气体的实验室制

气体的实验室制Tag内容描述：<p>1、李店二中 化学组 实验 原理 实验 装置 实验室制氧气实验室制二氧化碳 收集 方法 气体 检验 实验室制取气体的发生装置 固体与液体反应，不需加热 固体与固体反 应，需要加热 气体的收集方法： 排水法 气体不溶于水 向上排空气法 气体的密度比空气大 向下排空气法 气体的密度比空气小 将带火星的木条放入集气瓶中，木条复燃， 证明该气体是氧气 如何检验氧气和二氧化碳 将澄清的石灰水倒入集气瓶中，震荡，澄清 的石灰水变浑浊，证明该气体是二氧化碳 气体实验室制法的思路和方法 一、研究气体实验室制法的化学反应原理 （所用药品、反应条。</p><p>2、气体的实验室制取气体的实验室制取 抢答抢答1 1： 我们以前重点学习了哪两种气体的实验室制取？我们以前重点学习了哪两种气体的实验室制取？ 氧气氧气 和和 二氧化碳二氧化碳 抢答抢答2 2： 实验室制取氧气和二氧化碳的药品分别是什么？实验室制取氧气和二氧化碳的药品分别是什么？ 氧气：过氧化氢溶液氧气：过氧化氢溶液 和和 二氧化锰（催化剂）二氧化锰（催化剂） 二氧化碳：大理石（或石灰石）二氧化碳：大理石（或石灰石） 和和 稀盐酸稀盐酸 抢答抢答3 3： 请写出实验室制取氧气和二氧化碳的化请写出实验室制取氧气和二氧化碳的化 。</p><p>3、溧阳市周城中学中考总复习气体的制取专题复习课教案授课人：谢钱英 兴国龙口中学教学目标：1知识与技能（1）学会根据反应物的状态和反应条件选择气体发生装置；（2）学会根据气体性质选择气体收集装置；（3）掌握实验室制取氧气、二氧化碳的发生和收集装置。2过程与方法（1）通过对基础知识的复习，培养学生分析问题，探索问题和灵活运用知识的能力；（2）通过对知识的拓展，拓宽学生的知识面，培养学生综合分析、解决问题的能力。3情感态度与价值观（1）培养学生交流，合作学习的良好习惯；（2）培养学生实事求是，运用科学的原理解决问。</p><p>4、气体的实验室制法教学设计一、教学目标A、知识目标（1）让学生通过相互交流归纳出实验室制取气体的思路和方法。（2）使学生学会实验室制取二氧化碳的原理、制备装置、收集方法、验满方法、检验方法。B、能力目标 通过探究“实验室制取二氧化碳的理想药品”的过程以及教师演示的有关实验内容，提高学生实验操作技能，培养学生观察能力、探究能力、分析和归纳能力以及相互交流协作能力。并能用所学知识解释日常生活与之有关的化学问题。C、情感目标（1）通过实验的探究、观察、分析，培养学生严谨细致、一丝不苟、实事求是的科学态度和探索。</p><p>5、气体制取,固+固加热,固体粉末混合物,有时可堵上一小团棉花以防止固体粉末进入导管,有时可堵上一小团棉花以防止固体粉末进入导管,固+固加热,用于制取：氧气、氨气,固体粉末混合物,固+液不加热,用于制取：氢气、二氧化碳、*硫化氢、*乙炔、*二氧化氮、*一氧化氮,一些简易装置,制 氢气,可用向下排空气法,稀盐酸或稀硫酸,锌粒,制 氢气,稀盐酸或稀硫酸,锌粒,制 二氧化碳,稀盐酸,石灰石,制 一氧化氮,稀硝酸,铜片,制 一氧化氮,稀硝酸,铜片,不加热制氨气、氧气、氯化氢,NaOH固,浓氨水,MnO2固,双氧水,浓盐酸,浓硫酸,固+液加热,液+液加热,用于制取：。</p><p>6、专题讲座二 气体的实验室制备、净化和收集 1气体制备实验的基本思路 2重要气体的发生装置 依据制备气体所需的反应物状态和反应条件，可将制备气体的发生装置分为三类： (1)固体固体气体 发生装置： 制备气体。</p><p>7、专题讲座二气体的实验室制备、净化和收集,第四章非金属及其化合物,知识梳理,1.气体制备实验的基本思路,2.重要气体的发生装置,依据制备气体所需的反应物状态和反应条件，可将制备气体的发生装置分为三类：,发生装置。</p><p>8、实验室制取气体的思路和设计,宿迁市宿豫区实验初级中学 胡巢生,1,固体加热装置,固液不加热装置,常用的发生装置,设计发生装置要考虑的两个因素 反应物的状态（固体、液体） 反应的条件（是否加热）,2,常见的发生装置图,A,B,C,D,装固体的 铜网兜,可上下移 动的铜丝,E,3,常用的收集装置图,A,B,C,E,收集气体的有关性质： 物理性质：是否易溶于水，密度的大小（和空气相比） 化学性。</p>