七年级数学第六章概率初步6.3等可能事件的概率第

七年级数学第六章概率初步6.3等可能事件的概率第Tag内容描述：<p>1、七年级(下册),初中数学,6.3.1等可能事件的概率,袋子里装有两个球，它们除颜色外完全相同。从袋中任意摸出一球。,.若袋中两个都是红球，摸出一个为红球，称为事件；摸出一个为白球，称为事件；（选填“必然”“不。</p><p>2、6 3 1等可能事件的概率 年级 七年级 学科 数学 主题 概率 主备教师 课型 新授课 课时 1 时间 教学目标 1 进一步理解概率的意义并掌握计算事件发生概率的方法 2 了解事件发生的等可能性及游戏规则的公平性 教学 重 难。</p><p>3、6 3 2等可能事件的概率 年级 七年级 学科 数学 主题 概率 主备教师 课型 新授课 课时 1 时间 教学目标 1 了解与面积有关的一类事件发生概率的计算方法 并能进行简单计算 2 能够运用与面积有关的概率解决实际问题 教。</p><p>4、七年级(下册),初中数学,6.3.2等可能事件的概率,人们通常用,必然事件发生的概率为1，记作P（必然事件）1；不可能事件的概率为0，记作P（不可能事件）0；如果A为不确定事件，那么0P（A）1。,P（摸到红球。</p><p>5、七年级(下册),初中数学,6.3.2等可能事件的概率,人们通常用,必然事件发生的概率为1，记作P（必然事件）1；不可能事件的概率为0，记作P（不可能事件）0；如果A为不确定事件，那么0P（A）1。,P（摸到红球。</p><p>6、6.3.2等可能事件的概率同步检测 一、选择题： 1在100张奖券中，有4张中奖，某人从中任意取一张，则他中奖的概率是 ( ) A B C. D. 2一只小猫在如图所示的方砖上走来走去，最终停在黑色方砖上的概率。</p><p>7、6 3 1等可能事件的概率同步检测 一 填空题 1 某商店举办有奖销售活动 办法如下 凡购货满100元得奖券一张 多购多得 现有10000张奖券 设特等奖1个 一等奖10个 二等奖100个 则1 张奖券中一等奖的概率是 2 有7张卡片 分。</p><p>8、6 3 等可能事件的概率 一 选择题 共5小题 1 下列说法中 正确的是 A 不可能事件发生的概率为0 B 随机事件发生的概率为1 C 概率很小的事件不可能发生 D 投掷一枚质地均匀的硬币20000次 正面朝上的次数一定是10000次 2 2018年某市初中学业水平实验操作考试 要求每名学生从物理 化学 生物三个学科中随机抽取一科参加测试 小华和小强都抽到物理学科的概率是 A B C D 3 现将。</p><p>9、6 3 等可能事件的概率 课题 6 3 等可能事件的概率 第4课时 课型 新授 教学目标 1 知识与技能 了解概率的意义 了解常用的概率研究模式之一 几何概率模型 会进行简单的概率计算 了解概率的大小与面积的关系 能设计符合。</p><p>10、6.3等可能事件的概率 课题 6.3等可能事件的概率3 课型 教学目标 了解等可能性事件的概率的意义，初步运用排列、组合的公式和枚举法计算一些等可能性事件的概率。 重点 等可能性事件的概率的意义及其求法。 难点 等可。</p><p>11、等可能事件的概率 课题 6.3.2 等可能事件的概率 教学目标 1了解与面积有关的一类事件发生概率的计算方法，并能进行简单计算 2能够运用与面积有关的概率解决实际问题 重点 了解与面积有关的一类事件发生概率的计。</p><p>12、6 3 等可能事件的概率 2 姓名 班级 组别 学习目标 1 了解概率的大小与面积之间的关系 并能计算简单的概率问题 2 理解某事件的结果是等可能的含义 摸球类问题和面积类问题的概率的原理 3 能利用所学知识解决简单的概。</p><p>13、6 3 1等可能事件的概率 姓名 班级 组别 一 学习目标 1 了解计算一类的事件发生可能性的方法 体会概率的意义 2 感受数学和生活的联系 体验到数学在解决实际问题中的应用 3 熟练掌握概率的计算公式 2 学习过程 1 复习。</p><p>14、3 等可能事件的概率课题3 等可能事件的概率（第1课时）课型新授教学目标1知识与技能：通过摸球游戏，帮助学生了解计算一类事件发生可能性的方法，体会概率的意义，根据已知的概率设计游戏方案2过程与方法：通过本节课的学习，帮助学生更容易地感受到数学与现实生活的联系，体验到数学在解决实际问题中的作用，培养学生实事求是的态度及合作交流的能力3情感与态度：通过环环相扣的。</p><p>15、教学课件,数学 七年级下册 北师大版,第六章 概率初步 3 等可能事件的概率,激情导入十分,盒子里装有三个红球和一个白球，它们除颜色外完全 相同，小明从盒子中任意摸出一球. 1.你认为小明摸出的球可能是什么颜色？ 2.如果将每个球编上号码，分别记为1号球（红）、2号球（红）、3号球（红）、4号球（白），那么摸到每个球的可能性一样吗？ 3.任意摸出一球，说出所有可能出现的结果.,这节课我们就来学。</p><p>16、等可能事件的概率 等可能事件的概率 课型 新授课 章节 第六章 概率初步 年级 七年级 教学目标 重点难点及策略 知识与技能目标 1 了解必然事件 不可能事件 确定事件 不确定事件 等可能事件等概念 会求确定事件和等可能事件的概率 2 在实际问题情境中感受事件发生的可能性的大小 过程与方法目标 初步运用对比法 确定事件与不确定事件的区别与联系 进一步发展概率意识 情感态度价值观目标 在学习中渗透安。</p><p>17、3 等可能事件的概率,第六章 概率初步,课前预习,1. 任意掷一个质地均匀的骰子，偶数点朝上的概率为__________，整数点朝上的概率为__________，大于等于4点朝上的概率为__________，小于等于3点朝上的概率为________，大于2点朝上的概率为__________. 2. 盒子里有4个白球、3个红球和1个黄球，每个球除颜色外其他都相同，从中任意摸出一个球，则P （摸 到白。</p><p>18、等可能事件的概率预习目标掌握概率的意义及其计算方法.一、旧知回顾1. 如图,地面上有一个不规则的封闭图形ABCD,为求得它的面积,小明在此封闭图形内画出一个半径为1 m的圆后,在封闭图形ABCD附近闭上眼睛向封闭图形内掷小石子(可把小石子近似看成点),记录如下:掷小石子所落的总次数小石子所落的有效区域50150300小石子落在圆内(含圆上)的次。</p><p>19、第六章概率初步,6.3等可能事件的概率（第4课时）,1、游戏的公平性,2、概率的计算方法,回顾与思考,当两者游戏的概率一样时，游戏公平。,该事件所占区域的面积所求事件的概率=总面积,问题的引出,如图是一个可以自由转动的转盘，转动转盘，当转盘停止时，指针落在蓝色区域和红色区域的概率分别是多少？,指针不是落在蓝色区域就是落在红色区域，落在蓝色区域和红色区域的概率相等，所以P（落。</p>