七年级语文上第3课雨的四季精编练习

七年级语文上第3课雨的四季精编练习Tag内容描述：<p>1、3 雨的四季,学习目标,1.分析四季的雨不同的特点，感受文章的语言美和画面美。(重点) 2.赏析本文清新明丽的语言特色，展开联想与想象，学习抓住景物特征描写的方法。(难点) 3.体会作者对雨寄托的思想感情，领悟大自然的美好，提升生活感悟能力。(难点),新课导入,雨是大海的女儿，是天使的眼泪，是大地的微笑，是文人的宠儿。古人有很多写雨的诗句：“好雨知时节，当春乃发生。”“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦。</p><p>2、3雨的四季,.,学习目标,1.分析四季的雨不同的特点，感受文章的语言美和画面美。(重点)2.赏析本文清新明丽的语言特色，展开联想与想象，学习抓住景物特征描写的方法。(难点)3.体会作者对雨寄托的思想感情，领悟大自然的美好，提升生活感悟能力。(难点),.,新课导入,雨是大海的女儿，是天使的眼泪，是大地的微笑，是文人的宠儿。古人有很多写雨的诗句：“好雨知时节，当春乃发生。”“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨。</p><p>3、七年级语文上册同步练习 3雨的四季姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题1 . 下列标点符号使用正确的一项是（ ）A目前，中国企业在欧洲参与修建的第一条高速公路塞尔维亚E763高速公路的全面施工正如火如荼地推进。B回忆我的母亲选自朱德选集（人民出版社1983年版。）C天空是暗的，但雨却。</p><p>4、七年级上册语文课时练习：第3课 雨的四季姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题1 . 下列加点字的读音和字形全都正确的一项是（ ）A绰号(chu)坨螺(tu)长髯(rn)习以为常(chng)B畸形(j)脊背(j)装定(dng)粗制滥造（ln）C锃亮(cng)宽恕(sh)掺和。</p><p>5、雨的四季,学习目标,知识目标：,了解作者，品味抒情散文通过写景、 状物来抒写作者情致和意趣的方法,能力目标：,培养鉴赏散文的能力和语言表达能力,情感目标：,领悟作者热爱自然、热爱生命的意趣， 感受自然万物的美好，明确生命的意 义和价值,走近作者,刘湛秋先生，1935年10月出生于 安徽芜湖，当代诗人。早在十多 年前他就被大学生们誉为“抒情诗 之王”，他的作品清新雅致，手法 新颖洒脱。他提倡“轻松诗。</p><p>6、3 雨的四季,R 七年级上册,学习目标,1.分析四季的雨不同的特点，感受文章的语言美和画面美。(重点) 2.赏析本文清新明丽的语言特色，展开联想与想象，学习抓住景物特征描写的方法。(难点) 3.体会作者对雨寄托的思想感情，领悟大自然的美好，提升生活感悟能力。(难点),新课导入,雨是大海的女儿，是天使的眼泪，是大地的微笑，是文人的宠儿。古人有很多写雨的诗句：“好雨知时节，当春乃发生。”“水光潋滟晴。</p><p>7、人教版七年级上册语文课时练习：第3课 雨的四季姓名:________ 班级:________ 成绩:________考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 对“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也。</p><p>8、雨的四季 一、熟读课文，查字典、看注释，扫除文字障碍。查找作者刘湛秋的资料，搜集有关雨的诗文。 二、在熟读课文的基础上，完成下列各题 1写出下列词中加粗字的读音。 静谧（ ）高邈（ ）咄咄逼人（） 粗犷。</p><p>9、雨的四季刘湛秋,教学目标:,1.感受文章的语言美、画面美，学习抓住景物特征描写的表现手法。2.提高学生的鉴赏能力。,默读思考：,文章为什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”？,春雨图,夏雨图,夏日生机,实践:,写一种。</p><p>10、七年级语文上册第一单元第3课雨的四季同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、字词书写1 . 阅读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。对于人生，我们应当有长远的规划，但也应当脚t（ ）实地。这正如梁任公所言：“一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便亵d（ ）职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做。</p><p>11、语文七年级上册第一单元 第3课 雨的四季同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题1 . 下列各句标点符号使用有误的一项是（ ）A什么叫领导？领导就是服务。B“我们就要成功了，”他开心地说：“请大家一定咬紧牙关，坚持到最后。”C一星陨落，暗淡不了星空灿烂；一花凋零，荒芜不了整个春天。D。</p><p>12、q,mio,ln,un,l,ln,裳,端,淅沥,涩,咄咄,比喻,排比,拟人,叙述,描写,抒情,D,“享受春雨”或“喜爱春雨”等。,春雨与大自然亲密接触的惬意与舒畅,春雨的宝贵，对乡间万物的滋润，生命的律动。,不设统一答案，言之有理即可。示例：我更喜欢选文的这个句子，它不仅形象地说出了春雨的轻、柔、细，并给人朦胧的梦幻感，有诗一般的意趣；示例：我更喜欢春的这个句子，因为它用生动形象。</p><p>13、雨的四季同步练习积累运用1给下列加点字注音或根据拼音写汉字。花bo（ ） 浇gun（ ） 静m（ ）高邈（ ） 莅临（ ） 池畦（ ）2选词填空。（1）你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去______你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更_________、开阔的大地。（2。</p><p>14、雨 的 四 季,刘湛秋,了解作者 刘湛秋 1935年 10月生，安徽省芜湖市人。当代诗人、作家、翻译家、评论家。著有诗集写在早春的信笺上、温暖的情思、生命的快乐，曾被誉为“当代抒情诗之王”。他的散文以抒发情感、人生为主，笔触细腻，行云流水，有其独特的唯美的散文风格。,m 静 谧：安静 mio 高 邈 ：高而远。邈，远。 l 莅 临 ：来到，来临（多指贵宾） du 咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人 gung 粗 犷：,积累小贴士,勾画关键句子，感受不同季节的雨,提示 全班分为四组：春雨、夏雨、秋雨、冬雨 找出最能体现出四季之雨的特点的句子，并。</p><p>15、雨的四季 刘湛秋 教学目标 一 引导学生品析四季雨景的美二 体会作者对自然 生命的热爱 朗读课文2 5段 一 雨中小景 说说每幅雨景图中最打动你的景象 用两三个词语形容一下每幅图不同的美 春雨图 清新 烂漫 初生的喜悦 夏雨图 热烈 激情 青春的绽放 秋雨图 悠远 沉静 成熟的智慧 冬雨图 清冷 柔和 晚景的真淳 二 雨中情怀 问 能否用 四季的雨 来替换原本的篇名 原先的标题妙在何处 雨的四季。</p><p>16、的四季 TheFourSeasonsOfRain 初读感知 朗读课文 划出重点词 句 思考 四季的雨各有什么特点 请用几个词语概括 研读文章 作者在开篇就直抒胸臆 我喜欢雨 无论什么季节的雨 我都喜欢 他为什么如此喜欢四季之中的雨呢 研读文章 赏 文中赞美春雨 使世界改变了姿容 你能从春雨图中找出依据吗 那夏天的雨呢 文中说她 别有一番风情 请同学们朗读第3节重点语句 比较夏雨与春雨的异同 研读。</p>