青春时光第三课

青春时光第三课Tag内容描述：<p>1、1 青春有格青春有格 1、俗话说：“送人玫瑰，手有余香；帮助别人，就是快乐自己。 ”下列做法能体现这一点 的有( ) 心中有他人 积少成多，积善成德 换位思考，与人为善 说话做事，只顾自己，不顾别人 A B C D 2、 “点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗。 ”美国思想家杰弗逊的这句话表明（ ） A己所不欲，勿施于人 B给予会比接受更快乐 C助人不仅是付出，也会有收获 D善良要见诸行动 3、中国古话说：人无耻，无自立。这句话是说（ ） A.因为有羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严的生活。 B.自尊心和羞耻心。</p><p>2、1 3.13.1 青春飞扬青春飞扬 一、选择题一、选择题 1.有人说：“青春让每一个人开一次花，但不担保每个人都结一次果，能不能结果往往取决于当你还是一 朵花的时候。 ”这句话启示我们（ ） A.青春期的我们都有成长的渴望 B.青春期的我们拥有飞翔的力量 C.美好的未来取决于青春时期的探索和努力 D.每个人都会经历青春 2.青春似虹，绚丽多姿；青春如风，飘逸自然；青春似水，清澈纯洁；青春如火，热情奔放；青春是人生 的主旋律，青春是人生最浪漫的诗篇，青春充满希望与幻想。下列四组词语中，与青春密切相关的一 组是（ ） A.春天、夕阳、。</p><p>3、1 3.13.1 青春飞扬青春飞扬 【教学目标教学目标】 1.知识目标： 认识和了解对未来的憧憬和向往，并通过自己的努力实现。 2.能力目标： 提高对青春活力的理解能力，增强实现青春梦想的能力。 3.情感态度与价值观目标： 培养珍惜青春、热爱青春的情感，并为实现青春理想而努力奋斗。 【教学重点、难点教学重点、难点】 重点：成长的渴望。 难点：飞翔的力量。 【学习过程学习过程】 新课导入新课导入 歌曲导入歌曲导入 播放歌曲播放歌曲青春梦想青春梦想韩庚韩庚 看蔚蓝的天空 有幸福的彩虹/是属于你和我 编织的梦/轻轻乘着风 甜蜜的遨游/青。</p><p>4、1 青春飞扬青春飞扬 教学目标教学目标 知道什么是自信，什么是自强。以及自信和自强的作用。 在生活中培养自信和自强的品格，养成良好的生活习惯。 做一个自信自强的中学生。 教学重点和难点教学重点和难点 重点 自信的作用？ 自强的作用？ 自强的内容？ 自强依靠什么？ 难点 自强依靠什么？ 教学方法教学方法 情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法 教学准备教学准备 教师：制作多媒体课件。 教学过程教学过程 教学环节教学环节教师活动教师活动 新课导入新课导入 感悟诗词： 沁园春 .长沙 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山。</p><p>5、遵守交规 人人有责 第三课青春的证明 第2课时 青春有格 1.青春少年应遵守的规则。 2. 明白“行己有耻”是青春探索的底线。树立底线意识 ，有所为有所不为。 3.明白“止于至善”是人的一种精神境界。以修身为本 ，积善成德，学习榜样，自省，慎独。 自主学习 1.自读课本。 2.结合学生用书“自主学习案”划上记号填空 题，在书中找到答案，并在书中划上记号 。 合 作 探 究 探究一 行己有耻 1运用你的经验回答问题 这是我们熟悉的田字格。由这个“格”你会联想到 什么？ “我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”“言有 物而行有格也。”“道之。</p><p>6、1 第三课第二节第三课第二节 青春有格青春有格 【教材分析】 本课第一单元“青春时光”的落脚点。第一目“行己有耻”引导学生要有羞耻之心，不断 提高辨别“耻”的能力并树立底线意识，不断增强自控力；第二目“止于至善”引导学生理解 其含义并寻找榜样，做到自省和慎独。本节课是对学生自律自省的教育，采用名人事例进行激 励，引导学生向模范学习。 【学情分析】 进入青春期，学生面临很多的不良诱惑，增强对不良诱惑的抵抗能力，增强自律意识，是 初中学生面临的重要问题。本课对学生进行自律意识教育，引导学生树立底线意识，不触犯。</p><p>7、1 青春飞扬青春飞扬练习题练习题 一、单选题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。 ） 1.“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 ” “言有物而行有格也。 ” “道之以德，齐之以礼， 有耻且格。 ”对于这些语句中“格”的解读不符的是（） A.标准 B改正 C局势 D法式 【解析】答案：C。本题考查学生语句的解读能力和对“格”的认识。 “我劝天公重抖擞， 不拘一格降人才。 ”中的“格”指的是标准；“言有物而行有格也。 ”中的“格”指的是法 式、品格；“道之以德，齐之以礼，有耻且格。 ”中的“格”指的是改正。因此，选项。</p><p>8、1 青春飞扬青春飞扬 课前预习 一、填空一、填空 ____令我们对未来更加憧憬和向往 青春的我们有很多的 成长的渴望 青春的我们拥有无尽的遐想 青春的探索需要 自信让我们充满激情 青春飞扬 飞翔的力量 青春的探索需要 自强让青春奋进的步伐永不停息 二、简答二、简答 1青春期成长的渴望有哪些？ 2生活中自信的人有哪些表现？ 3自强的重要内容有哪些？ 课堂练习 一、请你选择 单项选择（下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母 填人题后括号） 1课外活动时，同学们围绕“青春”话题纷纷发表了自己的看法。下列同学。</p><p>9、1 第三课第一节第三课第一节 青春飞扬青春飞扬 【教材分析】 本课第一单元“青春时光”的最后一课，也是本单元的落脚点。第一目“成长的渴望”引 导学生感悟青春的魅力，激发学生对青春的憧憬和向往，并培养他们规划青春路径的意识；第 二目“飞翔的力量”引导学生明确自信和自强对人的成长成才的重要意义，从而建立自信心和 培养自强精神。 【学情分析】 进入中学，学生对青春充满着想象，有很多青春的想法，他们对成长有着强烈的渴望，他们 渴望飞翔。然而，现实生活中由于各方面的原因，他们可能会有自卑心理、自弃意识。因此， 引导学。</p><p>10、1 青春飞扬青春飞扬练习题练习题 一、单选题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。 ） 1.马云在不吃苦，你要青春干嘛中说道：“当你不去旅行，不去冒险，不去拼一份 奖学金，不过没试过的生活，整天挂着 QQ，刷着微博，逛着淘宝，玩着网游，干着我 80 岁都能做的事，你要青春干嘛？”马云的话启示我们（ ） A. 把握美好的青春时光及时行乐 B.积极探索青春，规划青春 C. 完全按照父母的规划安排自己的生活 D.书本学习应该是第一需要 【解析】答案：B。本题考查学生对于青春的认识。A 选项显然是错误的；C 选项中完全一 词过。</p><p>11、以上行为正确吗？ 思考 青春有格 行己有耻行己有耻 止于至善止于至善 孔子曰 行己有耻 一个人行事，一个人行事， 凡是认为可耻的就不去做凡是认为可耻的就不去做 朱熹说 人有耻，则能有所不为 意思：人只有知道什么是可耻的，意思：人只有知道什么是可耻的， 才知道什么事不能做。才知道什么事不能做。 知廉耻知廉耻 懂荣辱懂荣辱 有所为有所为 有所不有所不 为为 “行己有耻”对我们有何要求？ （1）、要知廉耻，懂荣辱：有所为，有所不为。 （2）、有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 （3）、能真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后。</p><p>12、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求青春飞扬课堂精练习题一、单项选择题1、2016年10月16日上午，开封高中校园内洋溢着一派喜庆的气氛，这里正在举行的是2017届学生成人仪式。在仪式上，同学们在气球上写上自己的理想大学，伴随着18声礼炮，在主持人的号令下一同放飞。这说明青春的我们渴望（ ）A拥有健美的身躯 B获得真正的友谊C接受理想的教育 D能够自由地飞翔2、有一位网名叫田甜的女孩，是一位除了颈部和头部。</p><p>13、青春飞扬备课教师使用教师授课时间课时1课题青春飞扬课型教学目标1.知识目标：感受青春的美好，激发学生以自信、自强的态度去探索青春。2.能力目标：具备感知美好青春的能力，提高学生交流合作、表达感受的能力，培养学生自主探究分析问题的能力。3.情感、态度与价值观目标：让学生体会青春的美好与可贵，引导学生带着自信的青春热情和自强的青春态度去把握青春，珍惜青春。重点1.重点：热爱青春、珍惜青春、把握青春。难点2.难点：激发学生以自信、自强的态度去探索青春教学用具教学环节说 明二次备课复习新课导入大屏幕展示几张图片，带。</p><p>14、学 习 资 料 专 题 第三课 青春的证明 学习目标 课标要求 1 把握 行己有耻 止于至善 的要求 2 学会学习榜样 从榜样身上汲取力量 3 能够真诚地面对自己 树立底线意思 能够通过自省和慎独端正自己的行为 目标达成 1 学习重点 行己有耻 2 学习难点 止于至善 学习流程 课前展示 1 自信的重要性 2 自强的作用 3 如何做到自强 创境激趣 思考 我劝天公重抖擞 不拘一格降人才 言有物而行。</p><p>15、青春飞扬 一 基础巩固 1 提及青春 我们常常浮想联翩 青春是珍贵的 是充满活力的 青春 A 蕴含着独立 理想和信念 B 没有任何烦恼 C 意味着成长 疑虑和任性 D 永远伴随我们 2 青春让每个人开一次花 但不担保每个人都结一次果 能不能结果往往取决于当你还是一朵花的时候 这句话给我们的启示是 A 热爱生命 尊重生命 善待生命 B 生命是美好的 C 生命是自然界长期发展的产物 D 要从小规划人生。</p><p>16、青春飞扬 课题 3 1青春飞扬 主备人 备课地点 时间 学习 目标 情感态度和价值观目标 感受青春的可贵 激发青春的热情 树立自信自强的青春态度 能力目标 通过探究与分享 活跃思维 找到增强自信培养自强的方法 知识目标 了解成长的渴望 掌握青春飞翔的力量 知道自信 自强对于青春成长的意义 重点 青春的探索需要自信 难点 成长的渴望是青春探索的脚步 学法 自主学习法 小组讨论法 阅读法 教法 情境。</p><p>17、青春飞扬 一 选择题 1 现代社会 提高自我修养 不能对青春做出最好证明的是 A 认真读书 提高自身素质 B 见贤思齐 学习先进 榜样 C 随心所欲 尽情享受生活 D 常思己过 有则改之 2 知名媒体人 社会评论家陈文茜出版了 我相信失败 书中写道 在已错过青春的人眼里 青春是无限的可能 在困守青春 茫然愤怒的人眼里 青春是一种缺陷 人们初次品尝青春滋味 并不知道只要抱有幻想 贫穷的滋味也是甜的。</p><p>18、第三课 青春的证明 一 选择题 1 没有成功 人生便黯淡无光 没有自信 人们便失去成功的可能 失去自信 就像一把潮湿的火柴 永远点不燃成功的火焰 自信如此重要 是因为 自信使人充满激情 自信使人有信心尝试与坚持 自信能使人发挥自己的潜能 自信一定能使人成功 A B C D 2 霍金 我的手指还能活动 我的大脑还在思考 一个人如果身体有了残疾 绝不能让心灵也有残疾 霍金不仅以他的成就征服了科学界。</p><p>19、第1框 青春飞扬 1 教学背景分析 1 教材分析 1 课标要求 课程标准第一部分 成长中的我 中的 认识自我 部分 了解清楚心理卫生常识 体会青春期的美好 学会克服青春期的烦恼 调控好自己的心理冲动 自尊自强 部分 养成自信自立的生活态度 体会自强不息的意义 2 整体感知教学内容 本节课是七年级上册第三课的第一框题 在学习了 青春的邀约 和 青春的心弦 后 对青春期的变化以及同学交往有了基本的认。</p><p>20、青春有格 备课教师 使用教师 授课时间 课时 1 课题 课型 教学目标 1 通过教学使学生认识到青春并不意味着肆意放纵 总有一些基本规则不能违反 一些基本界限不能逾越 2 体会 行己有耻 止于至善 的含义 能够在学习 生活中做到行己有耻 止于至善 3 通过教学 培养学生的荣辱意识 至善 的追求 能够做到有所为 有所不为 能够 见贤思齐 端正自己的行为 追求理想的境界1 重点 如何做到 行己有耻 难。</p>