青岛版五四制四下数学备课

青岛版五四制四下数学备课Tag内容描述：<p>1、新村完小教师备课方案备课人毛言令科 目数学年 级四册 数下第 二 单元课题平行四边形的认识第_1_课时教学目标通过量、画、比等方法，从边和角量各方面认识平行四边形的特征，会给平行四边形画高。教具直尺、量角器、挂图等。学具教学过程：一、 情境导入：出示信息窗1，问：你知道了那些数学信息？你能提出什么数学问题？二。</p><p>2、四年级数学下学期期末检测试题一、我会填。（18分）(1) 把8个汉堡平均分给3个同学，每个同学分得这些汉堡的（ ），每个同学分（ ）个汉堡。(2) 如果A=357，B=257，那么这两个数的最大公因数是（ ），这两个数的最小公倍数是（ ）。(3)（ ）个是1， 里面有（ ）个。(4)0.25=（ ）（ ）(5)一客户在银行存款，如果利息28.4。</p><p>3、1 简易方程 等式 方程 含有未知数的等式叫做方程 等式的性质1 等式的两边同时加上或减去同一个数等式仍然成立这是等式的性质 等式的性质2 等式两边同时乘或除以同一个数 0不做除数 等式仍然成立 方程的解 使方程左右。</p><p>4、市第二实验小学市第二实验小学 数学学科数学学科 单元教学单元教学 导学案导学案 三年级 编写者 老师 备课组长 鲁老师 第 三 单元 单元名称单元名称 三 走进天文馆 年 月 日 单元学习单元学习 内容内容 1 24 时计时法 2 学习简单的时间计算 3 探索有关年 月 日的知识 了解平年 闰年 了解每月的天数 4 学习日的相关知识 单元学习单元学习 目标目标 1 结合现实情境 了解 24 时计时。</p><p>5、四年级数学下册 青岛版 五年制 2020 1 8 1 第1单元走进动物园 简易方程1认识简易方程 2020 1 8 2 学习目标 能根据等量关系列出方程 理解等式 方程的含义 2020 1 8 3 情景导入 1 盛米粉的碗重20克 这只熊猫一次需要喂。</p><p>6、第2课 解方程 1 一 填一填 1 下列式子中是方程的在括号里打 不是方程的打 8 2x 2 2 4 5 6 5 3y 3 12 1 8ab x1 2 9 60 8 m 8 17 2 根据等式的性质填空 x 6 19 6x 4 8 解 x 6 19 解 x 4 8 x x 二 解方程并检验 x 3 7 x。</p><p>7、服务师生 方便老师 贴近教学 2020 1 7 1 四年级数学下册 青岛版 五年制 2020 1 7 2 第1单元走进动物园 简易方程3解方程 2 2020 1 7 3 学习目标 学会应用等式的乘除性质解方程 进一步理解 方程 方程的解 和 解方程 的。</p><p>8、青岛版数学五年制四下期末试题 一 填一填 24分 1 210平方分米 平方米 4平方分米9平方厘米 平方分米 2 图中 个梨的重量 1个苹果的重量 每个梨重x克 每个苹果重300克 根据梨与苹果之间的重量关系 写出的等式是 3 1 2。</p><p>9、2019春青岛版科学（五四制）四下第14课蚯蚓找家word教案 知识目标1、会设计对比实验研究蚯蚓喜欢的环境。2、了解科学探究的结果应该是可以重复验证的。 3、知道蚯蚓适于生活的环境并进而认识到动物和环境的关系。</p><p>10、2019春青岛版科学（五四制）四下第10课玩镜子word教案 教学目标： 1、 能够用图画、语言对不同种类镜子的成像现象作出合理的解释，能设计实验探究多个平面镜汇聚太阳光后，会是温度升高的现象。 2、 认识到生活。</p><p>11、2019春青岛版科学（五四制）四下第8课夏季星空word教案 教学目标 1、知识与技能 能观察、探究夏季星空及典型星座；能与学生交流、介绍自己在四季星空中观察到的星座及方法。 2、过程与方法 知道北斗七星及其他星。</p><p>12、2019春青岛版科学（五四制）四下第22课四季更替word教案 一、教学目标 1、能从“这是什么”、“为什么会这样”等角度对四季循环的现象提出问题。能运用已有的知识和经验对四季循环的变化现象作假设性解释。会想。</p><p>13、2019春青岛版科学（五四制）四下第1课杯子变热了word教案 教学目标 1、知识与技能 能依据观察重点选择合适的观察方法；能利用各种感官直接感知自然事物，学会利用简单的工具进行定量观察。 2、过程与方法 指导学。</p><p>14、2019春青岛版科学（五四制）四下第21课昼夜与生物word教案 一、教材分析：本课选自青岛版科学六年级上册第四单元“太阳、地球和月亮”中的第2课15.昼夜与生物 二、教学目标： 能力目标：能用图表记录由于昼。</p><p>15、回顾整理 总复习 第一课时 课题 小数的意义和性质 教学目标 1 在解决实际问题的过程中 学会比较小数的大小 结合具体事例探索小数的性质 并利用小数的性质解决问题 掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律 2 通过解决问题 学会十进制复名数与小数的改写 会用 四舍五入法 求小数的近似数 会把较大的数改写成用 万 或 亿 作单位的数 3 在复习小数意义和性质的过程中 培养探求知识的兴趣 提高合作探索。</p><p>16、第五单元 走进商场 观察物体 第1课时 课题 辨认组合的实物体形状和相对位置 教学内容 教材77 78页 教学目标 1 结合现实生活 通过具体观察活动 了解从不同方位观察同一组物体 所看到的形状是不同的 2 能辨认从不同方位看到的一组长方体的形状和相对位置 3 通过观察 操作活动 培养学生的动手能力 发展学生的空间观念 培养学生的观察力和空间想象力 学会欣赏生活中的数学美 4 通过多种活动 培养学。</p>