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区域活动方案

主题区域活动实施方案《叶子》。幼儿园游戏活动方案。同时使游戏成为幼儿学习和探索的主题。大班优秀游戏教案《区域活动方案》。一是探索大班年龄段幼儿区域活动环境创设中面临的空间小的问题。二是揭示大班年龄段幼儿在主题背景下的区域活动环境创设中的材料的设计和投放。中班区域游戏活动方案。游戏是幼儿一种有的快乐活动。

区域活动方案Tag内容描述:<p>1、幼儿园区域活动内容及目标 区域名称 活 动 内 容 及 主 要 材 料 提 供 目 标 与 指 导 要 点 主指导区: 美 工 区 1、折纸:提供彩色手工纸、剪刀等; 2、玩 泥:提供橡皮泥、泥工板等; 3、粘贴:废 纸、色纸、香糊、湿巾等; 4、装饰画:提 供钩线笔、油画棒、图画纸等; 5、吹画: 提供广告颜料、墨水、图画纸等。 训练幼儿的观察判断能力及手眼协调能力。 初步学习用正方形的折叠方法。 初步学 习吹画的技能,能选用颜色来进行装饰。 引导幼儿运用搓、团、压、印的塑造技能表现 物体的主要特征。 科 学 区 1、好玩的磁铁:磁铁、各种。</p><p>2、主题区域活动实施方案叶子课程单元说明:秋游时孩子们发现了几片美丽的枫叶,他们捡起枫叶,对着太阳看叶子的脉络;还把叶子当成扇子,追赶着给朋友扇风,玩得真高兴啊!孩子们的发现让我们强烈地感觉到,大自然原本就有足以让孩子陶醉的魅力,大自然中到处都有可以让孩子悠游其中、快乐学习的材料。在“叶子”主题中,通过叶子这种随手可得的材料,我们、家长和孩子将一同进入自然的天地,共享发现自然的喜悦。借助看似不起眼的叶子,可以让孩子说说不同叶子的大小、形状、颜色、纹路、厚薄,看看不同的叶子有什么差异,培养孩子观察与分。</p><p>3、幼儿园区域活动设计方案区域活动设计方案设计意图:游戏是童年期一种有的快乐活动,而且它也是对幼儿成长发展和学习有价值的一种活动,但传统的游戏存在不小弊端:1、提供游戏类型或活动形式单调,大部分以积塑拼插游戏为主。2、统一安排,硬性规定活动内容形式即玩什么。怎样玩不是由幼儿自己做主的,而是由教师统一安排规定的。指导也较程式化,特别是游戏条件与环境创设不利。区域活动的设置,改变了原有的游戏模式,游戏改为人为创设自然情景,幼儿自主选择游戏。同时使游戏成为幼儿学习和探索的主题,幼儿可以自己决定玩什么,怎么玩。</p><p>4、幼儿园游戏活动方案区域活动在幼儿园中有着不可替代的重要地位,每个幼儿园都想方设法的为幼儿开辟活动场所。但是往往发挥不出其应有的效应,在区域设置上大多是教师根据自己的想法意愿,结合教室的结构来布置些固定的形式。这些区域是否适合幼儿的意愿兴趣,教师全然不顾。因此孩子就不能积极主动地参与区域活动,形成了某些区域的创设只是一种摆设,经常出现没有人玩的现象。我们的老师常常热衷于“克隆”与跟风,以为教育改革中所指的吸收新知识、把握新信息即是紧紧跟随潮流,教育思想和教育行为处于一种闻风而动的状态。我个人认为应。</p><p>5、幼儿园大2班区域活动方案设计意图:区域活动的设置,改变了原有的游戏模式,游戏改为人为创设自然情景,幼儿自主选择游戏。同时使游戏成为幼儿学习和探索的主题,幼儿可以自己决定玩什么,怎么玩,充分自主活动。而教师通过确定游戏的教育目标制订计划,通过创设适宜的游戏条件,并在活动过程中指导影响幼儿的行为,激发幼儿对周围环境的兴趣,积极实践操作探索,从而达到促进幼儿全面和谐发展的目的。一、区域总目标:1.能在材料的吸引下积极参加活动,在活动中能够根据自己的实际水平选择适合自己的操作材料。2.对所选择的活动能够自觉。</p><p>6、北农幼儿园六一大型区域活动活动方案1、 活动目标:游戏是儿童的天性。六一儿童节将至,顺应儿童天性,让幼儿寓教育于游戏之中,在游戏中学习,在快乐中发展,并感受着“六一儿童节”的快乐。2、 活动内容:大型区域活动3、 活动时间:2014年5月23日4、 活动地点:幼儿园操场5、 参加活动人员:全体幼儿6、 活动小组组织成员组 长:段平副组长:韩宝娟 成 员:李旭霞 林风 徐文 孙琳琳 全体一线教师七、活动安排:(一)人员安排1、活动组织负责人:段平(负责安排活动内容)2、活动安全负责人:李旭霞(制定活动安全预案及幼儿常见疾病的。</p><p>7、中班区域活动教案:夏天的服饰活动目标:1、引导幼儿认识夏天服饰的特点,利用各种材料装扮夏天的服饰。2、学习整理、收拾区角材料。活动准备:数量为15的夏天服饰数群卡和点卡;各个季节的服饰图片,夏季服饰若干件,已画好的夏季服饰图。活动过程:一、介绍夏天服饰的特点小朋友看这是什么?它是什么时候穿的?夏天我们要穿什么衣服呢?小结:夏天来了我们要穿薄的、短的。如裙子,短袖等二、介绍材料及玩法老师在各个区角准备了很多夏天穿的衣服,等一下你们看看还有怎么样的?娃娃家:娃娃身上的衣服太热了,帮他换一下,娃娃家的衣服在外。</p><p>8、小班区域活动设计方案材料准备指导要点(重点、难点)操作区在使用图钉、撕纸、粘贴活动中,在摆弄皱纸、树叶、图纸等多种物品、材料过程中,小肌肉运动能力和手眼协调能力得到促进、发展,感觉运动技能。皱纸、图钉、各种彩色瓶,及各种模具、(在皱纸粘贴和图钉按画模型)、浆糊帮助孩子认识要用图钉塑造的是什么图形,了解图形的特征,再运用材料来塑造。重点在粘贴时注意卫生。在运用图钉时要注意安全。语言区1、色彩缤纷的画面,主动有趣的情节,使幼儿对图书产生兴趣,并喜欢阅读。2、在阅读过程中掌握正确的阅读方法,一页一页地翻。</p><p>9、区域活动方案设计区域活动方案设计活动名称科学区:摇一摇、听一听活动目标1、 能根据不同的声音,区分是哪种物体发出的声音。2、 进一步体验不同的声音带来的乐趣。材料提供铁罐子、塑料瓶、沙子、黄豆、米粒、纸张操作层次_我是分割线_一、 将各种物品层次分开,分别装在一个盆子里。二、 提供瓶口较大的铁罐和塑料瓶。三、 将各种物品混合不分类。四、提供瓶口较小的铁罐和塑料瓶。观察指导1、 孩子根据自己的能力,选择适合自己的内容进行试听。2、 鼓励幼儿听恶劣之后,能大胆地说出是谁发出的声音。3、 不随意改变孩子的探索方向,。</p><p>10、大班优秀游戏教案区域活动方案一、活动区创设背景本学期,我们主要研究两个内容,一是探索大班年龄段幼儿区域活动环境创设中面临的空间小的问题。二是揭示大班年龄段幼儿在主题背景下的区域活动环境创设中的材料的设计和投放。通过一个学期的实践与研究,我们有实践与研究,我们有一些心得体会。就本园空间小的实际情况,本学期本班研究重点首先放在”有哪些空间可以利用,如何充分利用好这些空间”上。实践下来,我们有以下一些心得体会。(一)充分利用好三维空间。幼儿园的区域环境创设,要充分利用好室内外的地面、墙面和空间,尽可能多地为幼儿。</p><p>11、中班区域游戏活动方案游戏是幼儿一种有的快乐活动,而且它也是对幼儿成长发展和学习有价值的一种活动,但传统的游戏存在不小弊端,而区域活动的设置,改变了原有的游戏模式,游戏改为人为创设自然情景,幼儿自主选择游戏。同时使游戏成为幼儿学习和探索的主题,幼儿可以自己决定玩什么,怎么玩,而教师通过确定游戏的教育目标制订计划,通过创设适宜的游戏条件,并在活动过程中指导影响幼儿的行为,激发幼儿对周围环境的兴趣,积极实践操作探索,从而达到促进幼儿全面和谐发展的目的。根据主题活动我找到了春天的活动内容,以我班幼儿的特。</p><p>12、教学资料参考范本 幼儿园主题背景下的区域活动的方案教案 撰写人:__________________ 部 门:__________________ 时 间:__________________ 大(1)班区角游戏介。</p><p>13、大班区域活动评价方案设计 规程 明确指出 幼儿园应 以游戏为基本活动 寓教育于各项活动之中 而区域活动因其具有相对宽松的活动气氛 灵活多样的活动形式 因而能满足幼儿多方面 多层次发展的需要 是幼儿自我学习 自我探索 自我发现 自我完善的活动 我园依据幼儿的年龄特点 发展需要及教育目标 注重为幼儿创设自由 宽松的游戏环境 充分开展区域活动 进行了有效尝试 调动了幼儿参与活动的积极性 主动性 创造性。</p><p>14、区域活动方案好玩的水果印章罗媛“我要玩水果印章!”这是在这个水果真好吃主题中,我听到的孩子在选择区域游戏时说的最多的一句话。水果印章何以有这样大的魅力呢?我们来仔细瞧个究竟。一、发动家长制作多种图案的印章我们的家长特别支持我们的教育教学工作,一个短信,家长按要求做好了印章,可别小瞧了这些印章,心灵手巧的家长还真多,看看,花朵形的、小熊形的、心形的等等。刻的有模有样,孩子们拿。</p><p>15、白莲乡中心幼儿园大班区域活方案设计意图:区域活动是根据幼儿发展需求和主题教育目标创设立体化育人环境,即充分利用各类教育资源,有效运用集体、分组和个别相结合的活动形式,组织幼儿进行自主选择、合作交往、探索发现的学习、生活和游戏活动。在这宽松、愉悦的学习环境中,幼儿根据自己的兴趣和能力,选择活动内容,体验操作和交往的乐趣,积极主动地发现、探索和表现。它有相对宽松的活动氛围,灵活多样的活动形。</p>
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