区域活动方案 (2).doc

白莲乡中心幼儿园大班区域活方案设计意图：区域活动是根据幼儿发展需求和主题教育目标创设立体化育人环境，即充分利用各类教育资源，有效运用集体、分组和个别相结合的活动形式，组织幼儿进行自主选择、合作交往、探索发现的学习、生活和游戏活动。在这宽松、愉悦的学习环境中，幼儿根据自己的兴趣和能力，选择活动内容，体验操作和交往的乐趣，积极主动地发现、探索和表现。它有相对宽松的活动氛围，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的需要。而教师的任务是关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。根据幼儿的年龄特点及阶段目标我设置了主题活动我的小手真能干，开设了阅读吧益智区科学区手工区烧考店咪咪理发店语言区：（给月亮姑娘做衣裳）活动目标：1、幼儿能安静的看书，正确的翻阅图书。2、幼儿通过自由阅读、拼摆图片，养成良好的阅读习惯，提高阅读兴趣和能力。材料准备：各种幼儿喜欢的图书及拼图故事若干。活动指导：1、在阅读中，教师提醒幼儿从上到下、从左到右有顺序地阅读，引导幼儿仔细观察画面，让幼儿对各种角色的表情、动作及角色间的关系进行仔细观察、分析和判断。2、教师可以引导幼儿把自己看到的故事分享给小朋友。材料分析：该区投放了色彩鲜艳的图卡（图大字少），以便激发幼儿的兴趣，可供能力较弱的幼儿阅读。投放的拼图故事具有相应的挑战性，可供能力强的孩子进行拼图讲述，这两种材料层次较明显，幼儿有选择的空间。科学区：（旋转的陀螺） 活动目标：幼儿组装陀螺，认识陀螺的形状。自己动脑猜想不同陀螺旋转起来的形状，培养幼儿自己动手操作动脑思考的兴趣与习惯。让幼儿学习填写记录表活动指导：1、指导幼儿组装陀螺，认识图形。2、教师引导幼儿填写记录表。材料分析：该区投放了色彩鲜艳的不同形状的陀螺卡片，引导幼儿动手组装陀螺，激发幼儿的兴趣。投放的记录，让幼儿发挥想象，再自己动手操作讲陀螺旋转起来，观察陀螺旋转时候的形状并记录下来。生活区：(快乐烧烤) 活动目标：认识各种蔬菜瓜果。2、体验生活中各种角色的劳动，发展幼儿的言语能力。活动指导：1、指导幼儿组装陀螺，认识图形。2、教师引导幼儿填写记录表。材料分析：该区投放了色彩鲜艳的不同形状的烤串、蔬菜瓜果，激发幼儿的兴趣。投放塑料小刀、各种纸质厨房用具，让幼儿发挥想象，再自己动手操作，通过幼儿的动手能力。 材料投放：各种蔬菜、塑料小刀、各种纸质厨房用具。 玩法：幼儿扮演餐厅中的各种角色，厨师做菜，服务员点餐，烧烤师烧烤等等。生活区：（咪咪理发屋）活动目标：1、初步懂得理发店工作人员的职责，学会玩理发店的游戏。乐意积极参与游戏活动。2、通过角色游戏体验合作的快乐。活动准备：梳子、小盆、吹风机、各种饰品等；梳妆台及其用品活动指导：1、游戏时指导幼儿应坚守岗位、不擅离职守。 2、教师以店员的身份介绍自己的理发店，吸引幼儿来理发。3、教师以顾客的身份，引导幼儿介绍理发店。4、观察幼儿是否明确角色职责，并及时加以指导。材料分析：该区是幼儿生活的一个再现，投放的材料都是小朋友熟悉和喜欢的，在游戏中可以真实的体验理发所带来的快乐。美工区：（编织围巾）活动目标：1、利用各种不同的材料装饰生活用品。2、发挥幼儿的创造力和想象力。材料准备：剪好的围巾若干个；供编制的长纸条；彩笔、剪刀、橡皮泥、双面胶、固体胶、贴画、彩色手工纸、供装饰的物品。活动指导：1、引导幼儿根据自己的喜好选择不同的物品用老师提供的材料进行装饰。2、引导能力强的幼儿用老师提供编制的长纸条对物品进行编制装饰。3、引导幼儿与同伴之间互相欣赏自己的作品。材料分析：该区材料丰富，针对不同幼儿材料投放层次明显，能力弱的可以直接用老师提供的现成材料进行装饰；能力强的幼儿可以自己动手剪、画、捏、编等方法来装饰。益智区：（好玩的七巧板） 活动目标:1、尝试用七巧板拼出各种各样的图案，提高幼儿观察力、想象力和动手操作能力。2、能主动与同伴交流、分享。活动准备：七巧板若干；活动指导：1、引导幼儿欣赏七巧板中的作品图案、造型，介绍七巧板的玩法，激发幼儿动手拼摆的愿望。2、鼓励幼儿自主尝试、大胆地进行拼摆。材料分析：该区投放材料虽然简单，但幼儿很喜欢拼摆，能通过自己的想象力和创造力拼出各种各样的图案，在此过程中能体验到成功的快乐。活动结束后，教师对各区进行评价，提醒幼儿按各角色区收拾游戏材料，并能整齐摆放。预设目标：幼儿形成初步的规则意识、养成良好的