七年级数学下册第四章

七年级数学下册第四章Tag内容描述：<p>1、4 用尺规作三角形,第四章 三角形,北师版 七年级 下册,如何利用尺规作出一个三角形与已知三角形全等？,直尺,情景导入,1已知三角形的两边及其夹角，求作这个三角形,已知：线段a, c, .,求作：ABC，使BC=a AB=c, ABC= .,讲授新课,（2）以B为顶点，以BC为一边，作 ,B,C,（3）在射线BD上截取线段BA=c；,（4）连接ACABC就是所求作的三角形,A,将你所作的三角形与同伴作出的三角形进行比较，它们全等吗？为什么？,还有没有其他的作法？,2已知三角形的两角及其夹边，求作这个三角形,已知： ， ，线段c,求作：ABC，使A= ，B= ，AB=c.,请按照给出的作。</p><p>2、利用三角形全等测距离一课一练基础闯关题组 利用三角形全等测距离1.下列选项中,不是依据三角形全等知识解决问题的是()A.利用尺规作图,作一个角等于已知角B.工人师傅用角尺平分任意角C.利用卡钳测量内槽的宽D.用放大镜观察蚂蚁的触角【解析】选D.A、利用尺规作图,作一个角等于已知角,是利用SSS得出,依据三角形全等知识解决问题,故此选项不合题意;B、工人师傅用角尺平分任意角,是利用SSS得出,依据三角形全等知识解决问题,故此选项不合题意;C、利用卡钳测量内槽的宽,是利用SAS得出,依据三角形全等知识解决问题,故此选项不合题意;D、用放大镜。</p><p>3、1 认识三角形（第3课时）,第四章 三角形,北师版 七年级 下册,你还记得 “过一点画已知 直线的垂线” 吗?,情景导入,探究点一 三角形的高,A,从三角形的一个顶点向它的对边所在直线作垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形这边的高， 简称三角形的高。,B,C,如图, 线段AD是BC边上的高.,讲授新课,任意画一个锐角ABC,和垂足的字母.,请你画出BC边上的高.,三角形的高,锐角三角形的三条高,每人画一个锐角三角形。 (1) 你能画出这个三角形的三条高吗?,(2) 这三条高之间有怎样的位置关系？,将你的结果与同伴进行交流.,锐角三角形的三条高是 在三角形。</p><p>4、2 图形的全等,第四章 三角形,北师版 七年级 下册,观察这些图片，你能看出形状、大小完全一样的几何图形吗？,你能再举出生活中的一些类似例子吗？,情景导入,探究点一 全等三角形的概念,1.全等形与全等三角形 能够完全重合的两个图形叫做全等形； 能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形。,讲授新课,2.几种常见的全等三角形基本图形,点A 与点D、点B 与点E、 点C 与点F 重合，称为对应顶点； 边AB 与DE、边BC 与EF、 边AC 与DF 重合，称为对应边； A 与D、B 与E、 C 与F 重合，称为对应角.,请同学们将问题2 中的两个三角形分别标为ABC、DEF。</p><p>5、初一下第三、四章测验卷班别： 姓名： 学号： 成绩：一、选择题（每题4分，共28分）1、 下列数据中，精确的是（ ）A我国2002年第五次人口普查表明，我国人口总数为12.9533亿人。B小明的身高为167厘米C某词典共有1234页D珠穆朗玛峰的高度为海拔8848米2、 下列说法正确的是（ ）A四舍五入得到的近似数49.0是精确到个位，有效数字是4、9两个B四舍五入得到的近似数21.00是精确到百分位，有效数字是2、1、0、0四个C两个近似数1千和1000的精确度是相同的D近似数2.30和2.3是一样的3、 同时抛掷两枚质地均匀的正方体，正方体的六个面上分别刻有1到。</p><p>6、4 2 提取公因式法 教学目标 了解公因式的意义 初步会用提公因式法分解因式 教学重 难点 教学重点 能观察出多项式的公因式 并根据分配律把公因式提出来 教学难点 识别多项式的公因式 教学过程 一 创设问题情境 引入新课 一块场地由三个矩形组成 这些矩形的长分别为 宽都是 求这块场地的面积 解法一 S 2 解法二 S 4 2 从上面的解答过程看 解法一是按运算顺序 先算乘 再算和进行的 解法二是先。</p>