求概率的方法
1、掌握用列举法中的画树状图的方法计算简单事件的概率.。23 1求概率的方法 教学目标 知识与技能 1 掌握用列举法中的画树状图的方法计算简单事件的概率 2 能运用画树状图的方法列出简单事件的所有可能发生的结果 并判断每个结果发生的可能性是否都相等 从而能用概率公式计算。
求概率的方法Tag内容描述:<p>1、优质备课资源23.1求概率的方法教学目标:知识与技能:1、掌握用列举法中的画树状图的方法计算简单事件的概率.2、能运用画树状图的方法列出简单事件的所有可能发生的结果,并判断每个结果发生的可能性是否都相等,从而能用概率公式计算所求事件的概率.过程与方法:1、通过画树状图法求概率,使学生经历“建立树状分析图进行实验分析实验结果”的过程,不断提高学生分析问题,解决问题的能力.2、在学生参与的各个活动中,使学生体会其中所蕴涵的随机思想.情感与态度:通过本节课的学习,使学生在与人合作交流、探索规律,形成共识方面会有进。</p><p>2、求下列事件发生的可能性的大小 (1)掷一枚均匀的硬币,出现正面向上 (2)抛掷一个骰子,它落地时向上的点 数是3的倍数 复习回顾 如果一次试验中可能出现的结果有n 个,而且所有结果出现的可能性都相等 。若事件A包含的结果m个,则事件A发 生的可能性大小为 P(A)=m/n 表示一个事件发生的可能 性大小的数值,称为这个事 件的概率. 概率用英文字母P表示 P(A)=m/n 举例: 1、一枚硬币投掷后正面朝上的概率 2、两枚分布均匀的硬币A、B投掷后 正面都朝上的概率;一正一反的概 率;都朝下的概率。 在五张大小相同的卡片上,分别写 有数字0、。</p><p>3、求概率的方法 教案 周口店中学 教学目标 1 经历试验 统计等活动过程 在活动中进一步发展学生合作交流的意识和能力 2 通过试验 理解当试验次数较大时试验频率稳定于理论概率 并可据此估计一事件发生的概率 3 能运用。</p><p>4、23 1求概率的方法 教学目标 知识与技能 1 掌握用列举法中的画树状图的方法计算简单事件的概率 2 能运用画树状图的方法列出简单事件的所有可能发生的结果 并判断每个结果发生的可能性是否都相等 从而能用概率公式计算。</p><p>5、23 1求概率的方法 教学目标 知识与技能 1 掌握用列举法中的画树状图的方法计算简单事件的概率 2 能运用画树状图的方法列出简单事件的所有可能发生的结果 并判断每个结果发生的可能性是否都相等 从而能用概率公式计算。</p><p>6、23 1求概率的方法 教学目标 知识与技能 1 掌握用列举法中的画树状图的方法计算简单事件的概率 2 能运用画树状图的方法列出简单事件的所有可能发生的结果 并判断每个结果发生的可能性是否都相等 从而能用概率公式计算。</p><p>7、23 1求概率的方法 教学目标 知识与技能 1 掌握用列举法中的画树状图的方法计算简单事件的概率 2 能运用画树状图的方法列出简单事件的所有可能发生的结果 并判断每个结果发生的可能性是否都相等 从而能用概率公式计算。</p><p>8、北京课改版九上231求概率的方法word教案【精品教案】 23.1求概率的方法教学目标知识与技能 1、掌握用列举法中的画树状图的方法计算简单事件的概率. 2、能运用画树状图的方法列出简单事件的所有可能发生的结果,并判断每个结果发生的可能性是否都相等,从而能用概率公式计算所求事件的概率.过程与方法 1、通过画树状图法求概率,使学生经历“建立树状分析图进。</p><p>9、23.1求概率的方法,教学目标:,知识与技能:,1.掌握用列举法中的画树状图的方法计算 简单事件的概率。,2.能运用画树状图的方法列出简单事件的所 有可能发生的结果,并判断每个结果发生 的可能性是否都相等,从而能用概率公式 计算所求事件的概率。,教学目标:,过程与方法:,1.通过画树状图法求概率,使学生经历“建 立树状分析图进行实验分析实 验结果”的过程,不断提高学生分析问 题,解决问题的能力。</p><p>10、中小学教育资源站(),百万资源免费下载,无须注册! 23.1求概率的方法 教学目标: 知识与技能:1、掌握用列举法中的画树状图的方法计算简单事件的概率. 2、能运用画树状图的方法列出简单事件的所有可能发生的结果,并判断每个结果发生的可能性是否都相等,从而能用概率公式计算所求事件的概率. 过程与方法:1、通过画树状图法求概率,使学生经历“建立树状分析图进行实验分析实验结果”的过程,不。</p><p>11、中小学教育资源站(),百万资源免费下载,无须注册! 23.1求概率的方法 教学目标: 知识与技能:1、掌握用列举法中的画树状图的方法计算简单事件的概率. 2、能运用画树状图的方法列出简单事件的所有可能发生的结果,并判断每个结果发生的可能性是否都相等,从而能用概率公式计算所求事件的概率. 过程与方法:1、通过画树状图法求概率,使学生经历“建立树状分析图进行实验分析实验结果”的过程,不。</p>