奇妙的人体

奇妙的人体Tag内容描述：<p>1、第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选参赛教案幼儿卫生保健奇妙的人体教案设计课题 奇妙的人体教材版本幼儿卫生保健（王东红等高教版2007）章节第1章 第1节授课年级职业高中一年级幼儿师范执教第五敏杰课时1课时（45分钟）授课时间2011-02-19课型 理论课教学目标。</p><p>2、幼儿卫生保健奇妙的人体教案设计陕西省旬邑县职教中心 第五敏杰课题 奇妙的人体教材版本幼儿卫生保健（王东红等高教版2007）章节第一章 第一节授课年级职业高中一年级幼儿师范执教第五敏杰课时1课时（40分钟）授课时间2011-02-19课型 理论课教学目标知识与能 力。</p><p>3、幼儿卫生保健,任课教师:苏日娜,第一章幼儿生理特点及卫生保健,一、人体的基本形态 二、人体的基本结构 三、人体的基本生路特征和胜利功能调节,第一节 奇妙的人体,热身操,小朋友，起的早，大家快来做做操， 张开小嘴深呼吸，揉揉鼻子吸吸气， 洗洗小脸提提神，脖子脖子扭一扭， 手臂伸一伸，小手拍一拍， 腿儿踢一踢，膝盖蹲一蹲， 小脚跳一跳，天天锻炼身体好， 脑袋更聪明，做个新世纪小主人。,一、人体的基本形态,1、人体从外形分为：,头颅：内有脑，与脊髓相连,头,面颅：上有眼、耳、鼻、口等,颈,躯干,胸部：胸腔，内有心脏、肺等器官 。</p><p>4、奇妙的人体美妙的营养,2011.06哲,人体的标准解剖学姿势人体直立,面向前,两眼平视前方,两上肢自然下垂于躯干两侧,手掌向前,两足并立,足尖向前。,解剖学姿势,方位术语：上(颅侧)、下(尾侧)前(腹侧)、后(背侧)内侧、外侧内、外深、浅四肢:近侧、远侧尺侧、桡侧胫侧、腓侧,方位术语与人体的轴与面,方位术语与人体的轴与面,冠状面（额状面）矢状面（纵切面）水平面（横断面）,细胞+细胞间质组织器官。</p><p>5、奇妙的人体单元复习,执教者：西江小学 谭海英,教学目标：,1、能用类比的方法举例说明人体的构成及构成层次。 2、能正确指出并说明人体在消化、呼吸、血液循环、神经系统各器官位置及作用。 3、学习系统整理知识的方法。,活动一 学生自主梳理教材,知识结构图,活动二 交流信息，形成知识体系,知识结构图,头-颈-躯干-四肢,人体-系统-器官-组织-细胞,一幢楼-单元-房间-墙-砖,洋葱表皮细胞,动物的表皮细胞,人的血细胞,人的神经细胞,人的口腔黏膜细胞,绝大多数生命体都是由（ ）构成的，人体内的细胞不断地吸取（ ）和（ ），排除（ ）等废物，。</p><p>6、奇妙的人体,词语学习,一、看拼音，查词典，掌握下列词语的读音和词义,1、恒星：区分“行星”、“卫星”。2、功率：物体在单位时间内所做的功。P=W/T3、水泵4、阀门5、唾液：口水，唾沫,二、从汉字的意义和组合关系掌握其意义和用法,1、杰作：出色的作品这部作品独具匠心，构思新颖，堪称杰作。珠穆朗玛峰是地壳运动的杰作。看看你的“杰作”，你做的好事！2、半导体半导体收音机半导体电视3、容量：容积的大小。</p><p>7、奇妙的人体学案【学习目标】 1、学习把握课文要点，理清作者的思路，能概括文章主要内容。2、能筛选课文信息，学习采用逻辑顺序说明事物。3、能认识到人体是奇妙且伟大的，今天人类在精神和物质方面所创造的奇迹是我们的祖先做梦也想不到的。从而学会激励自己敬重生命，珍爱自我，发挥潜能，为将来打造一片美丽的天空。【学习重点】1、学习掌握筛选信息的方法，初步具备快速筛选信息的能力。</p><p>8、一，一，一，一，一，一，一，一，一，一，一，一，一，一，一，一，一，一，一，一，一，一，一，一，一，一，一，一，一，一，一，一，一，一，一，一，一，一，一，一，一，一，一，一，一，一，一，一。2.感受科学数据在说明文中的魅力。能力目标：1。掌握筛选信息的方法。2.有能力快速筛选信息。快速阅读课文，思考以下问题：问题1:分析课文结构2:告诉我文章中解释的人体的奇妙之处。文章根据总分结构分为三个部分。</p><p>9、奇妙的人体，单词学习，一，看拼音，确认字典，掌握下一个单词的发音和意思，第1，星：区分“行星”、“卫星”。2，功率：物体在单位时间内所做的工作。P=W/T 3，泵4，阀门5，唾液：唾液，唾液，唾液，第二，从汉字的意义和组合关系中了解其意义和用法，第一，杰作珠穆朗玛峰是地壳运动的杰作。看你的杰作，你做的好事！2、半导体收音机半导体电视机3，容量：体积的大小，单位“升”4，直径，5，微妙：微妙的奥妙。</p><p>10、第三章是精彩的人体，第一节是人体细胞，第一节是细胞定义：生命活动的基本单位。除了病毒之外，所有生物都是由细胞组成的，但病毒的生命活动也必须在细胞中实现。自然界中最大的细胞是苎麻茎的韧皮纤维细胞，最长的可以超过半米。目前最大的动物细胞：直径5厘米的鸵鸟蛋支原体是目前发现的最小和最简单的细胞，其直径接近100纳米。人体最大的细胞：卵的直径接近发丝。细胞的特性：细胞会死亡，各种细胞会以不同的速度死亡。在。</p><p>11、冀教版六年级科学下册,奇妙的人体,大王镇尹庄小学 张琦,版权人：作者、海马、烈烈西风,人的身体从外形上看，可以分为哪几个部分？,躯干,头,颈,四肢,头,颈,躯干,四肢,版权人：作者、海马、烈烈西风,绝大多数生命体都是由细胞构成的。人体内的细胞不断的吸收氧气和养料，排出二氧化碳等废物，为人体的生命活动源源不断地提供物质和能量。,版权人：作者、海马、烈烈西风,洋葱表皮细胞,动物的表皮细胞,人的。</p><p>12、精选文库 第七课 奇妙的人体 选修（ ） 授课人： 课时：一节 课型：深学课文 教学三维目标： 知识与技能: 1.通过学习课文，认识人体器官的结构合功能，增强科普知识。2.基本理解课文内容，了解说明文3.感受科技说明文的魅力。 过程与方法: 1在学习中加强自主学习和合作探究学习的能力，并扩展听说读写能力。2掌握筛选信息的能力。 情感、态度与价值观：通过课文学习让学生了解人体结构，并认识到人体是。</p><p>13、第3章 奇妙的人体 身体是怎样工作的？ 需要提供什么样的食物？ 人是否应该吃古人吃的“天然食物”？ 3.1 人体细胞 身体的细胞需要能量、氧和包括水在内的营养素才能工作和维持身体健康 基因决定细胞的工作，在不同的细胞中基因的表现不同；营养素影响细胞中基因的遗传和表达 同类的细胞一起组成组织和器官，器官形成系统一起工作 3.2 体液和心血管系统 血液和淋巴把营养素运往全身细胞，并且运走。</p>