七年级数学下册9_3多项式乘多项式学案（无答案）（新版）苏科版

七年级数学下册9_3多项式乘多项式学案（无答案）（新版）苏科版Tag内容描述：<p>1、9.3多项式乘多项式学案 学习目标 1.理解和掌握单项式和多项式乘法定律及其推导过程。 2.熟练运用规律，进行单项式和多项式的乘法。 3.用文字概括规律，提高数学表达能力。 4.通过练习培养综合利用计算能力和知识的能力。 学习重点 多项式乘法定律 学习难点 利用单项式和多项式相乘的定律推导出牙齿子句的规律。 学习过程 1.一元乘法多项式的法则是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2计算 a b。</p><p>2、多项式乘多项式 学习目标： 1理解和掌握单项式与多项式乘法法则及其推导过程 2熟练运用法则进行单项式与多项式的乘法计算 3通过用文字概括法则，提高学生数学表达能力 学习重点： 多项式乘法法则 学习难点： 利用单项式与多项式相乘的法则推导本节法则 教学过程： 一、 情境导入 （见课件） 二、课堂预习 1、 多项式乘多项式的法则是： 多项式与多项式相乘，先用一个多项式的。</p><p>3、93 多项式乘多项式 一、复习巩固 = 二、预习检测 1. 多项式与多项式相乘，先用一个多项式的 乘另一个多项式的 ，再把所得的积 2.(xy+1)( 2x-3y )= . 3计算(2a3b)与(3ab)相乘的结果是 ( ) A4a29b2。</p><p>4、9.3多项式乘多项式 学习目标 1理解和掌握多项式与多项式乘法法则及其推导过程 2熟练运用法则进行多项式与多项式的乘法计算 3通过用文字概括法则，提高学生数学表达能力 4通过反馈练习，培养学生计算能力和综合运用知识的能力 5感受数与形的关系，知道用符号可以进行运算和推理，得到的结论具有一般性 学习重点: 多项式乘法法则 学习难点: 利用单项式与多项式相乘的法则推导多项式与多项式乘法法则 学习过程。</p><p>5、课题：9.2多项式乘多项式 【学习目标】 1. 理解多项式乘多项式运算的算理，会进行多项式乘多项式的运算。 2. 经历探索多项式乘多项式运算法则的过程，感悟数与形的关系，知道使用符号可以进行运算和推理，得到的结论具有一般性。 【重点难点】 重点：多项式乘法的运算法则及其运用. 难点：多项式乘法的运算 【新知探究】 读一读：P72-P73 想一想 问题：为了扩大绿地面积，要把街心花园的一块长a米，宽。</p><p>6、学 习 内 容 93多项式乘多项式 学 习 目 标 理解多项式乘多项式运算的算理，会进行多项式乘多项式的运算（仅指一次式之间以及一次式与二次式之间相乘）； 学习重难点 利用单项式乘多项式的运算法则来推导多项式乘多项式的运算法则 导 学 过 程 感悟 一导学 提问：前面已经学习了单项式乘单项式，单项式乘多项式，那多项式乘多项式如：应该如何计算？ 二自主学习 1活动一 （1）请计算下图。</p><p>7、9.3 多项式乘多项式 教学目标： 1 知道利用乘法分配律可以将多项式乘多项式的运算转化为单项式乘多项式的运算 2 会进行多项式乘多项式的运算（其中多项式仅指一次式）. 3 经历探索多项式乘多项式运算法则的过程，发展有条理地思考及语言表达能力. 教学重点：多项式乘多项式的运算法则 教学难点：法则的探索及运用 教学方法：启发，引导式教学 教学用具：投影仪，三角板 课 型：新授课 教学过程： 一 情。</p><p>8、多项式乘多项式 教学目标 1理解多项式乘多项式运算的算理，会进行多项式乘多项式的运算（仅指一次式之间以及一次式与二次式之间相乘）； 2经历探究多项式乘多项式运算法则的过程，感悟数与形的关系，体验转化思想，知道使用符号可以进行运算和推理，得到的结论具有一般性 教学重点 多项式乘多项式的运算法则 教学难点 利用单项式乘多项式的运算法则来推导多项式乘多项式的运算法则 教学过程（教师） 学生活动 二次备课。</p><p>9、9 3 多项式乘多项式 感受理解 1 填空 1 2 4 4 5 2 计算 3 计算 用科学记数法表示 4 若 则 5 的积中x的二次项系数为零 则m的值是 6 用一张包装纸包一本长 宽 厚如图所示的书 单位 cm 如果将封面和封底每一边都包进去。</p><p>10、9.3多项式乘法多项式 一、学习目标： 1、进行多项式乘以多项式的修正运算和混合运算。 2、运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 3 .具有独立思考、积极探索的习惯和初步解决问题的愿望和能力。 二、学习重点难点： 要点：掌握多项式乘以多项式的规律。 难点：用定律进行混合运算时，不要漏项。 三、自学交流 1、问题如何显示图9-4这个大长方形的面积？ 如果把这个图形看成大的长方形，其长度，宽度，其面。</p><p>11、多项式乘多项式 课 题 9.3多项式乘多项式 总计第 课时 教学目标 1.知道利用乘法分配律可以将多项式乘多项式的运算转化为单项式乘多项式的运算 2.会进行多项式乘多项式的运算（其中多项式仅指一次式）. 3.经历探索多项式乘多项式运算法则的过程，发展有条理地思考及语言表达能力. 重难点 多项式乘多项式的运算法则的探索及运用 教学方法手段 演示、动手操作、整理归纳 教 学 过 程 设 计 一。</p><p>12、江苏省徐州市王杰中学七年级数学下册 9.3多项式乘多项式导学案 苏科版 章节与课题 9.3 多项式乘多项式 课时安排 2 课时 主备人 审核人 使用人 使用日期或周次 本课时 学习目标 或学习任务 1、掌握多项式乘多项式的运算法则，会进行多项式乘多项式的运算. 2、经历探索多项式乘多项式运算法则的过程，并会将其转化为单项式乘多项式来解决. 3、培养学生的动手能力，发展有条理的思考和表达的能力. 本。</p><p>13、9.3多项式乘法多项式 班级名称、学生人数等等 学习目标 1.理解和掌握单项式和多项式的乘法规则及其推导过程。 2.精通应用单项式和多项式乘法。 学习关键多项式乘法规则 学习困难从单项式和多项式的乘法定律推导出这一节的规则。 学习过程 首先，探索新知识 1、从学生原有的认知结构提问： 在上一课中，我们学习了单项式和多项式的乘法。单项式多项式乘法的规则是什么？ 2计算 a b c d 如何用多项式乘。</p><p>14、9.3多项式乘法多项式 首先，进行学习目标：1，多项式乘以多项式的计算和混合运算。 2、所学知识分析问题，灵活使用问题解决能力。 3.具有独立思考、主动探索的习惯和初步的问题解决愿望和能力。 二、学习困难： 重点：掌握多项式乘以多项式的规律。 难点：运用规律进行混合运算时，不要遗漏项目。 三、自学交流 1.问题-如何表示图9-4中的大矩形面积？ 从牙齿图形看大矩形，长宽。它的面积是。 如果牙齿图形。</p><p>15、9.3多项式乘多项式教学设置修订 一、教育目标 1 .了解和掌握单项式和多项式乘法定律及其推导过程 2 .熟练运用规则进行单项式和多项式的乘法修正运算 3 .用文字概括法则，提高学生的数学表达能力 4、通过反馈练习，培养学生的核算能力和综合运用知识的能力 5 .渗透式恒等变形的和谐美、简洁美 二、学法诱导 1 .教学方法：讨论法、练习结合法 2 .学生学法：本节主要学习了多项式的乘法和特殊的二项式。</p><p>16、9 3 多项式乘多项式 教学目标 1 知道利用乘法分配律可以将多项式乘多项式的运算转化为单项式乘多项式的运算 2 会进行多项式乘多项式的运算 其中多项式仅指一次式 3 经历探索多项式乘多项式运算法则的过程 发展有条。</p><p>17、多项式乘多项式 a b m n am 1 2 3 4 an bm bn 多项式的乘法法则 1 漏乘 需要注意的几个问题 2 符号问题 3 最后结果应化成最简形式 计算 判别下列解法是否正确 若错请说出理由 解 原式 判别下列解法是否正确 若错请说。</p><p>18、9.3 多项式乘多项式 一、教学目标 1理解和掌握单项式与多项式乘法法则及其推导过程 2熟练运用法则进行单项式与多项式的乘法计算 3通过用文字概括法则，提高学生数学表达能力 4通过反馈练习，培养学生计算能力和综合运用知识的能力 5渗透公式恒等变形的和谐美、简洁美 二、学法引导 1教学方法：讨论法、讲练结合法 2学生学法：本节主要学习了多项式的乘法法则和一个特殊的二项式乘法公式，在学习时应注意分析和。</p><p>19、多项式乘多项式（一） 教学目标： 让学生利用面积计算和乘法的分配律得出多项式乘多项式的法则 掌握多项式乘多项式的法则 会准确熟练地用法则进行计算 教学重、难点：会利用多项乘多项式的法则准确熟练地进行计算 教学过程 情境创设 计算：m(c+d)得到m(c+d)=mc+md 若将m换成（a+b）,你会计算（a+b）(c+d)吗？ 引出课题：（板）多项式乘多项式 b a c d 课前要求学生制作边长分别。</p>