七年级上册音乐课件青年友谊圆舞曲

七年级上册音乐课件青年友谊圆舞曲Tag内容描述：<p>1、同学们，刚才欣赏到的是几拍子的舞曲同学们，刚才欣赏到的是几拍子的舞曲？ 圆舞曲 n圆舞曲（Waltz），有时音译为 “华尔兹”，是奥地利的一种民 间舞曲，18世纪后半叶用于社 交舞会，19世纪开始流行于西 欧各国，它是三拍子舞蹈，舞 曲分快、慢步两种，现在通行 的圆舞曲，大多是维也纳式的 圆舞曲，速度为小快板，其特 点为节奏明快，旋律流畅，节 奏明显，强调第一拍上的重音 ，由于舞蹈时需由两人成对旋 转，因而被称为圆舞曲。 歌曲是几拍子的？速度怎样？情绪如何？找出最令歌曲是几拍子的？速度怎样？情绪如何？找出最令 人激动的。</p><p>2、青年友谊圆舞曲 舞曲：根据舞蹈节奏写成的器乐曲或声乐 曲称为舞曲. 舞曲一般根据节拍或特性节奏 区分为：圆舞曲、 波尔卡 、探戈 聆听歌曲，同学们思考歌曲表现了一 种什么样的情绪？旋律节奏又是怎样 的？ 活泼、欢快，歌曲节奏轻快活泼，旋律流畅热情 ，场面热闹欢腾，表达出了全国人民载歌载舞对 祖国团结、繁荣富强的衷心祝福。 节节拍拍 号 含 义义 强弱规规律 指挥图挥图 示 二拍子 2 / 4以四分音符为为 一拍，每小节节 二拍 三拍子 3 / 4以四（八）分 音符为为一拍， 每小节节三拍 四拍子 4 / 4 以四分音符为为 一拍，每小节节 四。</p><p>3、七年级音乐上册第二单元 导入新课： 教学目标： 一、情感态度与价值观 1.学会唱歌曲青年友谊圆舞曲，学生体会三拍 子的强弱规律。 2.学习了解音乐知识圆舞曲。 3.教育学生珍惜友谊。 二、过程与方法 1.先欣赏，学生感受音乐流畅优美、热情，对音乐 旋律有所感知。 2 然后学唱歌曲，学会之后尝试加进身体律动 。 三、知识与技能 1.学习三拍子的击拍图式。 2.提高学生学习音乐并参与音乐表现的能力。 视唱练习： 1=C 1 5 32 1 46. 3 5 2 - - 穿 森 林 过 海 洋 来 自 各 方 (视唱的同时一边划拍或打拍） 欣赏青年友谊圆舞曲 学习音乐知识圆。</p><p>4、请同学们聆听音乐 感受音乐的情绪 并且跟老师一起来试着打 拍子 3拍子 强弱规律：强弱弱 这首歌曲的指挥图式应该选哪一 个? 齐唱 青年友谊圆舞曲青年友谊圆舞曲既是既是 19501950年代著名的集体舞曲年代著名的集体舞曲 和青年熟悉的一首经典歌曲，和青年熟悉的一首经典歌曲， 又是历年团组织活动首选的集体舞曲，又是历年团组织活动首选的集体舞曲， 可以说是跨越时代的流行，青春记忆的时尚可以说是跨越时代的流行，青春记忆的时尚。 音高 标记：1 2 3 4 5 6 7 i 唱法：do ri mi fa sol la si do 其他记号 换气记号：v 顿音： 保持音： 。</p><p>5、第二单元 缤纷世界 青年友谊圆舞曲 讲课教师：杨芳 请欣赏国庆60周年联欢晚会 ：合唱-青年友谊圆舞曲 .f4v 思考： 1.感受这段视频描绘了一个什么场合 2.表达了怎样的情绪？ 3、你能听出它是几拍子舞曲 歌 曲 背 景 青年友谊圆舞曲词作者：江山。曲 作者：天戈。即是上个世纪50年代著 名的集体舞曲，也是青年们熟悉的一 首经典歌曲。可以说是跨越时代的流 行，青春记忆的时尚。 1955年，中国青年代表团参加 第五届在波兰举行的青年与 学生和平友谊联欢节。 联欢节的主题就是友谊 、和平、团结。 当时世界青年联欢节向全世界征集活动 歌曲，。</p><p>6、缤 纷 舞 曲 圆圆 舞 曲 圆舞曲（Walzer） 又称华尔兹，它 起源于奥地利民间的一种三拍子舞蹈， 由于舞蹈时需由两人成对旋转，因而被 称为圆舞曲。19世纪风行于欧洲各国。 圆舞曲的特点： 节奏明确、轻快 旋律流畅、热情 节拍感鲜明，第一拍重音较为突 出 指 挥 图 式 三拍子的强弱规律 强 弱 弱 歌曲背景介绍 歌曲作于1955年。最初，这首歌唱响 在当年的国庆节联欢晚会上，成为天安门 广场狂欢人群跳集体舞的伴奏音乐。此后 多年在群众中广为流传。2009年，为庆祝 中华人民共和国诞生60周年，这首歌又一 次回响在天安门广场的联欢晚会上。</p><p>7、欢迎各位老师莅临指导！,执教者:常熟市东张中学 孙代英,舞 曲,根据舞蹈节奏写成的器乐曲或声乐曲称为舞曲。 舞曲一般根据节拍或特性节奏区分为： 三拍子舞曲(圆舞曲) 二拍子舞曲(波尔卡) 四拍子舞曲(探 戈),第二单元缤纷舞曲,这段视频描绘了什么场面？ 歌曲是几拍子的？ 歌曲的情绪是怎样的？,青年友谊圆舞曲,圆 舞 曲,圆舞曲（Walzer）又称华尔兹，它起源于奥地利民间的一种三拍子舞蹈，由于舞蹈时需由两人成对旋转，因而被称为圆舞曲。19世纪风行于欧洲各国。 圆舞曲的特点： 节奏明确、轻快 旋律流畅、热情 节拍感鲜明，第一拍重音较为。</p><p>8、青春舞曲,岫岩满族中学王鑫,教学目标 （）知识目标：通过歌曲的欣赏和学习，能了解作者作品概况以及我国少数民族的相关文化 （）情感目标：通过歌曲的欣赏和学习，激发学生对我国少数民族艺术的兴趣，培养学生热爱祖国优秀传统文化情感及民族自豪感 （）能力目标：使学生能用自然圆润的声音，清晰的咬字吐字演唱歌曲。 教学重点 把握歌曲情绪，运用轻快有弹性的声音演唱，了解维吾尔族风土人情，激发学生把握时间，珍惜青春时光。 教学难点：二部轮唱和节奏表演的完成。,欣赏舞蹈,风土人情,宗教文化信仰 服饰习俗 饮食习俗 音乐,伊斯兰建。</p><p>9、青年友谊圆舞曲,欣赏歌曲，回答问题：,歌曲表达了怎样的思想感情？ 你觉得这首歌曲最令人激动的乐句是哪句？,圆舞曲（Walzer），有时音译为“华尔兹”，是奥地利的一种民间舞曲，18世纪后半叶用于社交舞会，19世纪开始流行于西欧各国，它采用3/4拍，强调第一拍上的重音，旋律流畅，节奏明显，伴奏中每小节仅用一个和弦，由于舞蹈时需由两人成对旋转，因而被称为圆舞曲。，肖邦的圆舞曲是钢琴作。</p>