期末考试质量

期末考试质量Tag内容描述：<p>1、二年级语文科期末检测质量分析报告特征码BstdtDmuzrAKfzimgWsU二年级语文科期末检测质量分析报告 报告撰写人 许青桃 一、 试卷结构分析：（1）试卷的结构和内容分布 试卷检测为以下五方面：字词积累、句子应用、语句积累、阅读提升、写作能力 。结构和内容分布均匀合理 。（2）试卷的特点等方面 试卷较侧重、较全面地考核了学生的语文各个方面的语文素养。1、成绩统计分析： 及格率：60分以上的学生数占总学生数的比例，优秀率：85分以上的学生数占总学生数的比例。2、试卷的难度和区分度 试卷的难度体现在对孩子的能力考核上。例：按要求。</p><p>2、期末考试情况总结文 章来 源中国教育文摘 中国大学网 期末考试情况总结 这次期末考试题是本着紧扣课本，考察学生单词、句型的听说认读的原则出题的。总体来说试题比较科学，重难点把握很好，强调了学生学习习惯的培养。对于一周只有两节课的孩子们来说，达到了以提高学生兴趣和基础知识并重的目的。试题看似简单，却设有诸多陷阱，学习习惯好的同学认真读题，仔细检查，聪明的跳了过去。有的同学稍一疏忽，就跳进去了。通过这次的试卷分析，从76-98分，几乎大部分的失分原因都是审题不清或者疏忽。因没有学会扣分的寥寥无几。具体情况如下。</p><p>3、荔城区 善乡中心 小学六年 下 科期末考试质量分析表学校（盖章）： 善乡中心小学 2011年 6月 日 4学生人数262参加考试人数262总分19090平均分73及格率%91优秀率%17各分数段人数10099/9089/8584/8079/7069/6059/5049/4040以下最高分最低分备注34237456943174210038题次题目名称正确率%主要错误类型及其原因一填空76在算体积、面积的结果时没有取整，个别学生在解答求体积时误将求体积当成了求面积。个别学生误将正方形的边长当成了圆的直径，所以导致错误。我觉得导致错误的原因是学生没有好好地审题，没有很好地根据题目要求解决问。</p><p>4、XX小学三年级英语期末检测质量报告资料一、试题分析1试卷内容分析本学期小学英语三年级期末质量检测试卷共分为听力题和笔试题两部分。试题的覆盖面大，难度比较适中。既考查了最基本的单词教学，也考查了基本的句型教学。其中对单词的考查也打破了以往的形式，这次是圈出不同类的选项和根据提示写出单词。总的说来，试题出得比较成功。听力部分的给出生动活泼的图片，给出了思维定向，让学生在轻松的语境中答题；内容丰富，覆盖面广，贴近学生生活实际，考查题型多样化,有助于提高学生的学习兴趣。基础知识和能力考查并重，试卷中无偏题，。</p><p>5、五年级语文期末考试质量分析一、试题评价本次练习试题的命题是以新的课程标准为依据，体现了“大语文观”的教学理念，注重考查学生的语文综合素养。从总体情况上看，试题题型丰富，覆盖面比较广，重视了知识与能力的融合、积累与运用的并重、课内与课外的衔接。除了考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、灵活性、实践性习题的考查，注重对学生语言积累的考查，关注学生的能力发展。二、答题情况第一部分：看拼音，写词语。该题中考察的词语都是我们平时在默写时孩子极其容易写错的。错误较多的是“否则”这个词语，学生容易。</p><p>6、初三化学期末考试质量分析 者海镇第二中学 傅錡 2017 2018学年度第一学期期末考试工作已圆满结束了 本次命题以教材为依据 以课改的总体目标和数学课程标准为指导 坚持以 学生发展为本 的理念 将化学知识与生活统一 力争让考试成为激励老师和学生动力的契机 借此全面提高课堂教学质量 下面就期末测试化学试卷所呈现的成绩与问题 结合当前教育教学现状的了解和教学理念的学习 对化学科教学质量作一下粗浅的分。</p><p>7、长坪民族小学2014 15学年度上学期 三年级数学期末考试质量分析 经过一个学期的努力 本科已经通过教学大纲的要求 完成了教学任务 学生的考试情况如下 一 基本情况 本次期末三年级参考人数10人 总分786 5分 平均分78 7 分 及格人数9人 及格率90 优秀人数5人 优秀率50 最高分91 5分 最低分48分 三总成绩218 7分 二 试卷分析 本卷能够全面了解学生的学习情况 激励学生的学。</p>