青岛版六三制课件

青岛版六三制课件Tag内容描述：<p>1、长方形和正方形面积的计算,1,PPT学习交流,一、说教材,本节课所学的内容是在学生初步掌握了长方形和正方形的特征以及周长计算的基础上进行学习的，是学习平面图形面积知识的开始，也是今后学习其他平面图形面积计算的基础。教材以“我”和爸爸、妈妈看新房，计算各房间面积等一系列活动为素材，将与长方形、正方形面积有关的知识巧妙地串在一起，使学生在解决现实问题的情境中，学习数学知识，激发了学生主动探究新知识的。</p><p>2、八 谁长得快 -数据的收集与整理（二）,1,PPT学习交流,学习目标 1、进一步认识统计图和和条形统计图，掌握数据收集与整理的方法。 2、能根据统计图表中的数据提出并解决问题。 重点 条形统计图的制作方法 难点 对条形统计图的简单分析。,2,PPT学习交流,从图中可知：（ ）制作的航模最多，（ ）制作的航模最少，3组比1组多制作（ ）航模。 ,1组 2组 3组,复习：三个。</p><p>3、解决问题,青岛版数学二年级下册,1,PPT学习交流,一、情境导入,问题：从图中你知道了哪些数学信息？,小汽车停了3排， 每排7辆。,停了9辆大汽车。,9人一组，已经 分了4个组。,还剩5人。,小型车：4元/辆 大型车：6元/辆,9人一组，已 经分了4个组。,小汽车比大汽车 多几辆？,旅游团一共有几人？,问题：根据这些信息，你能提出什么数学问题？,2,PPT学习交流,9人一组,94= 36。</p><p>4、休闲假日 解决问题,1,PPT学习交流,78= 45= 56-15= 20+14= 48= 39= 32-9= 27+12=,56,41,20,34,32,23,27,39,2,PPT学习交流,3,PPT学习交流,9人一组已经分了4组， 还剩5人。,你能提出什么数学问题？,旅行团一共有多少人？,4,PPT学习交流, , ,94=36（人）,36+5=41（人）,94。</p><p>5、青岛版二年级数学下册,田园小卫士 信息窗3,1,PPT学习交流,用万以内的加减法解决问题,2,PPT学习交流,同学们，你们喜欢鸟吗？,3,PPT学习交流,4,PPT学习交流,5,PPT学习交流,6,PPT学习交流,你们能想到 它们是丛林医生 吗？,7,PPT学习交流,你能发现哪些数学信息呢？,8,PPT学习交流,黄 鹂： 喜 鹊： 啄木鸟：,捉了146只 比黄鹂多捉38只 比黄鹂少捉12只,9。</p><p>6、混合运算乘加乘减,1,PPT学习交流,2,PPT学习交流,9人一组，分了4组，还剩5人。旅游团一共有多少人？,3,PPT学习交流, , ,4,PPT学习交流, , ,94=36（人）,36+5=41（人）,94+5=41（人）,5,PPT学习交流,停车场,小汽车3排每排7辆车,6,PPT学习交流,我们停了9 辆大汽车。,小汽车比大汽车多几辆？,7321（辆。</p><p>7、毫米和分米的认识,1,PPT学习交流,米（m） 厘米（cm）,1米=100厘米 1m=100cm,2,PPT学习交流,1、一只粉笔大约长10（ ）。,3、数学课本的长大约是26（ ）。,2、教室的高度大约有3（ ）。,4、操场一圈有200（ ）。,厘米,厘米,米,米,3,PPT学习交流,4,PPT学习交流,1、一只蚂蚁的身体长大约3 。,3、小演草本子厚大约2 。,2、一只铅笔的宽大约6。</p><p>8、毫米 分米 千米,复习课,1,PPT学习交流,找1毫米,每一个小格的长度是1毫米,1厘米 = 10毫米,2,PPT学习交流,大约1毫米厚,3,PPT学习交流,0厘米,2,1,4,3,5,这根铁钉长( )毫米,8,这根铁钉长多少毫米？,4,PPT学习交流,3厘米7毫米,=3。</p><p>9、分米、毫米的认识,1,PPT学习交流,2,PPT学习交流,ho,1毫米,3,PPT学习交流,直尺中每一小格的长度是 。,1毫米,1毫米,4,PPT学习交流,看一看,1毫米,尺子上1小格的长度是 1毫米 。,毫米,用mm表示。,1毫米有多长呢？,5,PPT学习交流,数一数，1厘米中有多少个1毫米？,1厘米=10毫米,6,PPT学习交流,1分硬币的厚度大约是1毫米。</p><p>10、有余数的除法,1,PPT学习交流,每人分4条，22条鱼可以分给多少人？,22 4 = （人） （条）,5,2,2,PPT学习交流,2 2,2 0,2,5,4,除法竖式,列除法竖式要注意什么？,列除法竖式,3,PPT学习交流,努力吧！,4,PPT学习交流,),1 1,2,5,1 0,1,),2 9,4,7,2 8,1,5,PPT学习交流,),2 6,5,4。</p><p>11、青岛版数学六年级下册第五单元信息窗一 扇形统计图,回顾反思,自主练习,合作探究,情境导入,1,PPT学习交流,2,PPT学习交流,3,PPT学习交流,4,PPT学习交流,5,PPT学习交流,6,PPT学习交流,一、情境导入,从图中，你知道了哪些数学信息？,你能提出什么问题？,第三十届奥运会中国体育代表团金牌榜,各种项目获金牌数的情况怎样？,7,PPT学习交流,二、合作探究,我们先分类整理一下。</p><p>12、一、情境导入,从图中，你知道了哪些数学信息？,480人,540人,500人,520人,去年自驾游人数480人,今年自驾游人数540人,去年团体游人数500人,今年团体游人数520人,根据这些信息，你能提出什么问题？,今年自驾游人数比去年多百分之几？,今年团体游人数比去年多百分之几？,去年团体游人数比今年少百分之几？,去年自驾游人数比今年少百分之几？,1,PPT学习交流,二、合作探索,想。</p><p>13、一、回顾与梳理,关于比、比例的知识，你都知道哪些？,回顾整理要求：,2.把整理的结果用表格、流程图、树状图等自己喜欢的方式表示出来。,1.小组合作，对比和比例的知识进行有条理的回顾与整理；,1,PPT学习交流,比与比例,比,比例,意义,各部分 名称,基本性质,两数相除又叫两个数的比。,表示两个比相等的式子叫作比例。,0.6 ：0.8 = 0.75,前项,后项,比值,2 : 3 = 6。</p><p>14、两步计算的乘加乘减,1,PPT学习交流,小汽车停了3排，每排7辆,停了9辆大汽车,2,PPT学习交流,（1）旅游团一共有多少人？,小组讨论： 要求：（1）认真读题，找出题中的已知条件和问题。列出算式。并弄清你是从问题还是条件开始分析的。 （2）在解决问题时，要先求什么，再求什么？,3,PPT学习交流,旅游团一共有多少人？,总人数=已分组的人数+剩下的人数,已分成的4个组有多少人？,9X4=3。</p><p>15、比 例 尺,1,PPT学习交流,教学目标,1.了解比例尺并能根据比例尺的意义求一幅图的比例尺。 2.会计算图上距离和实际距离。 3.体会图形的相似，培养空间观念。 4.结合实际培养问题意识和解决问题的能力。,2,PPT学习交流,复习,填空。,1千米 =（ ）米,1000,1分米 =（ ）厘米,10,1米 =（ ）分米,10,1厘米 =（ ）毫米,10,30米 =（ ）厘米,3000,300。</p><p>16、一、回顾与梳理,我们学过哪些计量单位？,整理要求,2.整理后，在小组内进行交流、补充、完善。,1.自己将学过的计量单位分类并有序地进行整理， 使它们系统化。,1,PPT学习交流,我们学过哪些计量单位？,质量,长度,面积,体积（容积）,时间,计量单位及进率,吨,千克,克,1000,1000,世纪,年,月,日,时,分,秒,100,12,大月：1月=31日 小月：1月=30日 平年二。</p><p>17、一、情境导入,从图中，你知道了哪些数学信息？,你能提出什么问题？,第三十届奥运会中国体育代表团金牌榜,各种项目获金牌数的情况怎样？,1,PPT学习交流,二、合作探究,我们先分类整理一下数据。,各种项目获金牌数的情况是怎样的？,2,11,9,4,7,5,2,PPT学习交流,二、合作探究,条形统计图可以直观地表示出每个项目各得了多少枚金牌。,如果想知道球类项目获金牌数占总金牌数的百分之几，怎么办呢。</p><p>18、圆柱的认识,1,PPT学习交流,2,PPT学习交流,3,PPT学习交流,4,PPT学习交流,它们都是圆柱体。,5,PPT学习交流,下面哪些物体是圆柱？,( ) ( ) ( ) ( ),6,PPT学习交流,自学提示: 1.自学课本，认识圆柱各部分的名称； 2.小组讨论总结：圆柱有什么特征？,7,PPT学习交流,圆柱的上、下两个面叫做圆柱的底面。它们是完全相同的两个圆。,8,P。</p><p>19、圆柱的表面积,1,PPT学习交流,一、情境导入,从图中，你知道了哪些数学信息？,底面直径2dm，高3dm。,做一个这样的圆柱形纸筒，至少需要多少纸板？,根据这些信息，你能提出哪些问题？,2,PPT学习交流,二、合作探索,求需要多少纸板，也就是求圆柱形纸筒的表面积。,做一个这样的圆柱形纸筒，至少需要多少纸板?,3,PPT学习交流,二、合作探索,长方形的面积 = 长 宽,怎样求圆柱的表面积呢。</p><p>20、边线,边线,底线,底线,中线,禁区,禁区,关于“足球场”的知识，你都有哪些了解？,一、情境导入,1,PPT学习交流,一、情境导入,雏鹰少年足球队上半场以20领先。10号队员在蓝色区域A处（距底线10米、右边线25米处）起脚，射进第一个球；4号队员在B处（距底线16米、左边线20米）起脚，射进第二个球。,足球场平面图,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提。</p>