青岛版小学科学五年级下册凸透镜

青岛版小学科学五年级下册凸透镜Tag内容描述：<p>1、凸透镜教学反思教学活动设计上主要体现了“在玩中学，在学中玩”的探究活动为中心，主要体现在以下几个方面：一、 兴趣是探究学习的主要动力二、 根据学生年龄特点的实际情况，我是这样处理本课教材的：在科学过程与方法上，先让学生从认识凸透镜入手，在充分的探究后，教师引导学生根据自己观察的现象提出自己的疑问，从而激发学生迫切想研究其中的奥秘。从而激发学生探究的兴趣，三、 观察是探究学习。</p><p>2、凸透镜 评课稿 本次教学活动突出体现了教师以学生发展为本 开放教学 注重思维引领的教学思想 很好的利用多媒体教学 充分调动了学生的学习积极性 实验操作的参与性 主要表现在 1 教学准备上具有很强的开放性和全员性。</p><p>3、凸透镜,看一看，想一想,海尔兄弟是通过什么样的方法来取得火种的？,仔细观察,用眼睛看一看放大镜有哪几部分组成？ 用手摸一摸镜片的厚薄，你发现了什么？,镜框,镜片,镜柄,凸 透 镜,像放大镜这样边缘薄、中间厚的透明镜片，称为“凸透镜”。,放大物体,聚集光线,伸直手臂透过放大镜看一下远处的物体，你有什么样的发现？,凸透镜的秘密,凸透镜的秘密,想办法让蜡烛火焰的像呈现在纸屏上,把蜡烛。</p><p>4、小学四年级科学教案：凸透镜小学四年级科学教案：凸透镜【教 材】青岛版五年制课本四年级科学教材【教学目标】:(一)使学生知道凸透镜有成像作用和成像大小的规律，了解凸透镜的应用(二)培养学生的实验能力初步学会做凸透镜成像的实验;归纳概括能力通过反复实验，归纳凸透镜成像大小的规律;制作能力制作土照相机。(三)通过实验和制作，培养学生认真细致的科学态度;通过研。</p><p>5、五年级科学下册凸透镜,猜一猜,小小玻璃片，作用可真大。爷爷用到它，读书、看报都不怕；奶奶用到它，做的针线活人人夸；小朋友用到它，科学发现成绩大。,放大镜,观察凸透镜,仔细摸一摸、看一看 找出它们相同的地方 说一说它的样子,共同特点：中间厚 边缘薄 透明 根据它的这个特点，人们还给它起了个名字凸透镜,实验室常用凸透镜的基本结构,镜框,镜片,镜柄,玩凸透镜,你想怎么玩 小组商量好怎么玩,试验。</p><p>6、13 凸透镜 直柄放大镜的基本结构 镜框 镜片 镜柄 凸透镜 像放大镜这样边缘薄 中间厚的透明镜片 称为凸透镜 凸透镜的作用 放大物体 观察把放大镜放到阳光下 在纸上会有什么发现 聚集光线 凸透镜的作用 1 放大物体2 聚集光线 3 探究凸透镜的秘密你能把以下三种器材按一定顺序排列 在纸屏上发现凸透镜的秘密吗 提示 1 注意安全 小心蜡烛烫伤 2 把你们组的做法及发现认真地写到记录表中 凸透镜的作。</p><p>7、5 凸透镜 教材简析 本课活动准备提示了课堂探究所必备的典型的实验材料 分组材料 光学实验盒 凸透镜 纸屏 蜡烛 火柴等 放大镜 滴管 盛水的玻璃杯 本课有一个凸透镜成像实验 由一个问题引出 即 怎样才能让蜡烛火焰的。</p><p>8、凸透镜成像评课 这节课给人的最深印象是老师把主动权给了学生 学生是主体 活动积极 气氛热烈 老师做了这节课的导演 使课堂整体有序 活而不乱 他是分小组进行的探究实验 学生以问题为主线 有条不紊的进行实验 学生们在实验中提出的新问题 发现的新现象 导演 随时倾听 同时解决 全体学生都参与到了活动中 无论优差生都全程参与问题 主动地提出问题 而不是被动地接受 学生的注意力很集中 在探究实验过程中彼此。</p><p>9、精品文档 1欢迎下载 凸透镜的作用课堂实录 教学目标 使同学知道凸透镜有成像的作用 成像有一定的规律 初步了了解凸透镜 的应用 使同学的实验能力和归纳概括能力得到进一步培养 教学准备 蜡烛 火柴 凸透镜 纸屏 直尺 纸 等 教学过程 一 课前预习 准备各种相关的凸透镜的问题信息资料 2 相互展示交流 3 自主探究实验验证 师 出示放大镜 观察放大镜的镜片有什么特点 生 中间凸起 中间厚 边缘薄 能。</p><p>10、凸透镜教学设计【教学目标】:（一）使学生知道凸透镜有成像作用和成像大小的规律，了解凸透镜的应用（二）培养学生的实验能力初步学会做凸透镜成像的实验；归纳概括能力通过反复实验，归纳凸透镜成像大小的规律；制作能力制作土照相机。（三）通过实验和制作，培养学生认真细致的科学态度；通过研究凸透镜的成像规律，培养学生的探究精神。制作材料：土照相机制作材料课件：凸透镜光。</p><p>11、小学五年级下册科学 凸透镜 青岛版 教学设计 教学目标 1 掌握凸透镜放大 聚光 使物体成像的特点 并会使用凸透镜 2 培养学生的实验能力 初步学会做凸透镜成像的实验 归纳概括能力 通过反复实验 归纳凸透镜成像大小的规律 3 通过实验和制作 培养学生认真细致的科学态度 通过研究凸透镜的成像规律 培养学生的探究精神 教学重难点 凸透镜成像的规律 教学准备 1 分组实验材料 光学实验盒 凸透镜 纸屏。</p><p>12、凸透镜 教学反思 本节课我根据教学的重难点 大胆解放学生 让学生动手实验 观察实验现象 在 玩 中发现问题 生成问题 解决问题 我为学生设计了三次探究活动 在玩中认识凸透镜的镜片特点 初步探究 认识凸透镜的作用 进。</p><p>13、青岛版小学五年级科学下册,凸透镜,玩一玩,用滴管滴一滴水在纸条的一个字上，透过水滴看字有什么变化？,透过盛水的玻璃瓶、矿泉水瓶看纸上的字有什么变化？,放大物体,镜框,镜片,镜柄,凸 透 镜,像放大镜这样边缘薄、中间厚的透明镜片，称为“凸透镜”。,温馨提示：,1、注意安全！ 2、不要用凸透镜看太阳！ 3、小心蜡烛烫伤！ 4、把你们组的做法及发现认真地写 到记录表中.,凸透镜的秘密,凸透镜的秘密,想办法让蜡烛火焰的像呈现在纸屏上,把蜡烛、凸透镜、纸屏直立在光具座上，使它们在一条直线上，并使火焰、镜面、纸屏的中心高度大体相同，。</p><p>14、青岛版小学科学五年级下册1.凸透镜教学设计一、教学目标:科学探究目标： 能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对凸透镜提出问题，并能选择适合自己探究的问题； 能通过观察试验，探究到凸透镜的特点和作用； 能用简单的器材进行实验并做好记录； 能与他人交换意见，懂得交流与探讨可以引发新的问题和想法。情感态度价值观目标： 喜欢探究和发现周围事物中的奥秘，从中体验到乐趣，愿意合作与交流，乐于用所学到的知识改善生活。知识目标： 知道凸透镜的基本结构、特点，了解凸透镜的作用。二、教学准备 平面镜片 一号信封：凸透镜片 二。</p><p>15、课堂实录 一 猜谜导入 师 同学们 老师今天特意带来一个谜语 想考考大家 有信心吗 请看 出示谜语 小小玻璃片 作用可真大 老爷爷用到它 读书 看报都不怕 老奶奶用到它 做的针线活人人夸 小朋友用到它 科学发现成绩大。</p>