期末考试质量分析x

期末考试质量分析xTag内容描述：<p>1、小学期末考试质量分析报告新一完小教导处2016年下学期小学（1-6年级）期末教学质量检测工作已经结束，这次考试1-6年级由区教研室统一出题，联校组织考试（三年级全区统考）。本次考试能站在一个宏观的角度，坚持“考”服务于“教”，服务于“学”的原则，强化考试的激励、诊断和反馈功能。对全区的教育质量作出全面的监控，提高了考试的信度和效度，真正体现了新课程理念，与课程改革相适应，达到了以测导教、以测促教的功能。现对我校（1-6年级）各科成绩做如下分析报告：一、试卷来源及试卷评价本次考试由教研室统一命题。各科试卷，内。</p><p>2、学校期末考试质量分析特征码qLdZiaOeXvwohZlqQomd* 学校期末考试质量分析 20XX20XX学年度圆满结束，7月1日上午中心校下发期末各校综合排序、班级成绩具体数据至群共享。成绩是学生、老师、家长最关心的话题，是一位老师工作成效最硬性的部分，是一学年工作努力程度的直接呈现，我于第一时间下载查看，梳理分析如下： 本次测试我校取得三个第一名，分别为三年级英语、五年级英语、六年级数学；三个第二名，分别为四年级英语、五年级语文、五年级数学；一个第三名，为六年级英语，学校综合排序第二，完成了我和校长既定目标，达到了稳中有升。</p><p>3、七年级上册思品期末考试质量分析特征码ZxEGJkehLbpURqnDRwLu七年级上册思品期末考试质量分析 一.试题分析本次期末考试由全县统一命题，考查范围是思想品德（人教版）七上（全一册）的内容。考题从整体上来看难易度适中。分别有储备智慧.充实自我.从容选择(45分),融入班级.认清自我.拥抱青春(30分)和情系灾区.发展自我.奉献祖国(25分)三大题型.此次试题关注学生经验,联系实际,贴近生活.其中最突出的一个特点就是能紧密联系08年5.12汶川特大地震灾情来考查学生对所学知识的理解能力和分析问题的能力.二.考试情况分析应考人数:xx 实考人数:xx。</p><p>4、六年级上学期末测验质量分析特征码zIKzHUkkkUBjWUnAdBLK六年级上学期末测验质量分析 一、考试中较好项目的原因本次考试考得较理想的部分是基础知识，看拼音写汉字、句式转换与默写三部分都做得较好，因为期末复习时每天默写、人人过关，所以学生掌握得较好。句式转换也是四、五年级一再练习的知识点，所以同学们都能熟练掌握。课内阅读应难度较低，设计的是填空与判断的题型，考得是学生的识记与判断，所以丢分也较少。二、考试中较差项目的原因基础部分做得较差的是第四题，一词多义。以前做的更多的题型是一字多义，辨析方法较易掌握，。</p><p>5、小学期末考试质量分析特征码vhadfFAmuknaQiysTGsz小学期末考试质量分析 一、考试中较好项目的原因1，第一题，听力题，内容很简单，用选出老师读的词语。2，第2题，多音字。由于这些数量词都出现在课文，学生熟悉，因此得分率高。3，第3、4小题，数笔画数和把两个熟字组成新字写下来，这些题型都比较简单，所以失分率较低。4，第9小题，用圆圈圈出反义词，也比较简单。二、考试中较差项目的原因1、第二题第1题读拼音写词语，比较多人错的是（想念）和（收放）。2、第6小题，组词，有个别学生写错字，或者写得不规范，导致扣分。3、第8题，。</p><p>6、小学春季学期期末考试质量分析特征码icxGDtfDkQRSqCmwlBdh小学春季学期期末考试质量分析 一数据统计（见附表）二、数据分析从学校期末检测统计表中可以看出：综合得分第一名的有：语文：xx；数学：xx；英语：三（1）与三（4）综合得分相差9分，四（1）与四（3）综合得分相差20分（科学、品社大多由一人任教没可比性）.学校同年级同学科相比与均分第一名相差5分及以上的班级有：语文：一（4）班、二（3）班、三（1）班、六（2）六（3）班；数学：三（1）班三（3）班、四（2）班、五（1）班、五（2）班、五（4）班。三、成因分析客观：1、留。</p><p>7、教导处期末考试质量分析特征码asJxEbUujaLcntvZYDMd教导处期末考试质量分析 本期以来，经过全体师生的不懈努力，各项工作有序推进，班级管理有条不紊，各科教师真抓实干，都能踏踏实实干好本职工作，挥洒着汗水。九年级教师放弃了周末、节假日休息时间，投身于工作之中，是奉献的精神、博爱的胸怀，在此表示诚挚的感谢！全体学生都能持之以恒、不懈努力、孜孜不倦认真学习，良好的教风、学风已基本形成。现结合期中考试进行简要分析。 一、试卷总体评价本次考试，试题难度总体适中，注重了基础知识与综合能力兼顾，体现了“三维目标”之间。</p><p>8、第一学期小学期末考试质量分析特征码xgSfWCpvvjxRrFeMqxwG第一学期小学期末考试质量分析 20XX年1月28日我镇中心校组织了20XX-20XX学年度第一学期期末考试工作。29日中心校又组织了全镇小学教师判卷，判完后xxX老师进行了统计和排名，及时发到了各校。判卷后我校组织教师认真对成绩进行了核对和对比，并要求全体教师结合学生的答题情况书写试卷分析。我们通过分析各班和各个学科的的成绩和上学年期末和本学年的期中考试进行比对分析，现将期末考试的情况总结如下：一、整体分析本次考试总的来说，我校的教学成绩有了很大的提升。四、五、六。</p><p>9、20162017学年第一学期期末考试质量分析年级 高一年 级 学科： 历 史 考试时间：2017年1月 任课老师： 所带班级：志强一、二班1、 试卷分析1、 基本情况历史考试时间为90分钟，卷面总分为100分，历史学科的题型包括单项选择题、材料分析题，第一题为选择题共25个小题共50分，第二题为非选择题，共三道材料分析题，共50分。2、试卷所涉及的教材内容试卷考查的历史知识点分布于高一年级历史教科书。3、 试卷的基本特点：（1）试题依据新课标、高考考纲对全体学生的基本要求，较注重全面考查学生重点知识、基础知识，考察对知识的识记，侧重对。</p><p>10、2017-2018学年度第一学期上河东小学三至六年级英语期末考试质量分析本套试卷知识覆盖广，重点、难点突出，难易适度，充分体现了以发展学生为目标的特点，以学生的全面发展为出发点，既有利于准确考查学生对知识掌握情况，又有利于引导小学英语教学。三年级第一学期期末质量分析一、基本情况：本学期我担任三年级的英语教学工作。三年级共有11人。二、 卷面分析本此期末考试，从题型来看，本套试题能依据新课程标准的要求，紧扣教材的知识目标和能力目标，遵循低起点、小梯度、层层递进和逐渐加深的原则，力求突出听力、关注认读、适当书写。</p><p>11、小学六年级语文下册期末考试质量分析特征码VZNxycNyNYQjVfZMFxOv六年级语文下册期末考试质量分析 不会分析的人他不会寻找教训， 不会从失败中寻找教训的人，他们不会成功。所以，这次考试结束后，我针对学生的考试情况做如下分析： 一、试题分析本次的试题题型结构合理，试卷内容能紧扣教材出题，体现了新课标的理念，能及时对学生进行阶段性的知识考查，题量适宜，难度适中，覆盖面广，没有怪题，适合考查全体学生。 二、答卷分析从本班学生的答卷情况来看，大多数学生的基础题做得相对好些，如“看拼音写词语”、“按课文内容填空”、“。</p><p>12、第二学期期末考试质量分析特征码ddnLAWSKhfKUBdwnmmGe第二学期期末考试质量分析 20XX年6月25日我镇中心校组织了20XX-20XX学年度第二学期期末考试工作，考试结束后对我校全体教师要求认真分析自己的学科成绩并要求写出自己的试卷分析与反思，我们也通过分析各班和各个学科的的成绩和上学年期末和本学年的期中考试进行比对分析，现将期末考试的情况总结如下：一、数据统计1、一年级、二年级，无论是从平均分还是从优秀率方面都在后面，二年级数学及格率处于中游。从数据分析来看，一二年级和前几名对比还存在很大差距，平均分相差最多18分，。</p>