七年级历史下册第二单元

七年级历史下册第二单元Tag内容描述：<p>1、第二单单元 辽辽宋夏金元时时期：民族关系发发展和社会变变化 第12课 宋元时期的都市和文化 释释疑解难难 1如何看待瓦子？ (1)从起源上看，瓦子的产生，是宋代城市繁荣、商业发展、市民 阶层队伍扩大的结果。 (2)从内容上看，瓦子既有物质方面的又有精神生活方面的。 (3)从趋势上看，宋代市民文化生活的趋势：商业化(以营利为 目的，有专门以此为生的艺人)、通俗化(内容接近百姓生活)、大众 化(市民参与的普及性)。 2宋元文化繁荣的原因。 (1)高起点，是在隋唐文化基础上的继续发展。 (2)宋元时期的政治和经济，为文化的发展提供了良好的。</p><p>2、1 蒙古的兴起和元朝的建立蒙古的兴起和元朝的建立教学设计教学设计 一、教学目标： 1、知识与能力： 通过引导学生探究学习，使学生了解蒙古族的兴起、统一和元朝的建立过程，以及元 朝的政治统治和经济发展情况。掌握蒙古族的兴起，成吉思汗统一蒙古、忽必烈建立 元朝、文天祥的抗元斗争、元世祖恢复和发展农业的主要措施、水路交通运输的发展、 大都的繁荣、频繁的中外往来、行省制度的建立、民族融合的发展等基本史实。培养 学生综合归纳历史知识的能力以及初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力。 2、过程与方法： 讲述法、情景创设。</p><p>3、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散第10课蒙古族的兴起与元朝的建立【教学目标】1知识与能力目标通过本课的学习，使学生了解蒙古族的兴起、统一和元朝的建立过程，以及元朝的政治统治和经济发展情况。掌握蒙古族的兴起，成吉思汗统一蒙古、忽必烈建立元朝、文天祥的抗元斗争等基本史实。通过学习成吉思汗等的历史史实，提高学生对历史人物和历史事件的复述能力。2情感态度与价值观目标通过学习本课，使学生认识成吉。</p><p>4、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散第9课 宋代经济的发展班级__________ 姓名__________ 【学习目标】1.了解宋代农业、手工业、商业贸易发展的具体表现2.知道我国古代经济重心南移的概况，理解我国古代南方经济发展的原因3.认识宋代的生产发展和商业繁荣达到了空前的水平，居当时世界领先地位【学习重点】两宋商业繁荣的表现 【学习难点】南方经济发展的原因 【学习过程】1、 自主学习1.从唐朝中晚期至 时期，南方。</p><p>5、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散第9课宋代经济的发展1教学分析【教学目标】知识与能力了解宋代农业、手工业、商业贸易发展的具体表现；知道我国古代经济重心南移的概况，理解我国古代南方经济发展的原因；认识宋代的生产发展和商业繁荣达到了空前的水平，居当时世界领先地位过程与方法通过思考和概括唐朝中晚期至宋朝南方经济发展的主要成就，培养学生综合归纳的能力；通过思考和总结这一时期南方经济发展的原因。</p><p>6、第9课 宋代经济的发展 一、单项选择题 1. 我国瓷器制作精美，成为畅销世界市场的产品，中国被称为“ 瓷之国”开始于（ ） A. 隋朝 B. 唐朝 C. 宋朝 D. 元朝 2. 北宋前期，四川地区出现了“交子”，这是世界上最早的纸币。 它用铜版印刷，版图精美。 “交子”的出现有利于( ) 商业的发展 西域地区的开发 印刷业的发展 政府对海 外贸易的控制 A. B. C. D. C A 3. 宋人说：“海舟以福建为上，广东船次之，温、明船又次之。” 材料反映了宋代造船业十分发达，当时造船技术最为精良的是( ) A. 明州 B. 广州 C. 温州 D. 泉州 4. “朝廷在故都时。</p><p>7、第7课 辽、西夏与北宋的并立 一、单项选择题 1. 他统一契丹各部，任用汉人为官，改革习俗，建筑城郭，创 制文字，发展了农业和商业。10世纪初，他称皇帝，建立契丹 国。材料中的“他”是（ ） A. 铁木真 B. 耶律阿保机 C. 完颜阿骨打 D. 元昊 2. 京剧澶渊之盟是一出历史故事剧，唱词“将舟船暂驻中流 ，寡人要一观黄河夜景”中的“寡人”是指历史上的哪位皇帝？( ) A. 宋太宗 B. 宋真宗 C. 宋高宗 D. 宋太祖 B B 3. 连环画作品西夏王朝是宁夏画家马惟军结合传统手工， 并应用现代电脑处理手法创作而成的。全套共计81幅，真实地 描绘了西夏。</p><p>8、目标导航 首页末页 课程标准考纲要求 知道辽、西夏与北宋 的对峙局面，了解各 民族在碰撞中交融的 具体表现。 知道辽、西夏、北宋 的并立，正确评价宋 辽、宋夏的议和影响 。 一、辽、西夏的建立 1.辽：起止时间：9161125年。 建立者： (即辽太祖)。 都城：上京临潢府(今内蒙古自治区巴林左旗 南)。 民族政权： 族(原居住在辽河上游一带) 。 知识要点 首页末页 耶律阿保机 契丹 2.西夏：起止时间：10381227年。 建立者： (称大夏皇帝)。 都城：兴庆府(今宁夏银川)。 民族政权： 族(原居住今宁夏、甘肃) 。 二、辽与北宋的和战 1.宋太宗时。</p><p>9、目标导航 首页末页 课程标准考纲要求 知道北宋的建立，了 解宋朝重文轻武的特 点。 北宋加强中央集权的 措施及利弊。 一、北宋的建立 1.起止时间：9601127年。 2.建立者：后周大将 (即宋太祖)在 发动兵变，他的部下拥立他当皇帝。 3.都城：河南 (东京)。 知识要点 首页末页 赵匡胤 陈桥驿 开封 二、宋太祖加强中央集权 1.背景：唐末五代十国以来频繁改朝换代和地 方割据混战，造成“方镇太盛，君弱臣强”现象 。 2.措施：控制军权：解除禁军将领的兵权， 控制对军队的调动。 知识要点 强化君权：在中央削弱 ，分割宰相军 政、财政大权；在。</p><p>10、第6课 北宋的政治 一、单项选择题 1. 公元960年，后周大将在陈桥驿发动兵变，建立宋朝的是（ ） A. 阿保机 B. 赵匡胤 C. 元昊 D. 阿骨打 2. 有位历史老师是个对联迷，他写了许多有关中国历史上著名 的帝王的对联。下列哪一对联是描写宋太祖的（ ） A. 开明君主吸隋训，贞观之治创唐荣 B. 武周政治得发展，无字之碑任后评 C. 调整政策呈开元，沉淫酒色误王国 D. 陈桥兵变成君主，限制武功向文治 B D 3. 为了防止知州权力过大，下列关于宋太祖采取的措施，叙述 不正确的是（ ） A. 废除知州设置，直属中央 B. 实行三年一换的制度 C. 在各州。</p><p>11、第第9 9课课 宋金南北对峙宋金南北对峙 内容标准：知道辽、宋、西夏、金等政权的并立内容标准：知道辽、宋、西夏、金等政权的并立 辽、西夏与北宋并立辽、西夏与北宋并立 一、金的建立 1、金的建立 女真族女真族原生活在原生活在松花江和松花江和 黑龙江黑龙江流域，过着以渔猎流域，过着以渔猎 骑射为主的生活。骑射为主的生活。 阿骨打（公元1068 1123年）是金国的建国者 ，出身于女真完颜部。公 元1113年，阿骨打继任都 勃极烈(即大酋长)，统一 邻近各部，发动了反辽战 争。公元1115年，阿骨打 正式建国称帝，国号大金 。金建国后，阿。</p><p>12、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立班级__________ 姓名__________ 【学习目标】1.了解铁木真统一蒙古的基本史实及建立蒙古政权的时间，知道蒙古灭西夏与金的史实2.识记元朝的建立与统一的相关史实3.理解忽必烈推行汉制的原因及影响【学习重点】蒙古族的兴起；元朝的建立 【学习难点】成吉思汗统一蒙古的积极作用 【学习过程】一、自主学习1.________族是中国北方一个古老的民族，。</p><p>13、目标导航 首页末页 课程标准考纲要求 知道成吉思汗的崛起 以及蒙古军灭 亡夏、 金和南宋；知道元朝 的统一。 成吉思汗统一蒙古； 忽必烈建立元朝。 一、成吉思汗统一蒙古 1206年 族杰出首领 完成蒙古统一 大业，建立蒙古政权，其被推举为蒙古族最高首 领，尊称为 。 二、蒙古灭西夏与金 蒙古政权于1227年灭 ，1234年灭 ； 金朝灭亡后，南宋和蒙古直接对峙的局面形成。 知识要点 首页末页 蒙古 铁木真 成吉思汗 西夏金 三、元朝的建立与统一 1.起止时间：12711368年。 2.建立者： (即元世祖)。 3.都城：大都(今北京)。 4.统一:元朝于1276年。</p><p>14、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散第08课金与南宋的对峙【教学目标】1知识与能力目标使学生了解女真的兴起和女真的统一；完颜阿骨打称帝建金；金灭辽和北宋；南宋的建立，岳飞抗金与宋金议和。通过对金与辽、金与宋关系的学习和了解，认识到民族友好是我国多民族国家发展的主流，正确认识宋金议和对民族和平与发展所起的作用，培养学生辩证地认识和思考问题的能力。2情感态度与价值观目标通过对岳飞事迹的了解，感。</p><p>15、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散第7课辽、西夏与北宋的并立1教学分析【教学目标】知识与能力了解契丹兴起和西夏建立的基本史实；知道辽与北宋之间的战与和，掌握澶渊之盟的背景、内容和影响；正确认识北宋与辽、西夏的关系过程与方法通过地图从空间上强化学生对民族政权统治区域的掌握；通过列表归纳的方法帮助学生理清各民族政权建立的基本情况；结合课本，组织学生辩论澶渊之盟的作用情感态度与价值观了解各少。</p><p>16、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散第9课宋代经济的发展【教学目标】1知识与能力目标通过本课的学习，使学生了解自唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济的发展和中国古代经济重心南移的情况。如两宋时期，政府在外贸港口设立的市舶司、交子在四川地区的出现等。2情感态度与价值观目标通过思考和总结这一时期南方经济发展的原因，提高学生理解分析问题的能力。两宋时期，我国商业居于当时世界上的繁荣之列。北宋出现的交。</p><p>17、中国历史七年级下册第二单元试卷（一）（贞丰县牛场初级中学）一.单选题(答案写在表格)48分题号123456789101112答案题号131415161718192021222324答案1.北宋的建立者是（ ） A.耶律阿保机 B.赵匡胤 C.完颜阿骨打 D.元昊2.澶渊之盟发生在以下哪两个政权之间（ ）A.辽、北宋 B.辽、西夏 C.北宋、西夏 D.南宋、金3与北宋同时并立的政权中，位于北方和西北的是（ ）大理 蒙古 辽 西夏A. B. C. D.4.南宋的政治中心和经济中心是（ ） A.汴京 B.临安 C.成都 D.中都 5.南宋时期，他的部队纪律严明、作战勇敢的抗金名将是（ ）A.铁木真 B.忽必烈 C.。</p>