七年级语文综合性学习

七年级语文综合性学习Tag内容描述：<p>1、七年级上册综合性学习活动检测卷这就是我1.在进入初中的第一节班会上，为了让同学们认识你，请用100字左右进行自我介绍:2.如果让你竞选班长，你准备如何向大家推荐自己：（竞选班长演讲稿）3.如果把这次综合性学习的活动和资料编辑成册，请你给它起一个名字4、如果你是本次活动主持人，你会怎样设计活动形式？漫游语文世界1.依照示例，改写下列三条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。提示语：（学生宿舍里）严禁被褥脏乱改写为：被褥也需要美容。（1）提示语：（公园里）严禁践踏小草，否则罚款10元改写为：（2）提示语：（阅览室内。</p><p>2、戏曲大舞台七下四单元中国的戏曲，源远流长，有着鲜明的民族特色，是人们喜闻乐见的文艺形式。今天，就让我们走进民族文化的瑰宝戏曲天地中，去感受它博大的内涵，去品味它悠长的韵味吧！1、下面是京剧中常见的三种脸谱，分别是红脸、黄脸、黑脸，请分别指出这三种脸谱各代表哪种类型的人。红色 黄色 黑脸 2、随着社会生活的发展，电影、电视和影碟机的普及，流行文化在群众文化生活占据绝对主要的地位，中国传统戏曲艺术受到极大冲击，正在一步步走向衰落。你们的地方剧团为唤起青少年对传统文化的关注，准备策划一次以普及戏曲知识为主。</p><p>3、七年级下语文综合性学习教案第一单元综合性学习成长的烦恼教学目标：围绕“成长的烦恼”这一主题，敞开心扉，大胆倾诉自己心里话，写出烦恼是什么，因什么而烦恼。重点：1.通过具体的一件事例反映自己的“烦恼”，说得清楚、连贯、完整。2.应用多种表达方式，尤其是多种描写方法的合理应用，主要注意刻画人物的语言、动作、神态以及心理描写。难点：敞开心扉，说真话，抒真情。课时：3课时教学过程：一、 课前播放小小少年二、 揭示主题1 出示：大人们常常说：“孩子是最无忧无虑的”，辛弃疾也曾作词：“少年不识愁滋味”。你同意吗？2 。</p><p>4、初一上综合性学习（一） 探索月球奥秘人类第一次登月：1969.7.21，美国“阿波罗号”，阿姆斯特朗。中国探月卫星：2007.10.24，嫦娥一号。日期：朔农历初一 望农历十五 既望农历十六与月亮有关的神话：嫦娥奔月 吴刚伐桂传说月饼的来历：朱元璋抗元起义月亮别名、雅号：玉兔、嫦娥与月亮有关的古诗句，含作者、出处。 床前明月光，疑是地上霜。李白静夜思 但愿人长久，千里共婵娟。苏轼水调歌头8、与月有关的成语：山高月小 日月如梭 9、对联：楼高但任云飞过，池小能将月送来。10、歌曲：贝多芬月光曲 阿炳二泉映月（二）、我爱我家家，是。</p><p>5、七年级上册综合性学习练习题 1、古代诗文中有不少描绘自然风光的佳句，请按要求写出你最喜欢或熟悉的句子。春季： 夏季： 秋季： 冬季： 2、 在下列词句间连线，使之构成四副对联。四面荷花三面柳 白首方悔读书迟竹直心虚乃吾友 不尽长江滚滚来无边落木萧萧下。</p><p>6、七年级上册综合性学习练习题1、古代诗文中有不少描绘自然风光的佳句，请写出你最喜欢或熟悉的句子。春季：夏季：秋季：冬季：2、有人把老师作过很多比喻，如“把老师比作蜡烛，因为它燃烧了自己，照亮了别人。”“把老师比作小草，因为它朴实无华，默默奉献。”你把老师比作什么呢？说说理由。我把老师比作，因为它。我把老师比作，因为它。3.在“漫游语文世界”的综合性学习活动中。同学们搜集到以下资料，请按照提示完成题。、表弟在家读报：“一名日本老兵在华忏（qin）悔时，披露了日军侵华期间一些鲜(xin)为人知的暴行”小金听后，对。</p><p>7、一）8为弘扬中华传统文化，学校要在本月举行“中华文化活动周”主题活动。你所在的班级选定了“茶文化”这个主题，要向全校师生宣传我国的茶文化，请你完成下面的任务。（1）下面是同学们搜集到的材料，请你根据这两则材料来说明“中国茶文化”的特点。（3分）材料一两晋、南北朝时期，就出现了中国最早的茶诗。到了唐代，世界第一部茶文化专著茶经问世，标志着中国茶文化的基本形成。茶文化与文学艺术联系紧密。刘禹锡的尝茶、苏轼的咏茶、文徵明的陆羽烹茶图以及唐寅的烹茶画卷，都是这二者结合的经典之作。茶文化与人们日常生活的关系。</p><p>8、教学资料参考范本 七年级语文综合性学习 科海泛舟 鲁教版 撰写人：__________________ 时 间：__________________ 活动目标： （一）不断培养学生的科学探索精神，激发学生对科学知识和科学。</p><p>9、我的语文生活走近广告词教学设计【教材分析】我的语文生活是人教版七年级下册第六单元的综合性学习。意在让学生通过活动明白：语文不仅存在于课堂上，更存在于广阔的社会生活中，生活中处处有语文。【学情分析】七年级的学生有强烈的求知欲望和创新精神。活动课能为学生提供展示自己个性和特长的平台。“走近广告”这一主题贴合学生实际，通过搜集资料、观察讨论、小组合作探究等多种活动方式，学生能。</p>