求一个数是另一个数的百分之几的实际问题

求一个数是另一个数的百分之几的实际问题Tag内容描述：<p>1、教学内容求一个数是另一个数的百分之几的实际问题（1）授课时间教学目标使学生理解并掌握求一个数是另一个数的百分之几的应用题的解法。培养学生迁移推理能力，引导学生揭示分数应用题与百分数应用题和整数应用题之间的内在联系，从而受到事物间存在着普遍联系的辩证唯物主义观点的启蒙教育。课前分析及准备教学方法及媒体运用教学预设教学生成一、复习引入1.什么是百分数？2.把下列各数改写成百分数06 7/10 3.5 5/8 1 13.出示例4的统计图，提问：李芳跑的路程是王红的几分之几？怎样求一个数是另一个数的几分之几？4.百分数也表示倍比关。</p><p>2、求一个数是另一个数的百分之几的简单实际问题”教学设计您现在正在阅读的“求一个数是另一个数的百分之几的简单实际问题”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“求一个数是另一个数的百分之几的简单实际问题”教学设计教学内容教科书第105106页、练习二十一第13题教材简析求一个数是另一个数的百分之几，是百分数的一类简单应用，这部分内容是在学生理解百分数的意义、掌握百分数与小数、分数的互化方法，会“求一个数是另一个数的几分之几”的基础上教学的。通过教学，既能使学生进一步体会百分数在实际生活中的应。</p><p>3、第5课时 求一个数是另一个数的百分之几 的实际问题教材第91页例4及相关练习。1通过类推、迁移旧知，掌握“求一个数是另一个数的百分之几”的实际问题的解题规律。2在解决问题的过程中，进一步体会数学知识间的内在联系，增强思维的深刻性。重点：掌握“求一个数是另一个数的百分之几”的实际问题的解题规律。难点：能够根据题中的条件找出和关系式中相对应的数量。课件。课件出示教材第91页例4的题、图。师：李芳跑的路程是王红的几分之几？指名让学生回答，并说说这里把什么看作单位“1”。师：什么叫百分数？说明：因为百分数表示一个数。</p><p>4、求一个数是另一个数的百分之几的实际问题,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,百分数,课堂练习,6,课前导入,在括号填上合适的百分数。,1.72=（）,70%,80%,3%,90%,42.5%,172%,0.7=（）,0.03=（）,下面是学校田。</p><p>5、课 题 求一个数是另一个数的百分之几的实际问题 教材类型 苏教版所属学科 数学第十一册 教案内容 教学目标 使学生理解并掌握求一个数是另一个数的百分之几的应用题的解法 培养学生迁移推理能力 引导学生揭示分数应用。</p><p>6、求一个数是另一个数的百分之几的实际问题,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,百分数,课堂练习,3,北京市近几年“蓝天”天数统计表 2012年2月,上表中的“蓝天”天数是指北京市市区空气质量达到二级和好于二级的天数。,2008年、2010年北京市的“蓝天”天数分别占全年总天数的百分之几?,北京市近几年“蓝天”天数统计表。</p><p>7、2020/8/31,求一个数是另一个数的百分之几的 实际问题,苏教版六年级上册,绿色圃小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L,下面是学校田径队的王红、李芳和林小刚在一周中参加长跑训练所跑路程的统计图。,李芳跑的路程是王红的百分之几？,下面是学校田径队的王红、李芳和林小刚在一周中参加长跑训练所跑路程的统计图。,李芳跑的路程是王红的百分之几？,先求出李芳跑的路程是。</p>