七年级数学下册7.2.1用坐标

七年级数学下册7.2.1用坐标Tag内容描述：<p>1、用坐标表示地理位置,1.坐标轴上的点的坐标有何特点？,结论1,（x，0）,（0，y),(0,0),2.角平分线上的点的坐标有何特点？,结论2,一、三象限夹角平分线上的点的横、纵坐标；二、四象限夹角平分线上的点的横、纵坐标。,相等,互为相反数,3.平行于坐标轴的直线上的点的坐标有何特点？,结论3,平行于y轴的直线上的点的横坐标相同，平行于x轴的直线上的点的纵坐标相同。,4.平面上任一点到坐标轴的。</p><p>2、用坐标表示地理位置,1. 坐标轴上的点的坐标有何特点？,结论1,（x，0）,（0，y),(0,0),2. 角平分线上的点的坐标有何特点？,结论2,一、三象限夹角平分线上的点的 横、纵坐标 ； 二、四象限夹角平分线上的点的 横、纵坐标 。,相等,互为相反数,3. 平行于坐标轴的直线上的点的坐标有何特点？,结论3,平行于y轴的直线上的点的横坐标相同，平行于x轴的直线上的点的纵坐标相同。,4. 平。</p><p>3、7 2 1用坐标表示平移 教学目标 1 掌握坐标变化与图形平移的关系 2 能利用点的平移规律将平面图形进行平移 会根据图形上点的坐标的变化 来判定图形的移动过程 重点难点 坐标变化与图形平移的关系是重点 坐标变化与图形平移的关系运用是难点 教学过程 一 导入新课 上节课我们学习了用坐标表示地理位置 体现了直角坐标系在实际中的应用 本节课我们研究直角坐标系的另一个应用 用坐标表示平移 二 图形的平移。</p><p>4、用坐标表示平移 教学设计 林口县青山中学 高飞 教学目标 知识技能 1 掌握在平面直角坐标系中点的上 下 左 右平移特征 2 能在平面直角坐标系中作出平移后的图形 过程与方法 在平面直角坐标系中 先将一个特殊点进行平。</p><p>5、让心灵去旅行 .,人生就像一场旅行,不必在乎目的地,在乎的是沿途的风景,以及,看风景的心情,7.2.2用坐标表示平移,义务教育教科书（人教版） 七年级 数学,20162017学年度 第二学期,执教者：高飞,牡丹江市林口县青山镇中学,观察发现,-3 -2 -1 1 2 3 4 5 x,y,0,1,-1,-2,-3,-4,A（-3，-2）,A(-3,-2),向右平移5个单位,B,(2,-2。</p><p>6、用坐标表示平移 教学目标 知识与技能：会根据图形上点的坐标的某种变化，得出图形进行了怎样的平移 过程与方法：通过本节课的学习，让学生体会应用数学知识解决问题的方法 情感、态度、价值观：让学生体会数学来源于生活又运用于生活，以激发学生学习数学的兴趣。 教学重点 在平面直角坐标系中，探究点的坐标的某种变化引起的图形平移 教学难点 在平面直角坐标系中，探究点的坐标的某种变化引起的图形平移 教学方法 小组。</p><p>7、用坐标表示地理位置 教学目标 知识与技能：根据实际问题情境，能建立适当的平面直角坐标系，用坐标表示一些地理位置在平面上，能用方位角和距离刻画两个物体的相对位置 过程与方法：通过本节课的学习，让学生体会应用数学知识解决实际问题的方法 情感、态度、价值观：让学生体会数学来源于生活又运用于生活，以激发学生学习数学的兴趣。 教学重点 建立直角坐标系和用坐标表示地理位置是重点 教学难点 建立直角坐标系和用坐。</p><p>8、7.21 用坐标表示平移 教学目标：1. 使学生掌握平面直角坐标系中的点或图形平移引起的点的坐标的变化规律。2.使学生看到平面直角坐标系是数与形之间的桥梁，初步建立空间观念，发展几何直觉 解决问题；通过探究归纳出点或图形的平移引起的点的坐标的变化规律，积累数学活动经验，提高学生科学思维素养。3.体验数学活动充满探索性与创造性，激发学生学习数学的兴趣。 重点：坐标变化与图形。</p><p>9、第 1 页 共 4 页 新人教版七年级数学下册新人教版七年级数学下册 7 2 17 2 1 用坐标表用坐标表 示地理位置教案示地理位置教案 7 2 1 用坐标表示地理位置 教学目标 1 了解用平面直角坐标系来表示地 理位置的意义及主要过程 培养学生解决实际问题的 能力 2 通过学习如何用坐标表示地理位置 发展学 生的空间观念 3 通过学习 学生能够用坐标系来描述地理位 置 4 通过用坐标系表示实际。</p><p>10、用坐标表示平移 教学目标 知识与技能：握点或图形的平移引起点的坐标的变化规律 过程与方法：通过本节课的学习，让学生体会应用数学知识解决问题的方法 情感、态度、价值观：让学生体会数学来源于生活又运用于生活，以激发学生学习数学的兴趣。 教学重点 在平面直角坐标系中，图形平移变化中坐标的变化规律 教学难点 在平面直角坐标系中，图形平移变化中坐标的变化规律 教学方法 自主学习，讲练结合 教学准备 课件，三。</p><p>11、课题： 7.2.1 用坐标表示地理位置 【学习目标】 1、通过具体事例，帮助学生掌握建立适当的直角坐标系描述地理位置的方法，培养学生分析问题、解决问题的能力以及把实际问题转化为数学问题的能力； 2.、通过用直角坐标系表示地理位置，使学生体会平面直角坐标系在生活中的运用。 【学习重点】 根据具体情境建立建立直角坐标系，用坐标描述地理位置 【学习难点】 一、情境导入 二、合作与探究： 探究思。</p><p>12、7.2.1用坐标表示地理位置,1,1.坐标轴上的点的坐标有何特点？,回顾与思考,结论1,（x，0）,（0，y),(0,0),2,2.角平分线上的点的坐标有何特点？,回顾与思考,结论2,一、三象限夹角平分线上的点的横、纵坐标；二、四象。</p><p>13、七年级 数学 7.2.1用坐标表示地理位置,大庙中心校：张秀丽,1. 坐标轴上的点的坐标有何特点？,回顾与思考,结论1,（x，0）,（0，y),(0,0),2. 角平分线上的点的坐标有何特点？,回顾与思考,结论2,一、三象限夹角平分线上的点的 横、纵坐标 ； 二、四象限夹角平分线上的点的 横、纵坐标 。,相等,互为相反数,3. 平行于坐标轴的直线上的点的坐标有何特点？,回顾与思考,结论。</p><p>14、第七章 平面直角坐标系 7.2坐标方法的简单应用 7.2.1用坐标表示地理位置 【教学目标】 知识与技能 1、会运用平面直角坐标系来确定一个点或某地的地理位置。 2、能根据实际问题和背景建立适当的坐标系来描述某地的位置。 过程与方法 通过学习如何用坐标表示地理位置，发展学生的空间观念 情感、态度与价值观 了解用平面直角坐标系来表示地理位置的意义及主要过程；培养学生解决实际问题的。</p><p>15、7 2 坐标方法的简单应用 7 2 1 用坐标表示地理位置 基础题 知识点1 用平面直角坐标系表示地理位置 1 岱岳区期末 如图 若以解放公园为原点建立平面直角坐标系 则博物馆的坐标为 D A 2 3 B 0 3 C 3 2 D 2 2 2 如图 小。</p>