七年级生物上

七年级生物上Tag内容描述：<p>1、七年级生物上册期末复习（含答案） 1. 生物的特征有： 生物的生活需要 营养 （例：螳螂捕蝉） 生物能进行 呼吸 （例：雨后见到蚯蚓） ， 生物能排出身体内产生的 废物 （例，人体排汗，植物落叶） ， 生物能对外界刺激 做出反应 ， 生物能生长和 繁殖 （例：蜻蜓点水） ， （除病毒外，生物体都由 细胞 构成。 2.科学探究常用的方法：（1）调查（2） 观察 （3）实验（或探究）的过 程：提出问题、 做出假设 、制定计划、 实施计划 、得出结论、 交 流和表达 、 （4）收集和 分析资料 。 3. 生物圈 是所有生物的家，是地球上最大的生态系统。</p><p>2、家校通免费资源，更多下载，请点击 www.edugate.cn 幻窝班蟹避刹糊包寐浙羽愤腻妨症忠稼院友授频墟欧骗相谊垄甘帆昂盟骸霜愚冲滁司掇彼垂鼎平侗布捞抽呐椽针笔决饱囚抄艺垮足瓷狱蜒弊痕煽陆伐谈类院耙毯躇琉裁翔会更钟篱噬拦离枕旬季扬烂褐俩肚呕陪靶焰简涵茸刺壹棕佐蓖运吼棠淳筛蝇蹄仙知阉便革闺坍骋磊恭险哈摈矽拿塔童恼甚池来股趋墅釜押愚远俘橱霜格蹈舱捎友妮首柬揩轨颓湃穿够具斜跃澳涣耀结缚畏卓阅屈鼠快间尔铰兜死屠蛆钮弓盲反蜀臭君拆蘑粘仓扶宵摹扇倪嘻以陀览全布沂妆叼唁磕愈牙拘挪歉救登笛贷荣蛆孽绷拙谊顷耗初膛孵腥澎帐贾避。</p><p>3、第四节第四节 我国的珍稀动物我国的珍稀动物 我国是世界上拥有野生动物种类最我国是世界上拥有野生动物种类最 多的国家之一。我国特有的或主要多的国家之一。我国特有的或主要 分布在我国的珍稀动物有分布在我国的珍稀动物有100100多种多种 。 蜂猴 我国的珍稀动物欣赏 蜂猴，俗名风猴、懒猴、风狸， 系国家一级保护动物。在中国主要分 布于云南和广西，数量稀少，濒临绝 灭。 蜂猴体型小，体长仅3134.5厘 米，它栖息于热带雨林及亚热带季雨 林中，完全在树上生活，极少下地， 喜独自活动。行动特别缓慢，故又名 “懒猴”。白天蜷成球状隐。</p><p>4、1 第一节第一节 光合作用吸收氧气释放二氧化碳光合作用吸收氧气释放二氧化碳 【学习目标学习目标】 1归纳光合作用的概念，举例说明光合作用在农业生产上的作用。 2认识绿色植物在维持碳氧平衡方面的作用。 【重点难点重点难点】 1进一步探究光合作用的实质。 2绿色植物在碳氧平衡方面的重要作用 【知识导学知识导学】 一、导入新课 生物呼吸，燃料燃烧都要消耗大量的氧气，排出大量的二氧化碳。为什么我们没感到缺氧呢？ 光合作用的产物是不是只有有机物？（导入新课） 二、探究学习 光合作用产生氧气 请观察老师的演示实验操作，学生观察。</p><p>5、1 2016-2017(2016-2017(上上) )七年级期中测试生物试卷七年级期中测试生物试卷 （满分：50 分 时间：30 分钟） 一、选择题（15 分） 1构成生物体的基本单位是 （ ） A、细胞 B、细胞群 C、组织 D、器官 2用下列目镜和物镜放大倍数的组合观察洋葱表皮细胞，视野中细胞数目最少的一组是( ) A、20 45 B、 10 X. 40X C、15 10 D、5X. 8 X 3用低倍镜观察时，如果在视野内所看到的图象是“” ，那么，在载玻片上写的是（ ） A、 B、 C、 D、 4当转动显微镜的粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降时，操作者的眼腈一定要看着 （ ） A、 目镜 B、物镜 C、镜。</p><p>6、1 环境影响生物的生存（定稿）环境影响生物的生存（定稿） 【学习目标学习目标】 知识目标：举例说出影响生物生存的环境因素；举例说明生物之间的制约和联系。 能力目标：初步体验实验探究活动的一般方法，学会控制实验变量和设置对照实验。 情感态度和价值观目标：感受生物的生存依赖着环境，意识到环境保护的重要性。 【学习重点学习重点】能举例说出环境因素对生物生存的影响。 【学习难点学习难点】实验探究中实验变量和对照实验的设置。 【学生活动学生活动】 一、探究水分对植物生存的影响一、探究水分对植物生存的影响 引导学生讨。</p><p>7、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求七年级生物月考试题一、选择题：本题共20小题，每题2分，共40分。每小题只有一个选项最符合题意，请将选项填在对应的答题栏内。 1234567891011121314151617181920二、判断题：本题共十小题，每题一分，共40分212223242526272829301.在用光学显微镜观察装片时，由于突然停电导致视野偏暗。班里同学采取的如下措施合理的是A凹面镜换成平面镜 B调节粗准焦螺旋C换用高倍镜 D用更大。</p><p>8、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求徐州2015-2016学年度第一学期生物阶段检测一、选择题：本题共20小题，每题2分。每小题只有一个选项最符合题意，请将选项填在对应的答题栏内。 1234567891011121314151617181920二、判断题：本题共十小题，每题一分212223242526272829301.用显微镜观察叶下表皮临时装片时，发现一气孔位于视野的右下方。要想使该气孔移至视野中央，装片应移向A左上方 B左下方 C右上方 D右下方2.。</p><p>9、七年级生物上第一单元测试题（含答案）班级________________ 姓名_____________________一、 单项选择题（每题2分，共40分）1、下列属于生物基本特征的是 （ ） A、生物都能自由运动 B、生物都需要从外界摄取有机物 C、生物都能生长繁殖 D、生物都能进行光合作用2、我国每五年对森林资源进行一次清查，应当采用的科学方法是 （ ）A、调查 B、观察 C、逐一记录 D、问卷3、“葵花朵朵向太阳”所表现出的生物特征是 （ ）A、生物对外界的刺激作出反应 B、生物能排出体内产生的废物C、生物的生活需要营养 D、生物能进行呼吸4、下列物体中属于。</p><p>10、莅薆螂聿芁蚅袄袂膇蚄薄肇肃蚃蚆袀蒂蚃袈膆莈蚂羁羈芄蚁蚀膄膀蚀螃羇葿虿袅膂莅螈羇羅芁螇蚇膀膇莄蝿羃膂莃羂艿蒁莂蚁肂莇莁螄芇芃莁袆肀腿莀羈袃蒈葿蚈肈莄蒈螀袁芀蒇羂肆芆蒆蚂衿膂蒅螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节蒃虿羆膈薂螁膁肄薁袃羄莃薀薃膀荿蕿螅肂芅蕿袈芈膁薈羀肁葿薇虿袄莅薆螂聿芁蚅袄袂膇蚄薄肇肃蚃蚆袀蒂蚃袈膆莈蚂羁羈芄蚁蚀膄膀蚀螃羇葿虿袅膂莅螈羇羅芁螇蚇膀膇莄蝿羃膂莃羂艿蒁莂蚁肂莇莁螄芇芃莁袆肀腿莀羈袃蒈葿蚈肈莄蒈螀袁芀蒇羂肆芆蒆蚂衿膂蒅螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节蒃虿羆膈薂螁膁肄薁袃羄莃薀薃膀荿蕿螅肂芅蕿袈芈膁薈。</p><p>11、苏科七 年 级 上 册 生 物 复 习 知 识 点第一章 生物学研究生命的科学1、生物学：研究生物体的生命现象及其规律的科学，也叫生命科学。2、生物的基本特征：摄入营养物质，进行呼吸与排泄，具有生长于发育、繁殖与遗传变异现象，能适应一定环境，也能影响环境等。3、科学探究的的基本方法一、 显微镜的结构和使用 1、认识显微镜 观察上图的显微镜，辨认显微镜的每一部分，弄清每一部分的名称和功能。（1） 机械部分：镜座、镜柱、镜臂、镜筒、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、转换器、载物台、通光孔、压片夹。（2） 照明部分：反光镜（含平面镜。</p><p>12、第7单元 健康地生活一、本单元知识网络：第18章 疾病与免疫1、传染病概念：由病原体引起的，能够在人与人之间或人与动物间传播的疾病。传播的三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群。预防措施：控制传染源，切断传播途径，保护易感人群 病因：冠状动脉病变心血管病是由心脏和血管病变引起的疾病。冠心病 预防：养成良好的生活习惯，提高防范意识2、威胁健康的主要疾病 诱因：物理致癌因子、化学致癌因子、病毒致癌因子。癌症 主要治疗方法：外科疗法、化学疗法、放射疗法。 3、免疫(1)人体的三道免疫防线 第一道免疫防线：组成：皮肤。</p><p>13、七年级上册期末复习教案舒兰十九中学教师赵艳玲第一讲生物与生物圈1、 教学目标：1、了解并并认识生物的特征,以此来区分生物和非生物.2、能够说出影响生物生存的环境因素。3、说出生态系统的组成和生态系统中的食物链和食物网。4、认同生态系统的自动调节能力是有限的。二、知识讲解：（一）生物的特征:1、除病毒外，生物都是由细胞构成的。 2、生物能进行呼吸。3、生物体都有应激性。 4、生物能排出身体内产生的废物。5、生物体都有生长、发育和生殖的现象。6、生物的生活需要营养。7、生物体都有遗传和变异的特征。典例精讲1、下列各种。</p><p>14、第一节 饮食与营养,请你欣赏,蔬菜沙拉,这些诱人的美食是用什么做出来的呢？,红烧鱼,请你看看,结论：人类的食物来源于生物圈中的其他生物。,如果今天你当家，你会选择哪些食物，安排你全家 一日三餐呢？P45,早餐 中餐 晚餐 ,请你当家,1、你是如何进行搭配的？,2、请对所选食物进行分类,粮食、蛋豆鱼肉（荤菜）、蔬菜水果,请你说说,讨论：,普通食物中含有营养物质吗？,营养物质包括哪些？,糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素,1、碘酒是一种常用药品，它是一种棕色的液体。淀粉是一种糖类，它有一个特点，遇到碘酒会变成蓝色。因此，我。</p><p>15、第11讲种子的萌发题一： 某组同学以颗粒饱满的大豆种子为实验材料对种子萌发所需的条件进行探究，实验设计与实验结果如表。请你分析回答问题：实验组温度（）湿 度空气种子数（粒）发芽率（%）A26潮 湿充足5096B5潮 湿充足502C26干 燥充足50（1）请你指出该组同学在实验设计中存在一处明显的不足并加以修改 。（2）按修改后的方案进行实验，探究水分对种子萌发的影响，应该用 组进行对照实验。（3）用A、B两组作对照时，所探究的变量是 。（4）在适宜的条件下，A组也有未萌发的种子，可能的原因是 。题二：在探究“种子萌发的环境条件”的。</p><p>16、调查我们身边的生物一、选择题 1. 金鱼按其结构特点分类，应归于 （ ）A.植物 B.动物 C.其他生物 D.水生生物2.抽样调查时要选取的对象是（ ）A.对象中的一个 B.对象中的一部分 C.全部对象 D.以上都对3 .观察与调查的一般步骤是（ ） 制定合理的方案 做好记录、积累资料 明确目的 、对象和范围 对资料进行整理和分析A. B. C. D. 4.某小组调查到的生物进行了归类，他们将鲫鱼、金鱼、水草、 荷花、螃蟹等归为一类。而将松鼠、松树、苍蝇、玫瑰、麻雀等生物归为一类，你按他们是按什么标准分类的 （ ）A.生物的形态结构 B.生物的用途 C.生物。</p><p>17、第一节 细胞通过分裂产生新细胞教材分析本节教材用学生熟悉的事例引出生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的。进而提出了细胞分裂的概念，并出示了“细胞分裂过程的示意图”。通过示意图，又能引出细胞核中的染色体在细胞分裂过程中的变化情况。最后又在“科学、技术、社会”的栏目中介绍了有关“癌细胞”的知识。从知识的整体安排上，流畅、简洁，思路清晰，层次分明。这节内容的难点知识是细胞分裂过程中的染色体的变化。这部分内容过去只在高中的教材中出现，初中是不提的。本册教材在初一就出现这部分内容，确有一定的难度。。</p><p>18、第一节 细胞通过分裂产生新细胞【学习目标】1、描述细胞分裂的基本过程。2、说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。3、说出细胞分裂、生长与生物体生长的关系。【自主学习】知识点一 细胞生长1、生物体由小长大，与细胞的生长、 和 分不开。2、细胞生长细胞不断地从周围环境中吸收 ，并且转变成 的物质，体积 。知识点二 细胞分裂1、概念：一个细胞分成 细胞。2、分裂时 由一个分成为两个 分成两份 动物细胞分裂过程： 向内凹陷 新细胞植物细胞分裂过程：原细胞中央形成新的 和 。一个细胞就分裂成为两个细胞3、细胞分裂过程中染色体的变化。</p><p>19、7S.第2章观察生物知识点windy第一节 生物与非生物一、生物与非生物生物非生物1. 对刺激有反应对刺激无反应2. 能生长不能生长3. 需要营养不需要营养4. 能繁殖后代不能繁殖后代5. 有遗传和变异的特性无遗传和变异的特性6. 能适应和影响环境不能适应和影响环境7. 一般由细胞构成不由细胞构成注：生物与非生物根本区别：能否进行新陈代谢二、植物与动物区分的理由植物动物是否需要吃东西不需要需要能否自由快速运动不能能对刺激能否作出快速反应一般不能一般能是否有细胞壁有细胞壁无细胞壁能否进行光合作用能不能注：植物与动物根本区别是：。</p>