朗读课文；初步了解蟋蟀、青蛙。</p><p>17、奇妙的歌手,北京版二年级语文上册,教学目标,1.正确朗读课文，读出自己的感受。,2.指导书写“奏”和“优”，能在田字格中把字写端正。,3.知道蟋蟀、小青蛙、蝉是奇妙的歌手，它们都不是用嗓子唱歌的。,今天，老师给大家带来了一个好朋友，它不仅漂亮而且还会唱歌，你们看，它是谁呀?对，是小黄莺！这个小黄莺成立了一个合唱队，合唱队里有许多奇妙的歌手，那么在这些奇妙的歌手当中都有谁呢？为什么说它们是奇妙的歌手。</p>