青岛版五年制通用

青岛版五年制通用Tag内容描述：<p>1、人民币的认识教学设计教材版本：青岛版数学课标实验教材教学内容：一年级下册第五单元“人民币的认识”第一课时P3839教学目标：1. 在现实情境中认识人民币，了解元、角、分之间的关系。2. 通过模拟购物活动，体会人民币在社会生活中的功能和作用，感受数学知识与现实生活的密切联系。3. 学会合理使用零花钱，知道如何爱护人民币。教学重点：不在背诵元、角、分之间进率及互。</p><p>2、信息窗1来到南极 信息窗解读及教学建议： 这幅图呈现的是美丽的南极，在冰雪覆盖的南极大陆上，南极的主人企鹅、海豹、贼鸥聚集在一起，在欢迎来到南极的小客人的画面，体现了人与自然的和谐相处。图中的信息有：100只企鹅，24只海豹，23只贼鸥。通过解决“有多少只企鹅呢？”的问题，来学习100以内数的数数、认识计数单位“百”，在解决“有多少只海豹？”的过程中，学习100 以内数的组成及数位的顺序。</p><p>3、下雨了教材分析：这部分是主要认识钟表面上的整时刻。教材先让学生认识钟面上的时针和分针，弄清楚短针才是时针，长针是分针。在此基础上再认识钟表面上接近整点的时间，理解“大约几时”的含义。学情简析：对于时间，多数学生在日常生活中已经接触，并且经常接触。但是，对于钟表，许多孩子没有接触，或较少注意，因此，这部分只是对于学生来说有一定的困难，特别是对于几时半的理解可能存有困难。教学目标。</p><p>4、课题下雨了学看钟表教材分析这部分是主要认识钟表面上的整时刻。教材先让学生认识钟面上的时针和分针，弄清楚短针才是时针，长针是分针。在此基础上再认识钟表面上接近整点的时间，理解“大约几时”的含义学情简析对于时间，多数学生在日常生活中已经接触，并且经常接触。但是，对于钟表，许多孩子没有接触，或较少注意，因此，这部分只是对于学生来说有一定的困难，特别是对于几时半的理解可能存。</p><p>5、下雨了 第二课时教学目标：1.结合现实情景初步认识钟表，能正确认读“整时”和“半时”，会辨认“几时刚过”和“快到几时”。2.在认识钟表的过程中，培养同学们的观察能力。3.使同学们建立时间概念，从小养成有规律作息和珍惜时间的良好的行为习惯。教学过程： 一、回忆呈现，理解知识谈话：同学们，上节课我们学习了什么知识？你能联系生活举几个例子吗？学生回答。二、基本练习，复。</p><p>6、人民币的简单计算教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科数学（青岛版）一年级第二册第42 页。教学目标：知识与技能：通过简单的购物事例，使学生在具体的情境中，体验人民币的计算在生活中的应用，初步培养学生的应用意识，提高解决实际问题的能力。能进行简单的人民币加、减计算。过程与方法：通过实践、观察、操作、独立思考与合作交流等方式探索学习策略。情感态度与价值观：通过前后两。</p><p>7、大海边教材分析：本节课需完成教科书第54-57页的信息窗口三的有关内容，讲述了两个鱼缸，每个鱼缸中有2种不同颜色、不同数量的鱼；用图表形势呈现的两个鱼缸中不同颜色鱼的数量。通过解决“左边鱼缸里有多少条鱼？”的问题，引出对两位数加两位数（进位）知识的学习。学情简析：学生对于两位数加两位数是第一次接触，前面有过两位数不进位加法的学习，因此在这里的学习应该有一定的基础，特别是对于数位的知。</p><p>8、大海边100以内数的加减法（二）教材分析本单元是在学生掌握了口算两位数加减一位数、整十数的基础上进行教学的。这部分内容既是学习笔算的开始，又是以后学习万以内数的加减计算的基础。因此，要引导学生在解决具体问题的过程中，掌握计算方法，为后续学习打好基础。教学目标1.在解决具体问题的过程中，学会两位数加减两位数的口算（不进。</p><p>9、小小存钱罐人民币的认识教材分析本单元是小学数学中关于人民币教学的唯一单元，是在学生已有了一些认识和使用人民币的生活经验的基础上教学的。本单元的主要学习内容是：认识各种面值的人民币，认识人民币的单位元、角、分和它们之间的关系，能进行简单的人民币计算。教学目标1.在现实情境中，认识人民币的单位元、角、分及它们之间的关系。2.认识。</p><p>10、课题来到南极 100以内数的认识教学内容教科书第2页信息窗一例1教学目的要求【知识与能力】1.通过数一数、摆一摆、估一估等活动，使学生在经历大量的感性认识的基础上，抽象出数的概念。能正确地数出100以内物体的个数。【过程与方法】在数数的过程中，认识计数单位“百”，初步了解数位（个位、十位、百位）的意义及顺序。【情感态度与价值观】1.在简单的估计和交流中，建立。</p><p>11、青岛版）一年级数学教案 下册我们的鞋码教学目标1、初步学会使用适当的方法收集数据，学会用简单的统计表和条形统计图整理数据。2、通过实例，认识简单的统计表和条形统计图（一格代表一个单位），能够根据统计结果提出和回答简单的问题，并能与同伴交流。3、结合现实情境，经历简单的统计过程，体会统计的作用。4、在与同伴合作统计的活动中，形成初步的合作意。</p><p>12、信息窗6小猴学钓鱼教学目标：1. 理解加减混合运算的意义及算法，正确进行加减混合计算。2. 学会从实际情境中提出问题，并能运用所学的知识解决简单的实际问题，发展应用意识，感受数学与生活的联系。3. 在与同学交流的过程中，培养合作意识，学会有条理地表述自己的操作和思考过程。4. 积极参与学习活动，培养学习数学的兴趣和好奇心。教学重点：10以内的加减混合运算。教学难。</p><p>13、奇妙的回形针教学内容：青岛版小学数学第二册第二单元数学实践活动。教学目标：1. 在用回形针进行拼摆的过程中，增强对平面图形的感知，加深对100以内数的认识。2. 在拼摆活动活动中，培养动手操作的能力；在估一估、数一数的过程中，发展数感。3. 在拼摆的过程中，培养学生初步的创新意识，体验平面图形的奥妙，感受数学美，并通过与同伴的合作、交流，培养合作意识。教学过程:一。</p><p>14、实践活动小小信息员教学内容：义务教育课程标准实验教科书青岛版一年级数学下册实践活动小小信息员教学目标：1.巩固学过的100以内数的认识、加减法及其它有关知识，并通过实践活动，初步培养搜集信息、整理信息、利用信息分析和解决问题的能力。2.经历搜集数学信息的活动过程，体会数学与生活的联系，感受数学在解决问题中的作用，获得一些初步的数学活动经验；在分析解决问题的过程中，培养应。</p><p>15、（青岛版）一年级数学教案 下册第六单元大海边一、素材解读1、素材的选取。从人文的角度来讲，人们对大海有许多赞美的描述，如大海有宽阔的胸怀等，也正因如此，当人们来描述一个人具有宽广的胸怀时，通常用“象大海一样”来形容，古今中外，从古到今，有数不清的文学作品来赞美大海。从科学的角度来讲，“生命起源于海洋”是小朋友们经常听到的语言。有关赞美大海、描述大海的文学作品都是儿童喜欢的，如动画片。</p><p>16、绿色行动100以内数的加减法教学内容：绿色行动信息窗1-求比一个数多几。教学目标：1.结合具体情境理解“求比一个数多几（少几）”的意义。2.在解决问题的过程中，探索两位数减一位数、整十数的口算方法，培养初步的应用意识和解决实际问题的能力。3.主动参与新知识的学习活动，获得成功的体验，增。</p><p>17、认识方向教学目标：1.在具体的情境中，初步感知东西南北四个方向，2.能用这些词语描绘物体所在的方向。3.理解数学和生活的密切联系。教学重、难点：认识东西南北四个方位，能借助太阳等参照物，辨别生活中的东南西北。教学过程：一、创设情境，导入新课。二、自主探索，交流提高。1.出示主题图。看图，你能说说四幅图的意思吗？编一个小故事讲给同伴听。你能提出什么。</p><p>18、课题保护环境教学内容义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学一年级下册第26页教学目的要求知识教学点:结合具体情境，让学生在动手.动口.动脑中探索两位数加一位数（进位）的口算方法。能力教学点：在解决问题的过程中，培养学生初步的应用意识和解决实际问题的能力。德育教学点：主动参与新知识的学习活动，获得成功的体验，增强对数学学习的信心和兴趣。教学重点.难点正确快速的口。</p><p>19、第一单元：南极小客人 100以内数的认识（一） 一、学习目标： 1.使学生认识新的数位“百位”，知道百与十之间的关系，以及100以内数的组成（数的组成是指能用计数单位来描述抽象这个数）。 2.经历用小棒、计数器表示100以内数的过程，初步形成100以内数的表象，发展学生的数感。 教学重点：使学生认识新的数位“百位”，知道百与十的关系。 教学难点：感受数的意义，初步建立数感。 知识与经验： 1。</p><p>20、冰箱、冰柜展教学目标：1. 知识目标：通过让学生观察实物，使学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的，能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，学会从多角度观察物体的方法策略。2. 能力目标：发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和空间想象能力，学会欣赏数学美。3. 情感目标：通过多种活动，培养学生的合作意识和主动探索精神，培养运用数学进行交流的能力，体验数学与。</p>