七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第九

七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第九Tag内容描述：<p>1、第九课 珍视生命 第二框 增强生命的韧性,教学目标,1、了解挫折的含义，知道如何正确对待挫折。 2、知道生命是有韧性的，学会发掘生命的力量。 3、增强承受挫折的能力，能够发掘自身生命力量。 4、体会挫折面前生命的韧性，养成勇于克服困难和意志坚强的人生态度。 重点：1、理解生命难免有挫折。 2、发掘生命的力量去应对挫折。 难点：发掘生命的力量去应对挫折。,在新年到来之际，我们都会接到亲朋好友的祝福：“祝你新年快乐！万事如意！” 那我们的生活真的可以像这些祝福万事如意吗？,自主学习 （阅读课文，完成下列问题）,1、挫折的。</p><p>2、增强生命的韧性【学习目标】1. 了解挫折的含义，认识到面对挫折不同的态度有不同的感受和行为反应；了解战胜挫折、增强生命韧性的方法。2. 能正确认识和对待挫折，能采取有效措施发掘自身力量，增强生命韧性。3. 认识到挫折是我们生命成长的一部分，培养勇于面对困难的勇气和坚强的意志，增强生命的韧性。学习重点：正确认识和对待挫折。学习难点：如何发现、发掘自己的生命力量。一、自主学习1. 生活难免有挫折 （1）生活的道路并不总是一条平坦的道路,在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中,难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。</p><p>3、守护生命一、单选题1俗话说：“天有不测风云，人有旦夕祸福。”如果外出旅游，入住外地宾馆，你最应该着手的第一件事是A. 整理行装 B. 躺下休息 C. 查看逃生路线 D. 给家人报平安2小明所在学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散活动。对此他很不以为然，常找借口不愿参加。下列说法中，最能说服小明的是A. 生命需要彼此尊重，相互依存B. 通过逃生演练、紧急疏散活动实现人生价值C. 人的生命是顽强的，也是脆弱的，珍爱生命要从小事做起D. 人的生命具有独特性，每个人都有自己独特的风格和特点3作为中国人，我们养护精神的条件有我们每个人。</p><p>4、守护生命1教学分析【教学目标】知识目标了解爱护身体和养护精神的一些基本常识能力目标学会珍视生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法情感、态度与价值观目标培养健康生活意识，树立珍视生命、维护健康的积极情感；追求真、善、美，弘扬优秀传统文化，发扬民族精神的爱国情怀【重点难点】教学重点：掌握一些自救自护的常识和方法，提高自我保护的意识和能力教学难点：守护精神更需要关注精神的养护2教学过程一、导入新课照片拍摄于2015年，照片中的小孩名叫Hudea ，拍照的时候只有4 岁。他在哈马轰炸后失去了父亲，随后他和母亲以及。</p><p>5、增强生命的韧性一、选择题1.挫折是我们每个人生命历程中的一种特殊体验。下列属于这种生命的特殊体验的是（ ）幸福与充实成功与失败失利与失败阻碍与困难A. B. C. D.2.面对挫折，人们会有不同的情绪感受和行为反应，具体表现在（ ）面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应面对不同的挫折，人们的情绪感受和行为反应有时相同，有时不同A. B. C. D.3.一位心理学家说过：“一个人如果没有任何阻碍，不经受。</p><p>6、增强生命的韧性 一、单项选择题1.有人说：“挫折似把火，坚强的人如宝剑，能煅烧得更坚强；懦弱的人却如张纸，灰飞烟灭。”这句话给我们的启示是（ ）A.挫折对人的影响有两重性B.坚强的人不会遇到挫折C.懦弱的人经常遇到挫折D.挫折使人走向成熟，走向成功2.人生的旅程如此丰富多彩，在这个历程中，既有成功、欢乐、自豪、希望，也有失败、迷惘和痛苦失败、迷惘和痛苦是丰富多彩的人生的一部分，说明（ ）A.成功、欢乐、自豪才是人生的全部 B.减少挫折的人生才会更加丰富多彩 C.挫折是人生经历中不可缺少的一部分 D.能够实现人生丰富多彩的。</p><p>7、增强生命的韧性【学习目标】（1）了解挫折的含义，知道如何正确对待挫折。（2）知道生命是有韧性的，学会发掘生命的力量。【重点难点】重点：知道如何正确对待挫折。难点：发掘生命的力量。【导入新课】一个妇女随夫来到沙漠生活。在海边长大的她难以忍受沙漠截然不同的环境，于是她整天闷闷不乐，写信给他的父亲抱怨。父亲很快回信，他说两个囚犯从窗户往外看，一个看到了星星，一个看到了泥土。妇女深受启发，她开始改变生活态度，积极地与当地人交流，并研究当地的植物，最终成了闻名于世的人文生物学家。就像那位妇女那样，如果仅仅是。</p><p>8、在图中，一名来自1937年的女孩和一名来自2017年的女孩隔空相对，彼此伸出手想要抓住对方。 1937年里的女孩全身是灰，衣服单薄，光着双脚，她的身旁是枪火留下的烟尘和战争留下的荒乱；2017年里的女孩穿着暖和的棉服，在她身后，是现代的高楼和干净的街道。 两人的中间写有一行字，“那年乱世如麻，愿你们来世拥有锦绣年华”。,“那年乱世如麻，愿你们来世拥有锦绣年华。”,“催泪漫画”今昔对比,在图中，一左一右有两名男生，他们分别来自1937年和2017年，来自1937年的男生穿着军装拿着枪，而他对面来自2017年的男生穿着棉服手里拿着手机。</p><p>9、9.2增强生命的韧性,【导入新课】,一个妇女随夫来到沙漠生活。在海边长大的她难以忍受沙漠截然不同的环境，于是她整天闷闷不乐，写信给他的父亲抱怨。父亲很快回信，他说两个囚犯从窗户往外看，一个看到了星星，一个。</p><p>10、第九课珍视生命 01 PARTONE 守护生命 海伦 凯勒 著名的美国女作家 教育家 慈善家 社会活动家 在十九个月时因患急性胃充血 脑充血而被夺去视力和听力 1899年6月考入哈佛大学拉德克利夫女子学院 1968年6月1日逝世 享年。</p>