七年级数学上册第二章有理数的运算2.5有理数的乘方2.5

七年级数学上册第二章有理数的运算2.5有理数的乘方2.5Tag内容描述：<p>1、2 5 有理数的乘方 第1课时 有理数的乘方 知识点 乘方的概念 求几个相同因数的积的运算叫做乘方 乘方的结果叫做 在an中 a叫做 n叫做 1 对乘积 3 3 3 3 记法正确的是 A 34 B 3 4 C 3 4 D 3 4 2 25的底数是 指数是 运算。</p><p>2、2 5 有理数的乘方 第1课时 有理数的乘方 知识点 乘方的概念 求几个相同因数的积的运算叫做乘方 乘方的结果叫做 在an中 a叫做 n叫做 1 对乘积 3 3 3 3 记法正确的是 A 34 B 3 4 C 3 4 D 3 4 2 25的底数是 指数是 运。</p><p>3、25有理数的乘方第1课时有理数的乘方知识点乘方的概念求几个相同因数的积的运算叫做乘方，乘方的结果叫做____在an中，a叫做______，n叫做______1对乘积(3)(3)(3)(3)记法正确的是()A34 B(3)4C(3)4 D(3)4225的底数是________，指数是________，运算结果是________类型一乘方的运算例1 教材补充例题(1)计算的结果是()A2 B.C D.(2)计算42的结果是()A8 B16 C16 D8【归纳总结】 有理数乘方的符号法则：(1)正数的任何正整数次幂都是正数；(2)负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数；(3)0的任何正整数次幂都是0.类型二乘除、乘方的混合运算例2 教。</p><p>4、第2章有理数的运算,25有理数的乘方,勤反思,筑方法,第2章有理数的运算,学知识,第1课时有理数的乘方,学知识,第1课时有理数的乘方,知识点乘方的概念,幂,底数,指数,第1课时有理数的乘方,B,2,5,32,筑方法,类型一乘方。</p><p>5、第2章有理数的运算,25有理数的乘方,勤反思,筑方法,第2章有理数的运算,学知识,第1课时有理数的乘方,学知识,第1课时有理数的乘方,知识点乘方的概念,幂,底数,指数,第1课时有理数的乘方,B,2,5,32,筑方法,类型一乘方。</p><p>6、2 5 有理数的乘方 1教学目标 1 理解有理数的乘方 幂 底数 指数的概念及其相互间的关系 会进行乘方的运算 2 在生动的情境中让学生获得有理数乘方的初步经验 3 培养学生观察 分析 归纳 概括的能力 4 经历从乘法到乘方。</p><p>7、第二章 有理数及其运算2.9有理数的乘方第1课时学情分析认知基础：有理数是在小学算术数的基础上展开的，它的学习使数表示的对象进入了抽象的领域有理数与小学的算术数主要有两大不同：第一，数字由两部分组成：符号和绝对值；第二，运算不同，即在小学四则运算的基础上，七年级增加了乘方运算有理数的乘方是在学生学习了有理数的加减乘除的基础上进行的，学生掌握了有理数的加减乘除运算，理解了有理数的。</p><p>8、第2课时有理数的加法运算律知|识|目|标1通过对实例的计算、观察和比较，归纳出有理数的加法运算律2通过探索有理数加法运算律运用的过程，掌握简化运算的方法技巧目标一探索有理数加法运算律例1 教材补充例题(1)3(5)________，(5)3________，从上述过程中你能得出的结论是______________________(2。</p><p>9、第4课时有理数的加减混合运算知|识|目|标1通过计算、对比相反数的意义，能将加减法统一成加法2能将有理数的加减混合运算统一成有理数的加法运算，并能根据有理数加法的运算律简化计算3通过对有理数加减混合运算的学习，能解决一些简单的实际问题目标一能将加减法统一成加法例1 教材补充例题把下列算式写成省略加号和括号的和的形式：(1)6(3)(7)(2)；(2)(11)(9)(7)(5)【归纳总结】将有理数的减法转化为加法时，要同时改变两个符号：一是运算符号“”号变为“”号；二是减数的性质符号目标二掌握有理数的加减混合运算例2 教材补充例题先将下。</p><p>10、第3课时有理数的减法知|识|目|标1经历有理数减法法则的探索过程，理解有理数减法的意义和法则2能熟练地运用有理数减法法则进行有理数的减法运算3在学习有理数减法法则的基础上，能解决简单的实际问题目标一探索有理数减法法则例1 教材补充例题(1)如果某天A地的平均气温是3 ，B地的平均气温是5 ，那么A地的平均气温比B地的平均气温高多少？算式：3(5)3________(2)如果某天A地的平均气温是3 ，B地的平均气温是5 ，那么A地的平均气温比B地的平均气温高多少？算式：(3)(5)(3)________(3)如果某天A地的平均气温是3 ，B地的平均气温是5 ，那么A。</p><p>11、有理数的减法 第二章有理数及其运算 全国主要城市天气预报2001 4 9 北京专业气象台 乌鲁木齐的温差怎么计算呢 4 3 5 6 7 什么数加上 3等于4呢 4 3 7 4 3 7 而 7 7所以 4 3 4 3 我们观察下面的题目 我们看 3变成了 3。</p><p>12、有理数减法 课题 2.5 有理数减法 主备 审阅 七年级数学组 时间 课型 新 授 授课教师 教师寄语：自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字 一、学习目标目标明确、行动有效 1. 经历探索有理数的减法法则的过。</p><p>13、第2课时 科学记数法 知识点一 科学记数法的概念 把一个数表示成a 1 a 10 与10的幂相乘的形式 叫做科学记数法 1 下列各数的表示形式属于科学记数法的是 A 0 34105 B 3 4104 C 34103 D 34000 2 5570000 5 57 5 5710 知。</p><p>14、2.5有理数的乘方 一、选择题 1. 的计算结果是 A. 1 B. C. D. 2. 的计算结果是 A. 27 B. 9 C. D. 3. 表示 A. 5个7连乘 B. 7个5连乘 C. 7与5的乘积 D. 5个7连加的和 4. 计算的结果是 A. B. 1 C. D. 2017 5. 立方得8的数是 A. 2 B. C. 2或 D. 4或 6. 计算所得的结果是 A. B. C. D. 7. 下。</p><p>15、数学 有理数的乘方 课件ppt 浙教版七年级上 第二章有理数及其运算10 有理数的乘方 一 课件制作 陆云新 杨庄中学 2008年2月 某种细胞每过30分钟便由1个分裂成2个 现有1个细胞 经过5小时能分裂成几个 你知道吗 一次 二次 三次 细胞分裂示意图 个 2个 2 2个 思考 分裂十次会有多少个细胞 2 2 2 2 2 1024个 10个2 你做对了吗 2 2 2 2 思考 a a a a相。</p>