七年级历史上

七年级历史上Tag内容描述：<p>1、2012-2013 学年度七年级上册历史期末考试试卷 时间：90 分钟 姓名: 学校： 成绩： 一、单项选择题 75 分 （每题 3 分总 75 分） 1.某校历史学习小组要考察我国最早的原始人类生活的遗址，他们应该去 ：( ) A.北京周口店 B.云南元谋 C.浙江余姚 D.陕西西安 2.历史老师在介绍我国一处早期文化遗址时，提到“长江流域” 、 “水稻” 、 “干栏式房屋” 。 此文化遗址最有可能是 ：( ) A元谋人遗址 B北京人遗址 C河姆渡遗址 D半坡遗址 3.“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱；世界文明，唯有我先； ”每年清明节，为纪。</p><p>2、第十一课：伐无道、诛暴秦 说课稿 尊敬的各位领导和老师： 大家好！我说课的题目是人教版中国历史七年级年级上册中第 11 课 “伐无道，诛暴秦 ”。我主要从课程资源、学习目标、教学重难点、教学方法、 教学过程共五个方面来说。 一、课程资源 根据新课程理念，教材只是课程教学资源之一，教师、学生的经历和知识、 网络媒体上的各种资源、图片、影视资料、文物、遗址等等，都可成为我们的 课程教学资源。所以，我从以下三方面来说课程教学资源： 1教材分析 本课内容是第三单元统一国家的建立中的重点课文。本课主要讲述农民 起义推翻秦朝。</p><p>3、七年级历史上册复习（第 11-22 课） 姓名 班级 学号 一、基本知识 1. 公元前 209 年，陈 胜 和 吴 广 领导了大泽乡起义，秦末农民起义爆发了。陈胜、吴 广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。他们的革命首创精神鼓舞了后世千百万劳 动人民反抗残暴统治的斗争。 2. 公元前 207 年在巨鹿之战中，项羽以少胜多，大败秦军主力，为灭亡秦朝奠定了基础。 随后，刘邦率兵进逼咸阳，秦朝灭亡。 3. 公元前 202 年刘 邦经四年楚汉战争，打败项羽建立汉朝，定都长 安，是为西汉。 4. 汉文帝、景帝时期推行轻徭薄赋、发展农业的政策，出现了“文。</p><p>4、1.连线题：(请将下列相关联的内容用线连起来） （1）朝代人物事件 商 齐桓公 “有功于民” 周 晋文公 牧野之战 齐 李冰 尊王攘夷 晋 汤 城濮大捷 秦 武王 都江堰 （2）朝代人物事件 公元前2070 年 秦孝公 秦统一六国 公元前1046 年 项羽 夏朝建立 公元前356 年 陈胜、吴广 大泽乡起义 公元前221 年 武王 巨鹿之战 公元前209 年 禹 商鞅变法 公元前 207 年 嬴政 西周建立 （3）成语故事 退避三舍 桂陵之战 赵括 围魏救赵 巨鹿之战 晋文公 纸上谈兵 城濮之战 勾践 卧薪尝胆 鸿门宴 孙膑 破釜沉舟 长平之战 项羽 项庄舞剑意在沛公 吴越争霸 。</p><p>5、人教版历史七年级上册第 10 课秦王扫六合教学设计 执教人：塘边中学 刘仲毅 教学目标： （一）知识能力： （1）通过学习让学生掌握秦的统一及为巩固采取措施、引导学生讨 论归纳试评秦始皇措施所起作用，学会初步分析问题。 （2）通过对秦始皇本人相关历史事件的分析评价，培养辩正认识历 史人物及事件能力。 （二）过程与方法：正确处理教师主导学生主体关系，通过温故知 新、创设情境展示图表等方法，达到调动积极性，顺利完成教学目 标。 （三）情感态度与价值观；通过学习让学生认识到； （1）秦灭六国结束了春秋战国以来诸侯割据混战。</p><p>6、三国鼎立局面的形成 三国鼎立形成的历史背景 东汉末年，中央政权岌岌可危，人民起义 不断发生，中央政权为了加强对地方的统 治，把一些军权等重要的权力下放到地方 重要的官员手中，因此形成一些军阀，这 些军阀为了扩张自己统治区域，互相征战 ，连年战争。在战争中，逐渐突出几个重 要的军阀，他们分别是： 袁绍曹操孙权刘备 袁绍、曹操占据长江以北，在北方。 孙权、刘备占据长江以南，在南方。 曹操为了统一北方，与袁绍发生了战争，其中最重要 的就是： 官渡之战： 1、官渡之战发生的时间（ ）。 2、官渡之战交战双方：（ ）与（ ）。</p><p>7、1 江津江津 2016201620172017 学年上期四校联盟期中检测七年级历史试题学年上期四校联盟期中检测七年级历史试题 （政史合堂（政史合堂 考试时间共考试时间共 9 90 0 分钟，满分分钟，满分 5050 分分 ） 注意事项： 1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。 2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项 一、选择题：本大题共 15 小题，每小题 1 分，共 15 分。在备选答案中只有一项是符合题目要求的， 请按答题卡的要求作答。 1. “生活在距今约七十万年前，还保留了猿的某些特征，但手脚分工明显，能够制造和使用工具， 已经会使用天。</p><p>8、1 第第 2020 课课 异彩纷呈的科学异彩纷呈的科学 书法与绘画 背景分析 选择“书法与绘画”这一子目，旨在让学生感悟三国两晋南北朝时期书法艺术的巨大 成就和特点，理解魏晋南北朝时期艺术取得巨大成就的原因。三国两晋南北朝时期社会动 荡，礼教崩解，挣脱了思想束缚的士人开始追求个体独立人格，将书写发展成为自我抒情 达意的书法艺术。绘画也有了很大的发展，出现凸显个性的人物画。这一子目是本课的难 点所在。 教学目标 让学生感悟三国两晋南北朝时期书法艺术的巨大成就和特点，理解魏晋南北朝时期艺术取 得巨大成就的原因。将书写。</p><p>9、1 第第 1818 课课 东晋南朝政局与江南地区的发展东晋南朝政局与江南地区的发展 【学习目标】 知识与能力 说出东晋南朝时期江南经济发展的原因。了解南方经济在哪些方面得到了发展。 过程与方法 从有关历史典故或历史成语中了解人口南迁的情况。制表总结南方经济发展的原因及表现。 情感态度与价值观 了解人口南迁是一个艰辛苦难的过程。 学习祖逖少年立志、奋发图强的精神。了解劳 动人民在开发江南经济中的作用，认识到社会进步是人民群众推动的。 【教学重点】江南经济的发展及其影响 【教学重点】江南经济发展的原因 【自学提示】 小小。</p><p>10、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求徐州2015-2016学年度第一学期历史阶段检测一、选择题：下列各题只有一个正确答案，请把正确答案的字母写题后的表格中。（每小题2分，计40分）1. 东汉末年，地方割据势力长期混战，其中为魏、蜀汉、吴三国鼎立奠定基础的战争是A巨鹿之战B官渡之战C赤壁之战D淝水之战2. 史记记载：“楚越之地，地广人稀无积聚而多贫。”宋书记载：“江南地广野丰一岁或稔，则数都忘饥。”江南地区。</p><p>11、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求第9课 思想的活跃与百家争鸣 【认定目标】(心中有目标，你就会走向成功)1、.了解孔子在思想和教育方面的主要成就。2、分析百家争鸣出现的原因；了解诸子百家的代表人物及主要思想。【自主学习】1孔子生活时代：_______末年_____国人。评价：是我国古代伟大的 _____家、____家, 学派创始人。孔子的思想孔子的言论，由其弟子整理成_______一书。包括“ ”和“ ”。提倡“ ”，以。</p><p>12、辽宁省葫芦岛市建昌县2017-2018学年七年级历史上学期期末测评试题建昌县20172018学年度上学期七年级期末测评历史试题参考答案一、单项选择题:（在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项前的字母填入下面表格的相应位置。本题共20小题，每小题3分，共计60分。）题号1234567891011121314151617181920答案ABABDABABCCADADACDBA二、读图，回答问题（共计14分）21、如图（每条连线正确2分，共6分）22、长安：A（2分）;大月氏：B（2分）23、领导人：习近平（2分）；感想：（积极向上，言之有理即可酌情给分，共2分。</p><p>13、第18课东晋南朝时期江南地区的开发知识点一东晋的兴亡1.导学号79594169从东汉末年以来,北方和西北的少数民族陆续内迁。在内迁的少数民族中灭掉西晋的是(B)A.氐族B.匈奴C.鲜卑D.羌族2.“王与马,共天下”指的是中国历史上哪一个朝代的政治特征(D)A.西汉B.东汉C.西晋D.东晋知识点二南朝的政治3.南朝四个朝代的更替顺序是(C)A.梁、齐、陈、宋B.陈、梁、齐、宋C.宋、齐、梁、陈D.齐、梁、宋、陈4.南朝疆域最大的朝代是(A)A.宋B.齐C.梁D.陈5.导学号79594170南朝后期,在南北方实力对比中,南方处于明显劣势的主要原因是(B)A.南方人大量北迁B.梁朝。</p><p>14、参考答案一选择题（本题共25小题，每小题3分，共75分。）题号12345678910答案BDCDADABAC题号11121314151617181920答案BDCBADCBDC题号2122232425答案DCABA二非选择题（第26题，12分；第27题13分，共25分）26答案：（1）大一统的中央集权制度；（2分）韩非的法家思想（2分）（2）万里长城；抵御匈奴（2分）（3）董仲舒；罢黜百家，独尊儒术（4分）（4）言之有理即可（注意要把历史人物放到特定的历史环境中进行评价；辩证地、一分为二地、全面准确地评价）：如秦始皇他平天下，统一六国，形同论，书同文，车同轨，统一货币度量衡，北击匈奴。</p><p>15、七年级历史上册期中复习提纲第一单元中华文明的起源第1课祖国境内的远古居民1、元谋人是目前我国境内已知的最早人类2、会不会制造工具是人与动物的根本区别。3、元谋人、北京人、山顶洞人的比较远古人类生活年代体质特征使用工具使用火情况生活情况元谋人距今约170万年制造工具知道用火北京人距今约70万-20万年保留猿的一些体质特征制造和使用打制石器使用天然火保存火种群居生活山顶洞人距今约3万年和现代人基本相同懂得磨光和钻孔技术人工取火氏族第2课 原始的农耕生活1、河姆渡与半坡的比较原始人类距今时间发现地点粮食作物生产工具房。</p><p>16、改进造纸术 发明地动仪 九章算术 伤寒杂病论 “麻沸散” 华佗 张仲景 东汉 张衡 蔡伦 第17课 昌盛的秦汉文化（二） 繁盛的宗教、史学和艺术 一、宗教：佛教的传入 佛教起源地： 古印度 传入的时间： 西汉末年 传入的途径： 沿丝绸之路传入 传播的原因： 被封建统治者所利用 佛教的传播对中 国文化的深远影响： n建筑、雕塑、文学、 佛教词语 宗教：道教的兴起 兴起的时间： 东汉时期 民间兴起 传播的原因： 被封建统治者所利用 道教思想来源： 道教发源地： 创始人之一： 四川青城山 道家思想、战国时神仙 方术。尊老子为教主。 张陵（张。</p><p>17、第八课第八课 中华文化的勃兴中华文化的勃兴 一、文字的演变一、文字的演变 1、甲骨文 商朝人刻写在龟甲、兽骨上的 文字 是一种比较成熟的文字 我国有文字可考的历史从商 朝开始 2、金文：又叫铭文，是商周时铸刻在青铜器上 的文字 西周毛公鼎 其 他 书 写 材 料 草书 甲骨文 金文大篆 小篆 楷书 行书 书体 的演变 隶书 甲骨文与今文的对比甲骨文与今文的对比 万：形如蝎子。安蝎子为胎生昆虫，性撢。母蝎产子 ，每胎可达数一甚而百集幼蝎不等。幼蝎产出后，即自 动攀附于母蝎身上，背部尤多，密密麻麻若不可胜数， 古人见之，即以蝎子之。</p><p>18、第五课 灿烂的青铜文化 教学目标： 知识与能力：掌握夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的 奴隶制经济发展的基本史实，包括手工业、农业、和商业的 状况及特点，了解奴隶的悲惨的生活状况； 过程与方法：通过学习和思考夏、商、西周经济发展状况，学 生学会分析青铜文明的本质特征；通过了解奴隶的悲惨生活 ，学生理解奴隶制的高度发达是建立在对奴隶的残暴剥削基 础上的； 情感、态度、价值观：学生认识到中国奴隶制文明的辉煌灿烂 ，和中国文明具有极其强大的生命力。 重点难点分析： 教学重点：青铜器的高超技艺 教学难点：奴隶的悲。</p><p>19、第二单元 国家的产生和社会的变革 第5课 灿烂的青铜文明 郑州七中分校曹景福 第五课 灿烂的青铜文明 原始社会末期：我国已经 出现青铜器 夏朝：青铜器种类逐渐增多 商朝：青铜文化的灿烂时期 西周：青铜器种类更加丰富 世界上现存最 大的青铜器 司母戊鼎 商朝 造型奇特的 四羊方尊 用于祭祀 学者们认为三星堆文化距今约三千多年， 是商朝时期我国西南成都平原上古蜀人的 文化。 分布地区 广泛 成都平原的 三星堆青铜面具 成都平原的 三星堆青铜立人像 青铜神树 一、商朝： 1、世界上现存最大的青铜器：司母戊鼎 2、造型奇特的四羊方尊，用。</p>