奇石说课稿

奇石说课稿Tag内容描述：<p>1、黄山奇石 说课稿 尊敬的各位领导 各位评委 大家好 我今天说课的篇目是 黄山奇石 黄山奇石 是北京课程改革实验教材第四册第八单元的一篇课文 这篇课文我主要分以下几个环节进行教学 一 指导思想与理论依据 阅读教学。</p><p>2、黄山奇石 说课稿 亚东第一小学 巩昌永 各位老师 大家好 现在我说一下 黄山奇石 这一课的设计 一 说教材 黄山奇石 是人教版实验教材二年级上册第一单元的第二课 作者先总写景色秀丽神奇 再用浓墨重彩具体介绍了 仙桃。</p><p>3、黄山奇石 各位老师 大家好 现在我说一下 黄山奇石 这一课的设计 一 说教材 黄山奇石 是人教版实验教材二年级上册第一单元的第二课 作者先总写景色秀丽神奇 再用浓墨重彩具体介绍了 仙桃石 猴子观海 仙人指路 金鸡叫。</p><p>4、春夏秋冬 说课稿 一 说教材 春夏秋冬 是一年级下册的第一篇识字课文 本课以词串识字的形式出现 围绕着 四季 这个主题 勾画出了一年不同的四季画面 语文课程标准 要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望 培养学生独。</p><p>5、春夏秋冬 说课稿 一 说教材 春夏秋冬 是一年级下册的第一篇识字课文 本课以词串识字的形式出现 围绕着 四季 这个主题 勾画出了一年不同的四季画面 语文课程标准 要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望 培养学生独立识字的能力 因此 根据学生的认知特点和认知规律我制定了如下的教学目标 1 能认识本课的8个生字能在田字格里正确书写7个生字 2 学习新的部首 雨字头 耳刀旁 风字旁 3 了解四季的变化。</p><p>6、1 黄山奇石黄山奇石 说课稿说课稿 尊敬的各位领导 各位评委 尊敬的各位领导 各位评委 大家好 我今天说课的篇目是大家好 我今天说课的篇目是 黄山奇石黄山奇石 黄山奇石 是北京课程改革实验教材第四册第八单元的一篇课 文 这篇课文我主要分以下几个环节进行教学 一 指导思想与理论依据 阅读教学以读为本 注重多种形式的朗读 让学生在读中感悟 情感 培养语感 积累语言 在学习课文中队奇石的描写 有选择 地。</p><p>7、1 黄山奇石黄山奇石 说课稿说课稿 铁十一小铁十一小 赵红培赵红培 黄山奇石 是北京课程改革实验教材第四册第八单元的一篇 课文 这篇课文我主要分以下几个环节进行教学 一 指导思想与理论依据 阅读教学以读为本 注重多种形式的朗读 让学生在读中感悟 情感 培养语感 积累语言 在读中悟写 读中学写是阅读教学的 重要目标 在学生充分朗读 感悟后 教师给学生搭设学写的平台 让学生拿出笔 写出自己最想说的话。</p><p>8、第 1 页 共 7 页 黄山奇石说课稿黄山奇石说课稿 一 设计理念 语文课程标准 指出 语文综合性学习有 利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养 是培养学生主动探究 团结合作 勇于创新精神的重 要途径 应该积极提倡 黄山奇石 正是基于这 样的理念所设计出来的一次由 书本知识 走向 综 合性学习 的典型课例力求体现综合性学习的四大特 点 开放性 自主性 实践性和探究性 所以 在实 施过程中 可。</p><p>9、1 黄山奇石黄山奇石 借助网络 让课堂学习走上借助网络 让课堂学习走上 综合化综合化 黄山奇石黄山奇石 说课设计说课设计 一 设计理念一 设计理念 21 世纪是一个知识经济迅猛发展的时代 因此 新时代人们对教育的要求不再是以获 取知识为重点 开始转向追求个体的自由 人们要求教育提供个体发展的广阔空间 高效 率的认知新事物 获取新知识的方法 科学的思维方式 有效地改进学习方式和工作方式 的途径 使他。</p><p>10、黄山奇石说课稿一、说教材黄山奇石是九年义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册的一篇课文。黄山奇石这篇课文就是描述了黄山“四绝”之一的怪石，那些惟妙惟肖、趣味横生的奇石，不是神话，是大自然鬼斧神工的创造。读着课文我们仿佛被带到了景色秀丽神奇的黄山，似乎已经不是在阅读课文，而是站在黄山一个个观景台上，美美地欣赏着那些奇石，拍下一张张奇石图。仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天。</p><p>11、黄山奇石说课稿设计 一、设计理念 21世纪是一个知识经济迅猛发展的时代因此新时代人们对教育的要求不再是以获取知识为重点开始转向追求个体的自由人们要求教育提供个体发展的广阔空间高效率的认知新事物、获取新知识的方法科学的思维方式有效地改进学习方式和工作方式的途径使他们达到能在终身学习中不断认识自我、调整自我、提高自我、拓展自我从而适应并推动社会发展的目标为了适应时代的发展培。</p><p>12、2019-2020年二年级语文下册 黄山奇石说课稿教案 教科版借助网络，让课堂学习走上“综合化”黄山奇石说课设计一、设计理念21世纪是一个知识经济迅猛发展的时代。因此，新时代人们对教育的要求不再是以获取知识为重点，开始转向追求个体的自由。人们要求教育提供个体发展的广阔空间，高效率的认知新事物、获取新知识的方法，科学的思维方式，有效地改进学习方式和工作方式的途径，使他们达。</p><p>13、黄山奇石说课稿 各位老师，大家好。今天我说课的内容是语文二年级上册第9课黄山奇石。 一、说教材 黄山奇石趣味横生，是大自然的鬼斧神工。黄山奇石有趣，作者写得更有趣。先总写景色秀丽神奇，再用浓墨重彩具体介绍了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”四块神奇怪石，其他几块简写。作者采用“总分”和“点面”结合的方法，把黄山奇石写得栩栩如生，神奇有趣。 因为本课教学的重点是观看插图，阅读课文，欣。</p>