七年级生物下册4

七年级生物下册4Tag内容描述：<p>1、第二节 消化和吸收,温故而知新,一、食物中的营养物质种类,糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素,供能物质,非供能物质,二、食物中营养物质的作用,糖类 脂肪 蛋白质, 直接能源物质, 备用能源物质, 为人体生长发育、细胞修复及更新提供原料；也是能源物质之一, 人体细胞主要成分之一， 参与人体各种生理活动,水,无机盐, 构成人体组织的重要原料， 维持人体正常生理活动,维生素, 维持人体正常生理活动,学习目标： 1、消化系统的组成和功能 2、探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用 3、概述食物的消化和营养物质的吸收过程 4、分析小肠结构与功能。</p><p>2、第二节 消化和吸收,慢慢咀嚼馒头，为什么会感觉到有点甜呢？,食物进入消化道，会有哪些变化呢？,请阅读课文8分钟，解决下面问题：,什么叫消化？ 消化系统由哪两部分组成？ 食物在消化的过程中要经过哪些消化器官? 消化系统包括哪些消化腺?各分泌什么消化液?,什么是消化？,1、消化：食物中的淀粉、脂肪和蛋白质等大分子、结构复杂的有机物，进入消化系统后，逐步分解成简单物质并被人体吸收的过程。这是在消化酶的作用下进行。,消化食物在消化道内的分解过程。,消化道,消化腺,一.消化系统的组成,人对食物的消化和吸收是由消化系统来完成的。</p><p>3、发生在肺内的气体交换,鼻 咽 喉 气管 支气管,小游戏,要求：坐直身体；双手轻放在胸部深吸气，深呼气,吸气 呼气,肋骨向上向外运动胸廓扩大,肋骨向下向内运动胸廓 缩小,肋骨间肌肉,膈肌,收缩,肋骨间肌肉,膈肌,舒张,演示实验：模拟膈肌的运动,一手拿着图示的模型，另一只手下拉橡皮膜，再放松橡皮膜。观察里面气球体积的变化和橡皮膜位置变化的关系。,（1）.由于肋骨间的肌肉收缩和舒张改变了胸廓的前后径、左右径的结果，使胸腔容积有所变化。,（2）.膈肌收缩和舒张，改变了胸廓的上下径，使胸廓容积发生变化。,3、胸廓容积变化的原因：,小。</p><p>4、第四节 激素调节,它对肌体的新陈代谢、生长发育和生殖等起重要的调节作用。,激素的概念：,激素是由内分泌腺所分泌的，对身体有特殊作用的化学物质。,含量极其微少,一、内分泌腺分泌激素,比一比：,外分泌腺,内分泌腺,导管,毛细血管,唾液腺、汗腺、皮脂腺、胰腺,甲状腺、垂体、 胰岛,有,无,垂体,甲状腺,胸 腺,肾上腺,胰岛,卵巢(女),睾丸(男),（分泌生长激素等）,（分泌甲状腺激素）,（分泌胸腺激素）,（分泌肾上腺素等）,（分泌胰岛素等）,（分泌雌性激素等）,（分泌雄性激素等）,侏儒症,巨人症,肢端肥大症,呆小症,甲亢,甲状腺激素,甲亢,分。</p><p>5、第一节 食物中的营养物质,教学目标 1. 说出人体需要的主要营养物质。 2. 说出各类营养物质的主要作用。 3. 尝试测定某种食物中的能量。 4. 认同人类的营养物质主要来自生物圈中的其他生物。 教学重点 1. 人体需要的主要营养物质。 2. 各类营养物质的主要作用。 教学难点 1. 各类营养物质的主要作用。 2.“测定某种食物中的能量”的探究活动。,想一想，议一议,航天员飞向太空，在飞船中进行各种科学实验，甚至还要出舱活动，这都需要消耗大量的脑力和体力。为保证航天员的健康，航天员的一日三餐必须科学合理。给航天员带到太空的食物中，。</p><p>6、第三节 合理营养与食品安全,教学目标 1. 举例说出什么是合理营养 2. 关注食品安全 3. 尝试运用有关合理营养的知识，设计一份营养合理的食谱，关心长辈的饮食。 教学重点 1. 关注食品安全。 2. 设计一份营养合理的食谱。 教学难点 1. 什么是合理营养。 2. 设计一份营养合理的食谱。,想一想，议一议,方便面，即泡即食，确实方便。旅行中便于携带，救灾中便于运输，可以解燃眉之急。方便面能经常代替正餐吗？为什么？,经常以方便面一类的速食食品替代正餐，不符合合理营养的基本要求，影响健康。,合理营养,合理营养（rational nutrition）是。</p><p>7、第一节 呼吸道对空气的处理,a通过课前预习，说出呼吸系统的组成。 b列举呼吸道的作用。 c能够理解并途述吃饭大说大笑会呛着的原因 d. 声音产生的原因,学习目标：,请三位同学上讲台做一组对比实验： 甲用手捏鼻子、闭嘴； 乙用手捏鼻子、张嘴； 丙不捏鼻子、张嘴。 想一想：用嘴呼吸和用鼻呼吸有什么区别？,呼吸系统的组成,肺,呼吸道,膈,鼻,咽,喉,气管,支气管,气体进出肺的通道,是进 行气 体交 换的 场所,（示）鼻毛,（示）鼻腔,鼻毛,黏膜,毛细血管,温暖,清洁,湿润,鼻,鼻毛,黏膜,毛细血管,对吸入的空气进行预热，使到 达肺部的气体温暖。,。</p><p>8、第三章 人体的呼吸,第一节,呼吸道对空气的处理,想一想,人体有哪些结构与 呼吸作用有关系？,观察图,在空格处填上适当的名称:,一、呼吸系统的组成,鼻,咽,喉,气管,支气管,呼吸道,会厌软骨,肺,膈,（示）鼻毛,（示）鼻腔,鼻毛,黏膜,毛细血管,温暖,清洁,湿润,吞咽与呼吸的关系,为什么吃饭不能大声说话？,哈.哈,吃饭时大声大叫会呛着！,声带拉紧,声带张开,分析：声音是如何产生的？青春期应该如何保护嗓子？,气管横切,气管纵切,讨论：,呼吸道有什么结构能保证气体通畅？ 呼吸道除了能保证气流的通畅外，对空气还有什么作用？ 痰是怎样产生的？什。</p><p>9、第一节 呼吸道对空气的处理,为什么婴儿总是啼哭着来到人世？,每一个人自生下来就离不开空气，需要不断地进行呼吸。,那么人的呼吸是由 什么系统来完成的呢？,人的呼吸是由呼吸系统 来完成的。,一、呼吸系统的组成,会厌软骨,肺,鼻,咽,喉,气管,支气管,呼吸道,骨和软骨作支架.,讨论,1.呼吸道有什么结构能保证气流通畅？,二、呼吸道的作用,（2）清洁空气：鼻毛、鼻腔内的黏液，气管中的纤毛和粘液阻挡和粘住、杀灭吸入的灰尘和细菌。,（1）温暖空气：鼻腔预热吸入的冷空气。,（3）湿润空气：鼻腔内的粘液湿润吸入的空气。,2呼吸道除了保证气流。</p><p>10、第四节输血与血型,教学目标: 1.列举ABO血型的类型。 2.概述人体的血量，以及输血同血型和血量的关系。 3.参与关于血液和血液制品与人类生活关系的调查。 4.认同我国的无偿献血制度。,发生了一起车祸,受伤严重，要立即输血！,讨论 一、人的血量变化与生命活动的关系,1、在什么情况下伤者才需要输血？,2、成年人的血量大致相当于本人体重的多少?你的体重是多少?如果按成年人的比例计算，你的血量大约是多少?,3、失血量如果一次超过8001000 mL，人会出现什么症状呢?,4、如果一次失血不超过400毫升 ，人会出现什么症状呢?,1、在什么情况下伤者。</p><p>11、第五章,人体内废物的排出,学习目标 1.知道人体泌尿系统的组成。 2.概述尿液的形成和排出过程。,二氧化碳、尿素、多余的水,食物残渣,排泄的 途径,呼出气体,（排出二氧化碳、水）,排汗,（水、尿素、无机盐 ）,排尿,（水、尿素、无机盐）,废物,排泄,排遗,人体内废物的排出,我是一个小医生！来诊断下面的病例,下面两个人，肾脏出了点毛病，你能通过尿液的化验单看出他的肾哪里出了毛病吗？,膀胱,输尿管上接（ ）,下连（ ）,输尿管,肾脏,尿道,膀胱,形成尿液,输送尿液,暂时储存尿液,排出尿液,肾脏,泌尿系统的组成,肾的内部结构,肾动脉 肾脏 肾静。</p><p>12、修改栏一、自主学习1、食物中含有__ 、__ 、__ 、__ 、_ 、__ 等六类营养物质。2、组成细胞的主要有机物是_ 、_ 、_ _ 并确为生命活动提供能量。3、糖类、脂肪、蛋白质共同点：（1）都是组成细胞的主要__ ；（2）都能为生命活动__ 。不同点：（1）糖类：举例_ 、 、_ _。食物来源： 、_ _ 、_ 。作用：主要为__ 。 （2）脂肪：食物来源：__ 、_ 、__ 。作用：人体的备用的_ _ 。（3）蛋白质：食物来源：_ 、_ 、 _ 、__ 。作用：构成__ 的主要物质，促进人体的__ ,以及受损细胞的__ 和_ ，为人体的生命活动提供 __ 。4.大约占体重60%-70%。</p><p>13、温故,食物中的营养素：,蛋白质糖类脂肪维生素水无机盐膳食纤维,第2节食物的消化与吸收,第1课时,小红吃西瓜时，不小心将一粒西瓜子咽了下去。这粒西瓜子在小红的消化道内经历了一场历险记。它先遇到象轧钢机似的上。</p><p>14、第四单元生物圈中的人 全面 平衡 均衡 平衡膳食宝塔 谷类和薯类 蔬果类 鱼肉蛋禽类 奶类和豆制品 油脂类 30 40 30 质量安全 检疫合格 绿色食品 A AA 30 40 30 C A B C D C A D A D D D B A C A A D A D AB AC 谷类和。</p><p>15、流动的组织 血液 第四章第一节 对于失血过多的病人应如何进行抢救 学习目标 血液的组成成分及功能是什么 学以致用 分析 解决生活中的一些问题 血液的组成是什么 血液的分层现象 血浆 白细胞 血小板 红细胞 血细胞 55。</p>