七年级数学下册2.1

七年级数学下册2.1Tag内容描述：<p>1、课题：2.1.2两条直线的位置关系 教学目标：1 认识垂线，理解互相垂直和垂足的含义，会用符号表示两直线垂直，2 通过折纸、动手操作等活动探究归纳垂直的画法及有关性质，会进行简单的应用.3理解点到直线的距离，会判断图形中点到直线的距离4初步尝试进行简单的推理. 教学重点与难点：重点：垂直的定义、垂线的画法和性质难点：垂线的性质及垂线段最短的应用，理解点到直线的距离，初步尝试进行简单的推理课前准备教师准备：投影仪、PPT幻灯片学生准备：两条硬纸板相交的活动模型，刻度尺教学过程：一、 走进生活 , 引入课题活动内容：（多。</p><p>2、2.1 两条直线的位置关系班级 姓名 【学习目标】 在具体情景中了解相交线、平行线、对顶角、补角、余角的定义及性质，并能解决一些实际问题。学习重点：了解补角、余角、对顶角，知道等角的余角相等、等角的补角相等、对顶角相等。学习难点：用所学知识解决一些实际问题，初步的“说理”也是难点之一。【复习引入】1.预习课本38-39页，思考下列问题：在同一平面内，两条直线的位置关系有 和 ，只有一个公共点的两条直线叫做 ，这个公共点叫做 ，在同一平面内， 叫做平行线。【探究学习】2.对顶角（1）概念：有公共 的两个角，如果它们的两。</p><p>3、两条直线的位置关系 教学目标： 1.知识与技能： (1)会用符号表示两直线垂直，并能借助三角板、直尺和方格纸画垂线。 (2)通过折纸、动手操作等活动探究归纳垂直的有关性质，会进行简单的应用。 (3)初步尝试进行简单的。</p><p>4、第二章相交线与平行线,课前展示,一、成果展示,二、归纳总结,第一环节走进生活引入课题,创境激趣,问题：1.观察下面三个图形，你能快速找出特殊位置关系的线段吗？怎样表示？2.你还能提出哪些问题？.,第一环节。</p><p>5、21整式的乘法21.1同底数幂的乘法1理解并掌握同底数幂的乘法法则；(重点、难点)2通过由特殊到一般的探索过程，培养学生良好的思维品质一、情境导入通过上述计算，你发现了什么？二、合作探究探究点一：同底数幂的乘法【类型一】 底数为单项式的同底数幂的乘法计算：(1)23242；(2)a3。</p><p>6、2.1.2两条直线的位置关系一、选择题1.如图所示，AOBC，OMON，则图中互余的角有 ( )A.3对 B.4对 C.5对 D6对2.点到直线的距离是指 ( )A. 直线外一点与这条直线上任意一点的距离B直线外一点到这条直线的垂线的长度C直线外一点到这条直线的垂线段D直线外一点到这条直线的垂线段的长度。</p><p>7、第二章 相交线与平行线,一、成果展示,二、归纳总结,问题1：在2.11中，直线m和n 的关系是 ；a和b是 ；a和n是 。 问题2：针对这三幅图，你还能提出哪些问题？,2.11,2.12,2.13,请动手画出两条直线直线AB和直线CD，交于点O.,问题1：观察你所画图形2.14, 1和2的位置有什么关系？大小有何关系？为什么？小组合作交流，尝试用自己的语言描述对顶角的定义。,2.15,问题2:剪。</p>