七年级数学下册相交线

七年级数学下册相交线Tag内容描述：<p>1、5.1 相交线51.1 相交线【学习目标】1理解并掌握对顶角、邻补角的概念和性质，会识别图形中的对顶角、邻补角2理解对顶角性质的推导过程，并会用这个性质进行简单的计算【学习重点】邻补角、对顶角的概念，对顶角的性质及应用【学习难点】理解对顶角相等的性质行为提示：创设情境，引导学生探究新知行为提示：引导学生看书，独学时对于书中的问题一定要认真探究，落实重点知识链接：补角定义：两个角的和为180，这两个角互为补角方法指导：1.观察，猜想，动手操作，验证2邻补角与对顶角都是成对出现，都是研究两个角之间的位置关系和数量关。</p><p>2、同位角、内错角、同旁内角,如图：直线EF、CD相交于O，图中有哪些角具有特殊位置关系？这些角数量上有什么关系？,知识回顾：,E,F,如图：两条直线AB、CD都与第三条直线EF相交，构成几个小于平角的角？,E,F,直线 、 被直线 所截,同位角,内错角,同旁内角,1和5,4和8,2和6,3和7,3和5,4和6,4和5,3和6,截线,如图：找出图中所有的同位角、内错角、同旁内角。,1,2,3,4,5,6,7,8,同位角、内错角和同旁内角的结构特征：,用三个英文字母代表三种角：,同位角,内错角,同旁内角,能力挑战: 看图填空,（1）若ED，BF被AB所截， 则1与_____是同位角。,2,能力挑。</p><p>3、5 1 2垂线 第五章相交线与平行线 5 1相交线 一 情境引入 1 过点P画线段AB的垂线 如图5 1 15所示 这样的垂线能画条 理由 1 在同一平面内 过一点有且只有一条直线与已知直线垂直 2 如果直线AB CD相交于点O 且 BOD 90 则直线AB CD的位置关系是 点O叫做 AB CD的位置关系可用符号表示为 3 直线l1与l2相交于点O 对于平面内任意一点M 若点M到直线l1的距离为。</p><p>4、第五章 相交线 平行线小结 教学目标 1 经历对本章所学知识回顾与思考的过程 将本章内容条理化 系统化 梳理本章的知识结构 毛 2 通过对知识的疏理 进一步加深对所学概念的理解 进一步熟悉和掌握几何语言 能用语言说明几何图形 3 使学生认识平面内两条直线的位置关系 在研究平行线时 能通过有关的角来判断直线平行和反映平行线的性质 理解平移的性质 能利用平移设计图案 重点 难点 重点 复习正面内两条直。</p><p>5、新人教版七年级下册 第五章 相交线与平行线 5 1 1相交线 教学目标 1 理解对顶角和邻补角的概念 能在图形中辨认 2 掌握对顶角相等的性质和它的推证过程 3 通过在图形中辨认对顶角和邻补角 培养学生的识图能力 重点 在较复杂的图形中准确辨认对顶角和邻补角 难点 在较复杂的图形中准确辨认对顶角和邻补角 教学过程 一 创设情境 引入课题 先请同学观察本章的章前图 然后引导学生观察 并回答问题 学。</p>