全等三角形课题

全等三角形课题Tag内容描述：<p>1、课题：全等三角形【学习目标】1理解全等三角形对应边相等，对应角相等的性质；2经历探索全等三角形的概念过程，能进行简单的推理与运算【学习重点】运用全等三角形的性质【学习难点】在几何图形中寻找全等三角形行为提示：创设情境，引导学生探究新知行为提示：教会学生看书，自学时对于书中的问题一定要认真探究，书写答案教会学生落实重点方法指导：找对应角、对应边可遵循一般规律：对应角的顶点是对应点，一般重合的边是对应边，两对应顶点之间的线段是对应边知识链接：全等三角形的性质还有全等三角形对应边的高，对应边上的中线及对。</p><p>2、课题：全等三角形判定方法的综合运用【学习目标】1综合运用全等三角形各种判定方法解决问题；2理解两次全等证明的一般方法【学习重点】根据题目条件，灵活运用各种判定方法【学习难点】两次全等的思考方法行为提示：创设情境，帮助学生知道本节课学什么行为提示：教会学生看书，自学时对于书中的问题一定要认真探究，书写答案教会学生落实重点方法指导：指导学生两次全等题型即所要证结论不能一次全等证明一般条件不够，需要先证明其他三角形全等后补充条件，再证明情景导入生成问题旧知回顾：1三角形全等的判定方法一共有哪几种？答：SAS。</p><p>3、课题：三边分别相等的三角形【学习目标】1理解应用“边边边”来判定两个三角形全等的方法，拓展推理证明能力；2经历探索用“边边边”判定两个三角形全等的过程，认识三角形的稳定性，进一步提高思维能力【学习重点】掌握“边边边”判定两个三角形全等的方法【学习难点】学会根据实际选择应用已学过的判定三角形全等的方法来解决问题行为提示：创设情境，帮助学生知道本节课学什么行为提示：教会学生看书，自学时对于书中的问题一定要认真探究，书写答案教会学生落实重点方法指导：SSS是比较容易辨别全等的一种类型，应注意公共边这一条件。</p><p>4、课题直角三角形全等的判定【学习目标】1理解并掌握直角三角形全等的判定方法斜边、直角边2经历探究斜边、直角边判定方法的过程，能运用“斜边、直角边”判定方法解决有关问题【学习重点】直角三角形“HL”全等判定定理推导及应用【学习难点】证明“HL”定理的思路的探究和分析行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么行为提示：认真阅读课本，独立完成“自学互研”中的题目，并在练习中发现规律，从猜测到探索到理解知识方法指导：斜边直角边证明三角形全等强调首先必须证明是直角三角形，书写时写明条件，与SAS要有区别学习笔记：。</p><p>5、课题全等三角形的判定(AAS)【学习目标】1利用“ASA”，推导得出三角形全等的判定定理3“角角边”定理2会用“角角边”定理判定三角形全等3在解决实际问题的利用“三角形内角和定理”进行条件改造，结合“角角边”定理进行合情推理【学习重点】会用“角角边”定理判定三角形全等【学习难点】在解决实际问题时利用“三角形内角和定理”，结合“角角边”定理进行合情推理行为提示：创设情境，引导学生探究新知行为提示：认真阅读课本，独立完成“自学互研”中的题目在探究练习的指导下，自主的完成有关的练习，并在练习中发现规律，从猜测到探。</p><p>6、课题全等三角形的判定(SAS)【学习目标】1探索发现和掌握三角形全等的判定定理1“边角边”定理2能应用“边角边”定理和全等三角形性质，解决有关线段相等、角相等的计算与推理问题3培养用已学知识分析、解决新问题的创新意识和情趣，增强自信【学习重点】掌握三角形全等的判定定理1“边角边”定理【学习难点】应用“边角边”定理和全等三角形性质，解决有关线段相等、角相等的计算与推理问题行为提示：创设情境，引导学生探究新知行为提示：认真阅读课本，独立完成“自学互研”中的题目在探究练习的指导下，自主的完成有关的练习，并在练习。</p><p>7、课题全等三角形的判定(SSS)【学习目标】1能通过对已有三角形全等判定方法的观察、比较与发散思维，形成猜想，通过实验检验与推理得出“边边边”定理2能用“边边边”定理判定两个三角形全等和解决相关实际问题，体会三角形的稳定性【学习重点】能用“边边边”定理判定两个三角形全等和解决相关问题【学习难点】推理探究“边边边”定理行为提示：创设情境，引导学生探究新知行为提示：认真阅读课本，独立完成“自学互研”中的题目在探究练习的指导下，自主的完成有关的练习，并在练习中发现规律，从猜测到探索到理解知识作图提示(用直尺和圆。</p><p>8、课题直角三角形全等的判定【学习目标】1理解并掌握直角三角形全等的判定方法斜边、直角边2经历探究斜边、直角边判定方法的过程，能运用“斜边、直角边”判定方法解决有关问题【学习重点】直角三角形“HL”全等判定定理推导及应用【学习难点】证明“HL”定理的思路的探究和分析行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么行为提示：认真阅读课本，独立完成“自学互研”中的题目，并在练习中发现规律，从猜测到探索到理解知识方法指导：斜边直角边证明三角形全等强调首先必须证明是直角三角形，书写时写明条件，与SAS要有区别学习笔记：。</p>