七子之歌教案

七子之歌教案Tag内容描述：<p>1、七子之歌澳门教学案例 （一）“音画同步法”引导欣赏1、欣赏交响乐1997。天地人序曲。2、思考：乐曲表现了什么？你从中感受到什么？乐曲采用什么方式来表达情感所描绘的意境？3、师生交流探讨：作曲家用庄严的钟声、美妙的歌声和乐声谱写了一曲中华儿女的爱国心声。作品形象地再现了“1997香港回归”交接仪式。聆听这部气势磅礴的管弦乐作品，不但唤起我们对昨天的记忆和对明天的憧憬，还唤起了每一位炎黄子孙崇高的民族自豪感与深深的爱国情怀。（二）比较欣赏1、播放歌曲东方之珠、七子之歌。2、提出问题：听过这两首歌曲？歌曲分别讲述。</p><p>2、七子之歌教学目的：1、通过预习使同学能了解澳门的有关知识 2 能把握文章所表达的思想情感 3 能有感情的背诵诗歌 教学重点和难点： 把握文章所表达的思想感情 教学时间：一课时 教学方法：学生自己分析为主，老师加以指导和总结 教学步骤：（一课时）一 、导入新课 （听中华人民共和国国歌）同学们，我相信刚才的旋律你们都十分熟悉，他是我们中华人民共和国的国歌，那你们想一下，国歌在什么场面之下演奏最能感动人呢？（同学回答）同学们回答的很好，其实你们刚才听的国歌曾经就在澳门回归的现场演奏过，有哪位同学能告诉我在澳门回归的。</p><p>3、诵读欣赏 七子之歌 教学设计 1 诵读欣赏 七子之歌 教学目标 1 通过预习使同学能了解澳门的有关知识 2 能把握文章所表达的思想情感 3 能有感情的背诵诗歌 教学方法 学生自己分析为主 老师加以指导和总结 教学步骤 一。</p><p>4、课题 七子之歌 一 教学目标 融合相关的文化历史 感受和体验优美而富有情感内涵的歌曲 七子之歌 澳门 东方之珠 鼓浪屿之波 增强学生对统一祖国的爱国主义思想情感 二 教学重点 让学生会演唱 七子之歌 学会相关的乐理。</p><p>5、四下十二单元 七子之歌七子之歌 教案教案 一 教材分析一 教材分析 七子之歌 是一组诗 共有七首 诗人闻一多作于 1925 年 诗人 把当时我国被外国侵略者占据的七个地方 澳门 香港 台湾 威海卫 九龙 广州湾 旅顺大连 拟人化为远离母亲的 七个儿子 一首诗写 一个 儿子 所以总称为 七子之歌 20 世纪 20 年代 闻一多从当时 的清华学校毕业后来到美国留学 学习美术 研究文学 并从事诗歌创作。</p><p>6、2019-2020年四年级语文下册 七子之歌教案 北师大版教学目的：1.通过预习使同学能了解澳门的有关知识2.能把握文章所表达的思想情感3.能有感情的背诵诗歌教学重难点：把握文章所表达的思想感情教学时间：1课时教学方法：学生自己分析为主，老师加以指导和总结教学过程：一、导入新课（听中华人民共和国国歌）同学们，我。</p><p>7、七子之歌澳门 教学目的： 1、初步了解澳门及七子之歌创作背景。 2、理解歌曲表达情感，深化学生对祖国母亲及其内涵的理解，培养爱国主义情怀。 3、用深情的歌声淋漓尽致的表达歌曲蕴含的情感。 教学重点： 歌曲的情绪体验，用优美纯净的声音演唱歌曲。 教学难点： 1.歌曲中五，六度音程的把握。 2.歌曲情绪，格调的把握。 课堂导入： 同学们，我们这个单元学习的内容是爱国主义为主题的歌曲，上节课我们学习的是。</p>