秦论导学案

秦论导学案Tag内容描述：<p>1、1 / 4过秦论导学案本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 【学习目标】1.学习文章 3、4、5 自然节，积累重点字词。翻译重点句子。2.学习对比、排比、对偶的修辞手法。3.学习对比论证手法。【学习重点】学习文章 3、4、5 自然节，积累重点字词。翻译重点句子。【学习难点】学习对比、排比、对偶的修辞手法。学习对比论证手法。学法指导：诵读法，讨论法，比较法。学习过程：一、研读第 3 段。解释字词：奋六世之余烈：以为桂林、象郡：北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里：以愚黔首：以弱天下之民：聚之咸阳：信臣精卒：以为。</p><p>2、中学语文示范课过秦论导学案湖南宁乡一中高一备课组过秦论导学案过秦论第一课时【学习目标】1.了解作家、作品、时代背景。2.朗读全文，读准字音，读准句读。3.理解文章大意，把握文章结构。4.研读文章第一段，积累文言知识。【知识导学】1.解题本文是史论。 “过秦”意思是 ， “过”是 。 “论” ，重在阐明自己的意见， “过秦论”意为 。这是贾谊最著名的作品，分上、中、下三篇。本文是上篇，总论天下形势，指出秦灭亡的原因，提出中心论点，主要论述秦始皇的政治过失。中篇剖析秦统一天下后没有正确的政策，秦二世没有能够改正秦始皇。</p><p>3、过秦论导学案（第一课时）k班级 姓名 【学法指导】疏通文意后反复诵读。注意积累文言实词。【学习目标】1.了解作家、作品、时代背景。2.朗读全文，读准字音，读准句读。3.研读文章第一段，积累文言知识。【学习重难点】1.朗读全文，读准字音，读准句读。2.研读文章第一段，积累文言知识。【预习案】一知识积累：1、解题。</p><p>4、双峰八中高一必修三导学案 主编 唐群丽 主讲 唐群丽 宋仲为 胡许吾 朱松平 2013年3-4月使用 过秦论导学案（第一课时）k 班级 姓名 【学法指导】疏通文意后反复诵读。注意积累文言实词。 【学习目标】 1.了。</p><p>5、过秦论导学案（教师版）学习目标：知识和能力：1归纳掌握“制、亡、利、固、遗、度”等词的一词多义，七个通假字、三种古汉语特殊句式，逐步提高学生文言文阅读能力。2理解贾谊对秦王朝速亡原因的分析和他所提倡的仁政思想。过程和方法：品评鉴赏本文广用排比、对偶，极力渲染夸张的特点，提高学生的鉴赏能力。情感态度和价值观：了解作者借古讽今、劝谏汉文帝施仁政在当时历。</p><p>6、过秦论导学案一、知识链接：1、作者简介： 贾谊（前200前168），西汉洛阳人。西汉著名政论家、文学家。因在政治方面多次提出改革建议，触犯权贵，被谪为长沙王太傅。四年后被召回，为文帝宠子梁怀王太傅。死时仅33岁。他的政论散文过秦论陈政事疏（也称治安策）论积贮疏等。他的为人，很为司马迁推崇，司马迁把他和不同时代的屈原相提并论，撰写了屈原贾生列传。</p><p>7、湖南省湘潭市凤凰中学高中语文 第三单元第10课 过秦论导学案 新人教版必修3 学习目标 知识和能力 1 归纳掌握 制 亡 利 固 遗 度 等词的一词多义 七个通假字 三种古汉语特殊句式 逐步提高学生文言文阅读能力 2 理解。</p><p>8、崇德敏行 立人成才 成都玉林中学 石羊校区 高二语文必修三导学案 过秦论 导学案 预习案 一知识积累 1 解题 本文是史论 过秦 意思是 过 是 论 重在阐明自己的意见 过秦论 意为 这是贾谊最著名的作品 分上 中 下三篇。</p><p>9、云南省宜良县第一中学高中语文 第11课 过秦论导学案 新人教版必修3 大成目标 1 通过朗诵 理清思路 理解贾谊对秦王朝速亡原因的分析 识辨课文中通假字 活用词 古今异义词 掌握重要实词 虚词及多义词 重点 2 掌握文章。</p><p>10、陕西省西安交大阳光中学2014高中语文 第三单元 过秦论导学案1 新人教版必修3 目标 重点 加强诵读 理解文章结构层次及写作意图 我的问题 难点 学习本文用事实作根据论证中心论点的写法 自 主 学 习 1 默读课文 给下。</p><p>11、第一课时 学习目标 1 了解作者 2 学习文章1 2自然节 积累重点字词 翻译重点句子 3 学习渲染 反衬 排比 对偶的修辞手法 学习重点 学习文章1 2自然节 积累重点字词 翻译重点句子 学习难点 学习渲染 反衬 排比 对偶的。</p><p>12、过秦论 导学案 第三课时 使用方法与学法指导 1 跳读 利用跳读法找出所选句子在文中的位置 问答题答案在文中的大体分布 2 综合 综合多重字义 用代入法或语境法确定本字的意义 能对文中的情节事件够进行综合归类 学习。</p><p>13、崇德敏行 立人成才 成都玉林中学 石羊校区 高二语文必修三导学案 过秦论 导学案 学法指导 疏通文意后反复诵读 注意积累文言实词 学习目标 1 了解作家 作品 时代背景 2 朗读全文 读准字音 读准句读 3 研读文章第一段。</p><p>14、过秦论 导学案 第一课时 使用方法与学法指导 1 朗读 读准字音 在反复朗读中体会议论的节奏 韵味 力求语言通畅 读准字音 2 解义 结合句子的主谓宾等成分解读字词的意义 必要时再借助工具书 学习目标 了解关于作者生。</p><p>15、过秦论导学案【学法指导】疏通文意后反复诵读。注意积累文言实词。【学习目标】1.了解作家、作品、时代背景。2.朗读全文，读准字音，读准句读。3.研读文章第一段，积累文言知识。【学习重难点】1.朗读全文，读准字音，读准句读。2.研读文章第一段，积累文言知识。【预习案】1.解题“过秦”意思是 “指出秦的过失” ，“过”是动词。“论”是一种。</p><p>16、过秦论 导学案第三课时k 学法指导 疏通文意后反复诵读 注意积累文言实词 学习目标 1 研读文章4 5段 理解课文内容 积累文言知识 2 学习文章的论证方法 赏析文章语言特色 学习重难点 研读文章4 5段 理解文章内容 积累。</p><p>17、崇德敏行 立人成才 成都玉林中学（石羊校区）高二语文必修三导学案过秦论导学案一知识积累：1、解题：本文是史论。“过秦”意思是 言秦之过 ，“过”是名词作动词，指出.的过错或批评.的过错 “论”即“策论”，最初是议论时政的一种行为，后来成为一种文体，重在阐明自己的意见，“过秦论”意为指责秦的过失的一篇政论文。这是贾。</p><p>18、陕西省西安交大阳光中学2014高中语文 第三单元 过秦论导学案2 新人教版必修3 目标 重点 学习本文词采华丽 千变万化的语言特点 我的问题 难点 了解贾谊的政治主张的进步性和局限性 自 主 学 习 1 以小组为单位 分段。</p><p>19、过秦论导学案（教师版）学习目标：知识和能力：1归纳掌握“制、亡、利、固、遗、度”等词的一词多义，七个通假字、三种古汉语特殊句式，逐步提高学生文言文阅读能力。2理解贾谊对秦王朝速亡原因的分析和他所提倡的仁政思想。过程和方法：品评鉴赏本文广用排比、对偶，极力渲染夸张的特点，提高学生的鉴赏能力。情感态度和价值观：了解作者借古讽今、劝谏汉文帝施仁政在当时历。</p>