区域观察记录

区域观察记录Tag内容描述：<p>1、宝日希勒民族幼儿园2015年区域活动观察记录表观察班级果果二班观察对象所在区域语言区记录人观察时间2015.10.13观察情况记录在分小组学习三段卡识国旗的过程中王彤表现的很棒，安静的坐着能集中精力一直学习。并能将卡片中的字和图片都能记住。在小组活动中，能够帮助其他小朋友来识别卡片的图文。评价与 分析她对各国的国旗比较感兴趣，并且在学习汉字的时候表现的很认真这个孩子识字量大。教师介入及策略教师指导她怎样使用三段卡的方法，她能理解并能很快的操作。改进措施不仅学习各国国旗，还应当学习更多其他方面的知识。（例如鸟类。</p><p>2、小班幼儿区域观察记录表：幼儿姓名汪凡茹性别：女年龄：3观察时间：10.25发展目标与表现能否达到如：（1、保持情绪稳定，愿意参加区域活动。）1、对构建游戏感兴趣，体验游戏过程的快乐能达到2、喜欢将积木堆高、围合、延长。能达到3、喜欢边做边说或先做后说，常常伴有想象。能达到4、经常玩与建构无关的游戏，喜欢模仿成人的活动能达到2、5、逐步学习与同伴分享玩具材料能达到6、在标志的提示下能按颜色分类收放。能达到观察描述：（并附照片）这是毛毛在建构区搭房子的照片，孩子们拿着五颜六色的积木在搭房子，毛毛说要给她的娃娃搭一。</p><p>3、幼儿园区域活动观察记录 班级 大1 观察教师：康建姐观察对象：苏张婷所在区角：美工区观察时间 2015.09.09观察情况记录幼儿带了一次性的盘子，我让幼儿欣赏了各种各样的盘子，知道用各种线点块的线条进行作画。还有是让幼儿体会蓝和白的结合后产生的效果会怎样，我们称它为青花瓷，让幼儿知道青花瓷是中国的国粹。通过许多天让幼儿观察的基础上，幼儿都在蠢蠢欲动很想动手操作一番了，在操作的过程中幼儿把自己的许多想法都画在了盘子上，如盘子上有花，有藤条一样的线等等。幼儿对于整个过程很感兴趣，每个幼儿画出来的青花瓷盘子各式各。</p><p>4、大一班区域活动观察个案幼儿姓名XXX活动日期5月2日活动时间15：0016：00活动区域快乐益趣堡益智区观察教师XXX过程描述XXX去益智区，可过了一会儿我看到他低着头坐在旁边的椅子上，一幅无精打采的样子。我走过去问：“XXX，你怎么不去下棋了？”“小朋友都不跟我下棋。”“小朋友为什么不愿意和你下棋呢？”“他们说我不遵守游戏规则。”“噢，原来下棋要学会遵守游戏规则，不然别人就不愿意和你玩了，对吗？”“嗯。”“XXX，老师也想玩飞行棋，我们再去找两个小朋友一起玩飞行棋，好吗？”他使劲地点点头。我们邀请磊磊和乐乐一起玩飞行。</p><p>5、幼儿园中班区域活动观察记录：买菜记案例发生的年龄班：新中班 【案例】豪豪买菜记 今天，当区域游戏一开始，豪豪就很高兴的跑去华士菜场买菜了，菜场老板婷婷开始想要和他聊天。只见豪豪只顾自己闷头拣着菜，婷婷说：“这个是5块一斤。”豪豪：“好的。”于是拿着菜往秤盘里一放，还没问多少钱，豪豪又赶紧走回去拣了好多不同种类的菜，如竹笋、西红柿、胡萝卜等，一起放到了秤盘里，这时一旁的凡凡凑近一看，说：“怎么一下子买这么多种菜啊，老板怎么称啊？”豪豪：“那好吧，我下次少买点。”说着转身就走了，这时菜场老板婷婷发话了。</p><p>6、区域观察记录表格日期：xx月xx日信息记录人:xx区域名称：生活区核心经验：发展幼儿相互合作能力及社交能力。观察视角：孩子们通过情景式，积累生活经验。观察信息今天在进行区角活动的时候，一些孩子选择了盆子和蔬菜水果，放在了包里。通过手机和小伙伴打电话，约好周末去野餐。一开始，孩子们都在安静地，过了一会儿，xx打电话心情低落的说：“我家的宝宝感冒了，不能去野餐了。”如如说：“不如我们去你家吧！”。这时候，只见ee和zz到了xx那，还带了菜和自己的宝宝。很快，半个小时过去了。当我再走到他们时，满脸幸福的告诉我说：“。</p><p>7、观察个案记录活动名称新生入园观察对象蒋子键观察时间083观察地点活动室记录者唐蕾蕾案例实录子键是新转入的幼儿，她和奶奶第一天来到我们幼儿园，他事一位对什么新鲜事物都要好好研究的孩子，所以，刚进教室，他就到处看一看，摸一摸，玩一玩。任何东西都要自己玩舒服了才放手，第一天，他就爱上了教室的多米卢骨牌，拿在手里不肯放手，直到我说这个可以等一下玩，才不情愿的吧东西放下了。分析评价由于他是新来的幼儿，对幼儿园的生活不是很熟悉，出于对事物的好奇心和探究欲望。他们会用自己的方式与周围的一切感兴趣的事物相互作用。。</p><p>8、幼儿园小班区角活动观察记录表32012-03-23 0:12区角活动观察记录表班级：小（3）班教师：蔡瑞瑞时间：十一月份区角名称：表演区观察对象：全体幼儿观察过程：表演区里布置了各种各样的服装以及演出的道具，还有小舞台。很多孩子都喜欢登上小舞台展现自己。翁章杰小朋友每次都抢着让自己上台，总会把别的幼儿挤下去，霸占小舞蹈。而其他幼儿想上去表演也没有机会。还有个别幼儿连看都没有看，由于胆小的关系吧！本班黄玮琪小朋友，老师一让大家进表演区玩，她就哭了。行为分析：其实每个孩子都想展示自己，让小朋友看见自己的表现，让老师。</p><p>9、新区幼儿园区域活动观察记录表活动时间2014/5/26班级太阳二班活动地点太阳二班睡眠室幼儿姓名常可嘉所在区域阅读区观察老师张亚丽活动实录区域活动开始了，我看见常可嘉小朋友第一个搬着椅子走进了语言区，坐好后，她在一叠书中慢慢地挑选着，一边挑选，一边自言自语道：“这本书看过了，这本书也看过了” 当拿起作业的烦恼这本书时，她迟疑了一会儿，并对封面仔细看起来。看她的表情和手势，我知道她肯定是遇到不认识的字了，但她很想知道并读一读书的名字，所以愣了好一会儿。这时我及时过去询问并告诉了她这本书的名字，她很开心，跟念。</p><p>10、幼儿园小班区角观察记录班级海豚班观察者材料投放娃娃家：小推车、娃娃、娃娃家餐具超市：各种塑料玩具、货架时间观 察 记 录第三周情况记录：王艺飞从超市里拿来了很多菜，有胡萝卜、青菜、鸡腿、南瓜（塑料玩具），唐嘉意将这些菜放到盘子里后说：“烧好了。”王艺飞便拿起鸡腿放入嘴里，我见此景，连忙进入娃娃家，对王艺飞说：“王艺飞，我看见你肚子里有很多细菌，我要带你去医院打针、吃药。”来到医院打完针，我对他说：“这个鸡腿是假的，不能吃，吃了肚子里会生细菌的。分析反思：小班幼儿在沉溺于游戏情景时，往往会将假想与现。</p><p>11、中二班区域活动观察个案幼儿姓名XXX活动日期5月2日活动时间15：0016：00活动区域手工区观察教师XXX过程描述XXX选择了海底手工坊，将区卡挂在脖子上，只见她左右手个拿一支筷子，一点一点的填充颜色，双手配合很好。一项认真的她，追求完美，见她不小心将颜色蹭到了线外，她马上就擦掉，可是她却不高兴了，而且哭了起来。我问她：“为什么哭啊？”她就是不说。我说：“是不是颜色碰到了其它地方，觉得不美丽了？没有关系，你可以在这个地方添置些什么呢？”于是她停止哭声，试着在这个弄脏的地方重新弄了一朵小花。简单分析花朵对于女孩子。</p><p>12、个人区域观察记录观察时间2012年4月13日星期二观察对象蒋欣爱、曹静文、李梅、陈凯、张姝、蒋家圆所在区角表演区观查2情况记录当我来到表演区，我被眼前的热闹景象给镇住了：“播音总监”小欣正在有模有样的安排小朋友表演。她按照节目表来请其他小朋友表演，如：夸家乡、数高楼、绕口令、小兔子开铺子等等，在“播音总监”的安排下真是有条有理，他们表演唱歌的唱歌，用小鼓伴奏的伴奏，非常热闹。这时，新来了一位小朋友，刚坐下，我们的“小播音总监”就不让他闲着，帮他安排了表演，打击乐喜洋洋，刚刚满脸洋溢的凯凯变了脸色，没等五。</p><p>13、大班幼儿区域活动观察记录观察班级：大二班 观察对象：编织区的幼儿 观察时间：2011年3月28日 观察地点：编织区观察背景：自我园开展合理配置和利用农村乡土资源，创设有特色的区域活动以来，我们便在各个区域投放了大量的乡土材料，其中编织区是孩子们最喜欢的一项活动，这里有玉米皮、茅草、纸绳、麦秆等。今天下午区角活动时，孩子们又按照各自的意愿投入到了区域中，可编织区竟然只有两个孩子，问起为什么不愿在编织区活动时，孩子的回答是：用玉米皮编辫子时，接头的地方太难了，接不好，编起来也会断的，不好玩。通过编织活动锻炼幼。</p><p>14、幼儿园大班语言区观察记录分析2013年09月-情景描述：自从班级创设了幼儿园小地图以后，那里成了课余时间孩子们驻足的常处。为此，我将此面墙面在区域活动时间作为了语言角，请幼儿说说来幼儿园的路上的所见所闻。这天，聪聪和洋洋兴冲冲地来到墙前。洋洋：你家在哪里？离幼儿园远吗？聪聪：我家在这里，旁边就是这个菜场。（边说边点着菜场的图画）洋洋：我家就在幼儿园后面，你看我们小区还有那个荡秋千的，我们玩过的聪聪：我家那里也有的，还有可以转的！洋洋：我家到幼儿园很近的，你看从这里，转个弯就到了（边说边比划着从家到幼儿。</p><p>15、九龙汇幼儿园区域活动观察记录表观察班级大班观察对象金益韬所在区角美工区记录人郑海霞观察时间2012年4月17日星期二观察情况记录金益韬在美工区域活动中，他选择制作服装的材料。先在塑料袋上描好图样，开始将样板剪下，由于塑料袋是软的，而他又不能很好地控制好剪刀的方向和力度，因此，他不断地努力，也不能按他原先画的痕迹剪下，一会儿剪弯了，一会儿又剪成一个小洞，剪出来的形状已看不出是一样衣服的外形。他看了看自己的作品，丢在一边，不剪了。在框中不断地寻找，找出两片小朋友在上次活动见行动图样，将这两个图样合在一起，。</p><p>16、区域活动观察记录和指导培训心得体会区域活动观察记录和指导培训心得体会为了帮助我们老师平时在区域活动中的观察与指导，引导老师们在区域活动中有目的的对幼儿进行观察，提高区域活动效果。4月29日，我们幼儿园全体教师开展了“区域活动观察记录和指导”培训。中班组教研组长裴瑞彬老师将理论与实践结合，运用本班孩子的事例对“什么是观察”、“观察的目的”、“观察的重点”、“观察的方法”、“观察的方式”、“怎样对观察记录进行分析和反思？”等进行阐述，加深了老师们对区域活动中的观察记录和分析。裴老师着重强调，在幼儿进行。</p><p>17、金湾华庭幼儿园教育教学工作中河街道金湾华庭幼儿园大三班九月区域观察记录表观察者区域观察实录及反馈万兰幼儿活动情况记录即思考及指导策略幼儿人数及姓名郑宇皓去益智区，可过了一会儿就拿着一块积木在空中模仿奥特曼动作乱挥。我走过去问：“皓皓，你怎么不去下棋了？”“小朋友都不跟我下棋。”“小朋友为什么不愿意和你下棋呢？”“他们说我不遵守游戏规则。”“噢，原来下棋要学会遵守游戏规则，不然别人就不愿意和你玩了，对吗？”“嗯。”“皓皓，老师也想玩飞行棋，我们再去找两个小朋友一起玩飞行棋，好吗？”他使劲地点点头。。</p><p>18、观察个案记录活动名称新生入园观察对象蒋子键观察时间083观察地点活动室记录者唐蕾蕾案例实录子键是新转入的幼儿，她和奶奶第一天来到我们幼儿园，他事一位对什么新鲜事物都要好好研究的孩子，所以，刚进教室，他就到处看一看，摸一摸，玩一玩。任何东西都要自己玩舒服了才放手，第一天，他就爱上了教室的多米卢骨牌，拿在手里不肯放手，直到我说这个可以等一下玩，才不情愿的吧东西放下了。分析评价由于他是新来的幼儿，对幼儿园的生活不是很熟悉，出于对事物的好奇心和探究欲望。他们会用自己的方式与周围的一切感兴趣的事物相互作用。。</p>