七年级道德与法治下册第二单元做情绪情感

七年级道德与法治下册第二单元做情绪情感Tag内容描述：<p>1、1 第二单元第二单元 做情绪情感的主人做情绪情感的主人 （测试时间 60 分钟 满分 70 分） 一、请你选择（共 20 分） 单项选择（4 小题，每小题 2 分，共 8 分。下列每小题的四个选项中，只有一项是 最符合题意的，请将所选项字母填入题后括号） 1我国有许多描述情绪的词句，其中“漫卷诗书喜欲狂怒发冲冠” 哀民生之多 艰风声鹤唳，草木皆兵”分别表达的情绪是 ( ) A喜、怒、哀、惧 B喜、惧、哀、怒 C怒、惧、哀、喜 D惧、怒、哀、喜 2 三国演义中的周瑜才华出众，机智过人，但诸葛亮利用其气量狭小的缺点，巧 设计谋，气得他断送了性命。。</p><p>2、在品味情感中成长 “扶”与“不扶” 当你发现自己处于一个人际冷漠的环境,你更倾向于适应还是改变 这种环境?为什么?如果你想改变这种环境,你会怎样做? 提示:依据自己的真实想法回答即可。 1.我们可以通过 、 、参与有意义的 等方式获得美好的情感。 2.学会承受一些 感受,善于将负面情感转变为 的 助力,可以让我们从中获得 的情感体验,不断成长。 3.我们的情感需要 、 ,需要 。在与他 人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的 。 阅读 与人交往 社会活动 负面 成长 美好 表达 回应 共鸣 正能量 1.生活中美好的人和事物对我们有什。</p><p>3、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散在品味情感中成长知能演练提升1.生活中美好的人和事()让我们身心愉悦促进我们的精神发展丰富我们对生活、对人生的美好情感让我们成绩优秀A.B.C.D.2.下面属于社会生活中美好的人或事的有()小明主动帮助学习困难的小强小丽主动为淋雨的小萌撑伞小晶将捡到的手机交到学校小军每天接送因腿受伤而行动不便的小坤上下学A.B.C.D.3.下面可以创造正面的情感体验的活动有()读一本好书听一首。</p><p>4、第四课第一框 学习目标： 1、了解和认识情绪的丰富多样性，知道情绪 的四种基本类型和青春期情绪的特点。 2、理解青春期情绪对个人行为和生活的影响和 作用，包括正面和消极两个方面。 3、懂得激发正面情绪，积极应对负面情绪对个 人行为和生活的影响。 从前，有一个国王贪图享乐，命大臣四处为他寻找“快 乐”。大臣遇到一个自称“没有一天不快乐”的农夫， 问其原因，农夫说：“我曾经因为脚上没有鞋穿而沮丧 ，直到有一天，在街上看到一个没有脚的人。”大臣顿 悟 思考：大臣领悟到了什么道理？ 导入新课： 我们时时在追求快乐，却不知。</p><p>5、第1框 青春的情绪达标检测一课两练一、单项选择题1.2017年4月20日19时41分,“天舟一号”货运飞船在文昌航天发射场发射成功,并给“天宫二号”进行“太空加油”。消息传来,国人为之欢呼雀跃。这体现了情绪的 ()A.喜 B.怒 C.哀 D.惧【解析】选A。本题考查学生对基本情绪的理解。从“国人为之欢呼雀跃”看出人们的情绪是喜。【知识拓展】有关情绪的名言警句1.能控制好自己情绪的人,比能拿下一座城池的将军更伟大。拿破仑 2.怒不过夺,喜不过予。荀子3.如果世界上有地狱的话,那就存在人们的心中。罗伯顿4.一个人如果能够控制自己的激情、欲望和。</p><p>6、第二单元 做情绪情感的主人,第四课 揭开情绪的面纱,知识网络,第一课时 青春的情绪,知识梳理,一、情绪面面观 1. 人的情绪是___________的。 除了常见的________、________、________、________等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。各种各样的情绪丰富了我们的生活。,复杂多样,喜,怒,哀,惧,2. 我们的情绪受多方面因素影响。 例如，个人的_______、对某件事情的________、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常________。 3. 情绪的作用。 情绪的作用非常神奇， 影响着我们的________和________。</p><p>7、我们的情感世界一、单项选择题(共4题,共80分)1.社会生活缤纷多彩，丰富多样。万花筒般的生活，有鲜花，也有野草，还有荆棘。为了自己的健康成长，这就要求我们在生活中( )A积极参与和感悟生活B能独立地选择生活C远离不良情绪，寻求积极情绪D通过情感来体验生命、体验生活2.“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”这启示我们( )A生活处处有情感，要培养自己的积极情感B生活中的情感都是积极的C要培养积极情感，必须杜绝不良嗜好D好奇心是兴趣的开始3.著名物理学家李政道说，“科学与艺术是一个硬币的两面。为了心。</p><p>8、在品味情感中成长一、填空（客观）(共6题,共100分)1.自学检测(1)生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的_____。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的_____。____________(2)情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。我们可以通过阅读、与人交往、参与 有意义的_____等方式获得美好的情感。______(3) 生活中某些负面的_____尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。______(4)在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的_____来影响环境。______(5)我们的情。</p><p>9、在品味情感中成长一、单项选择题(共13题,共82分)1.我们可以通过（ ）等方式获得美好的情感（ ）阅读与人交往封闭自己参与有意义的社会活动A.B.C.D.2.以下能够创造正面的情感体验的是（ ）完成一项自己喜欢的活动走进博物馆或大自然欣赏艺术作品玩暴力游戏A.B.C.D.3.下列情感中，属于负面情感的是（ ）荣誉感羞耻感挫败感焦虑感A.B.C.D.4.以下对负面情感认识正确的是（ ）某些负面情感不是那么美好负面情感比正面情感更有价值负面情感对于我们的成长没有意义体验负面感受可以丰富我们的人生阅历A.B.C.D.5.进人初中后,陇陇每次考试都出现紧。</p><p>10、我们的情感世界课 题我们的情感世界课时安排共（ 1 ）课时课程标准 认识自我，课标P7，保持乐观、积极的心态。学习目标1.通过预习、回答问题，找出并在课本上画出情感与情绪之间的关系。 2.通过小组讨论，了解情感的类型。 3.通过分析案例，用自己的话说出情感的作用，培养积极向上的生活态度。 教学重点了解情感的类型，情感与情绪之间的关系教学难点正确认识情感与情绪之间的关系教学方法阅读讲解法、讨论归纳法教学准备多媒体课前作业自读教材，完成一本全练填空题教学过程教学环节课堂合作交流二次备课（修改人： ）环节 一一、丰富的。</p><p>11、我们的情感世界科 目道德与法治课型新授课 年（班）级七年级使用时间课题：5.1我们的情感世界学习目标：1.了解丰富多样的情感，体会情感的多样性和复杂性。2学会分辨情感与情绪的联系与区别。3认识情感的作用，培养学生高尚的情感。学习重点情感的作用学习难点认识情感与情绪的联系与区别学习过程（学案）备注新课导入：复习提问：1、如何正确表达自己的情绪？ 2、如何调节自己的情绪？二、自学检测（阅读课本大字部分内容，完成下列问题）1、丰富的情感：我们通过 来体验生命、体验生活；同时， 让我们的内心世界更加丰富。2、情感与情绪。</p><p>12、我们的情感世界一、填空（客观）(共6题,共100分)1.自学检测(1)我们需要与人交往，渴望人与人之间的______。我们通过______来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。(2)情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐______。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较______，就可能产生某种情感。(3)情感与情绪也有区别。情绪是______、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，______。(4)在社会生活中，情感是人最基本的______。(5)情感与我们的______创造力相关。丰富、。</p><p>13、在品味情感中成长一、单项选择题(共4题,共100分)1.古人云：流水之声可以养耳，青禾至绿可以养目，观书绎理可以养心，弹琴学字可以养脑，逍遥杖履可以养足，静坐调息可以养骸。这说明（ ）A积极的生活情感源于对生活的热爱B培养情感可以从日常生活中的小事做起C积极情感有益于身心健康D有道德的人注重生活细节2.“清晨，聆听林间第一声鸟鸣;夜晚，眺望远方璀燦的星空。在不断发现美、描绘美、感悟美的过程中，我获得了智慧和力量。”这告诉我们（ ）A生活情感是丰富多彩的，无好坏之分B我们生活的世界中没有美的事物C正面生活情感有益于青。</p><p>14、在品味情感中成长 课 题在品味情感中成长课时安排共（ 1 ）课时课程标准 认识自我，课标P7，保持乐观、积极的心态。学习目标1.通过预习，简单说出美好的情感和负面的情感。 2.通过小组活动，讨论说出传递情感正能量的途径。 3.通过分析材料，用自己的话说出传递情感正能量的作用，培养传递情感正能量的自觉性。 教学重点了解美好的情感和负面的情感，提高传递情感正能量的自觉性教学难点掌握传递情感正能量的途径教学方法阅读讲解法、讨论归纳法教学准备多媒体课前作业自读教材，完成一本全练填空题教学过程教学环节课堂合作交流二次备课。</p><p>15、我们的情感世界 一、单项选择题(共10题,共79分) 1.下列对情感与情绪的关系认识正确的是（ ） 情感与情绪紧密相关 情感与情绪没有任何关系 情绪反应逐渐积累和发展会形成情感 情感随着时间的推移会形成。</p>