七年级数学上册第2章代数式2_4整式2_4_2多项式导学案（无答案）（新版）湘教版

七年级数学上册第2章代数式2_4整式2_4_2多项式导学案（无答案）（新版）湘教版Tag内容描述：<p>1、多项式一、学习目标：1记住多项式及其项、次数、常数项的概念。2准确的确定一个多项式的项数和次数二、学习重难点：1、多项式的定义、多项式的项和次数，以及常数项等概念。2、多项式的次数。三、预习感知1、几个单项式的_组成的代数式叫做多项式.组成多项式的每个_叫做多项式的项，其中不含_的项叫做常数项，多项式中次数_的项的次数，叫做这个多项式的次数.单项式和多项式统称为_.2、 (1)多项式2x2y-x2+x2y2-3的最高次项是_，三次项的系数是_，常数项是_； (2)多项式-4xy+x-2y-1的各项系数之和是_.四、合作探究1列代数式：(1) 温度由t下。</p><p>2、单项式一、学习目标：1理解单项式及单项式系数、次数的概念。2会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。3初步培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和应用意识。4通过小组讨论、合作学习等方式，经历概念的形成过程，培养学生自主探索知识和合作交流能力。二、学习重难点：1、掌握单项式及单项式的系数、次数的概念，并会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。2、单项式概念的建立。三、预习感知要点感知1 由数与字母的_组成的代数式叫做单项式，单独一个字母或一个数也是单项式.单项式中，与字母相乘的数叫做单项式的_，所有字母。</p><p>3、多项式 一、学习目标： 1记住多项式及其项、次数、常数项的概念。 2准确的确定一个多项式的项数和次数 二、学习重难点： 1、多项式的定义、多项式的项和次数，以及常数项等概念。 2、多项式的次数。 三、预习感知 1、几个单项式的_组成的代数式叫做多项式.组成多项式的每个_叫做多项式的项，其中不含_的项叫做常数项，多项式中次数_的项的次数，叫做这个。</p><p>4、列代数式一、学习目标：1、掌握代数式的概念，并能用代数式表示简单问题中的数量关系；2、能说出一个代数式所表示的实际意义。二、学习重难点：1、列代数式2、理解描述数量关系的语句，正确的列出代数式三、预习感知要点感知 把数与表示数的字母用_连接而成的式子叫做代数式.单独一个字母或一个数也是_.预习练习1-1 下列式子中，是代数式的是( ) A.12 B. C.x=0 D.-3-61-2 用代数式表示： (1)x与y的和的2倍：_； (2)小明在开学前到文具店买了2支2B铅笔和一副三角板，2B铅笔每支a元，三角板每副b元，小明共花了_元.四、合作探究1、阅读教材P。</p><p>5、代数式的值一、学习目标：1了解代数式的值的概念；2会求代数式的值3经历求代数式的值的过程，初步体会到数学中抽象概括的思维方法和事物的特殊性与一般性可以相互转化的辩证关系；4探索代数式求值的一般方法二、学习重难点：1、当字母取具体数字时，对应的代数式的值的求法及正确地书写格式2、正确地求出代数式的值三、预习感知要点感知 如果把代数式里的字母用数代入，那么计算后得出的结果叫做_.代数式里的字母可以取各种不同的数值，但所取的数值必须使代数式和它表示的实际数量_.预习练习1-1 (1)当a=2时，代数式3a-1的值是_； (2)当x=。</p><p>6、列代数式 一、学习目标： 1、掌握代数式的概念，并能用代数式表示简单问题中的数量关系； 2、能说出一个代数式所表示的实际意义。 二、学习重难点： 1、列代数式 2、理解描述数量关系的语句，正确的列出代数式 三、预习感知 要点感知 把数与表示数的字母用_连接而成的式子叫做代数式.单独一个字母或一个数也是_. 预习练习1-1 下列式子中，是代数式的是( ) A.12 B。</p><p>7、去括号法则一、学习目标：1 能运用运算律探究去括号法则，并且利用去括号法则将整式化简2 经历类比带有括号的有理数的运算，发现去括号时的符号变化的规律，归纳出去括号法则二、学习重难点：1、去括号法则，准确应用法则将整式化简2、括号前面是“”号去括号时，括号内各项变号容易产生错误三、预习感知1 你记得乘法分配律吗？ 用字母如何表示？2 利用乘法分配律计算： 3用类比的方法计算下列各式：(1)2(+8)=(2) -3(3+4)=(3) -7(7y-5)=4在上题中，去括号前后，括号里各项的符号有什么变化？如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内的各。</p><p>8、用字母表示数一、学习目标：知识与技能目标：1、在初步认识用字母表示数的基础上，能用字母表示简单的运算定律和计算公式。2、使学生掌握含有字母的乘法算式的简便写法及平方的意义及读写法过程与方法目标：在具体情境中经历用字母表示数的过程，培养学生的抽象概括能力，发展学生的数感 与符号化思想。情感与态度目标：让学生在自主探索、合作交流中获得成功的体验，培养学生的团结协作精神。二、学习重难点：1、会用字母表示简单的运算定律和计算公式。2、学会在含有字母的式子里乘号的简写和略写法。三、预习感知要点感知 用字母表示数。</p><p>9、整式的加减应用一、学习目标：1从实际背景中去体会进行整式的加减的必要性，并能灵活运用整式的加减的步骤进行运算。2培养观察、分析、归纳、总结以及概括能力。3认识到数学是解决实际问题和进行交流的重要工具。二、学习重难点：1、整式的加减运算。2、整体思想及计算的准确率。三、预习感知1某学生合唱团出场时第一排站了名，从第二排起每一排都比前一排多一人，一共站了四排，则该合唱团一共有多少名学生参加？以上答案能进一步化简吗？如何化简？我们进行了哪些运算？ 2练习：化简：（1）(x+y)(2x3y) (2)（8a-7b）-(4a-5b)通过练习你。</p><p>10、合并同类项一、学习目标： 1理解同类项的概念，会识别同类项。 2理解合并同类项的理论依据是三个运算定律（即加法交换律、结合律、乘法对加法的分配律）的使用。 3会把一个多项式中的同类项合并。二、学习重难点：1、识别同类项及合并同类项2、合并同类项三、预习感知1的系数是 ， 次数是 2 如果是四次单项式，那么m= 3在多项式中，次数最高的项是 ，它的系数是 ， 次数是 ，一次项系数为 ，常数项为 这个多项式是 次 项式。四、合作探究探究一、同类项的概念完成下面的填空：多项式x2y-5x2y中的项x2y、-5x2y，它们各含有字母 ，且字母x的。</p><p>11、 代数式 学习目标 理解代数式的概念 会辨别单项式的系数和次数 多项式的项 项的系数 多项式的次数 会列代数式 会求代数式的值 2 掌握合并同类项法则与去括号法则并会熟练运用进行整式的加减运算 并能运用整式的加减。</p><p>12、 第2章 整式的加减 多项式 学习目标 1 理解多项式 整式的概念 2 能准确的找出多项式的项和次数 会辨别单项式和多项式 3 能用整式解决简单的实际问题 学习重点 能准确的找出多项式的项和次数 会辨别单项式和多项式 学。</p>