让爷爷奶奶高兴

让爷爷奶奶高兴Tag内容描述：<p>1、让爷爷奶奶高兴习题一、填一填1我家老人出生于____年____月____日，属相是____，从事过的工作有 ______________________________________________________________________。2理解老人的心思关键在于_________________________________________。3尊敬老人是中华。</p><p>2、让爷爷奶奶高兴教学反思品德与社会新课程标准要求教学要调动学生从自己的生活经验出发，用多种感官去体验、感悟，获得真实感受；同时要追求教育的基础性和有效性。儿童的生活是课程的基础，是新课程的基本理念之一。根据这一理念，课程标准在教学建议中提出了“丰富学生的生活经验”“充实教学内容”和“拓展教学空间”的要求。结合本课的教学，爷爷奶奶是孩子们身边最亲近的长辈，这本身就是生动的课程资源。另一方面。</p><p>3、寻找足迹 让爷爷奶奶高兴教学实录 作者姓名：方春玲 工作单位：合肥市亳州路小学 联系电话：13865924687 通讯地址: 安徽省合肥市亳州路 43 号 教 学 实 录 （品德） 2 寻找足迹 让爷爷奶奶高兴教学实录+反思 【教学实录】 活动一：寻找足迹 一、聆听歌曲，回忆往事 （聆听歌曲:外婆的澎湖湾） 方：你们知道刚才这首歌曲的名字吗？ 生：外婆的澎湖湾。 方：是的。我非常喜欢这首歌，是因为每当我听到这首歌时，就会勾起我 对童年时光的最美好的回忆，更让我想起我最亲的外婆。你们看。 方：这张照片是我四岁时的全家福，这位就是我的外婆。。</p><p>4、让爷爷奶奶高兴教案教学目标1爷爷奶奶过去及现在为家庭与社会作出的贡献，对老年人产生敬意，尊重老年人。2理解老人的心思和特殊习惯，体会他们的情感需要。初步表达对爷爷奶奶的孝心。教学重点通过各种活动让学生加深对老人的了解，对老人产生敬意，从而为老年人做一些事情，让他们高兴。教学过程活动一：夸夸我心中的“老明星”（一）活动目的以学生课前“我做爷爷奶奶追星族”的。</p><p>5、让爷爷奶奶高兴,我家老人小档案我的出生于年月日属相做过的工作现在做些什么平常的娱乐活动他（她）最自豪的一件事他（她）最大的愿望他（她）在生活上的特殊需求,我的小档案（爷爷或奶奶填写）出生于年月日属相平常的娱乐活动最喜欢的颜色：最爱吃的菜：最大的愿望：,夸夸家中的“老明星”,猜猜老人的心思,老人的心思我知道,老人的心思我知道,老人的心思我知道,假如我是老人。</p><p>6、让爷爷奶奶高兴教案一、教学目标：1、了解爷爷奶奶过去及现在为家庭与社会作出的贡献，对老年人产生敬意，尊重老年人。2.理解老人的心思和特殊习惯，体会他们的情感需要。初步表达对爷爷奶奶的孝心。二、课前准备采访资料 彩色卡纸 多媒体课件二、教学过程：（一）、导入：同学们，平时放学都是谁来接你们？（生答）嗯，老师也发现很多同学都是爷爷奶奶来接送。你们爱不爱你们的爷爷奶奶？希望不希望他们每天都高高兴兴？今天我们就来学习让爷爷奶奶高兴揭题（板书）（二）、活动过程活动一：讲述爷爷奶奶的故事师：老师让准备的资料整理。</p><p>7、让爷爷奶奶高兴,义务教育课程标准试验教科书三年级下册 第二单元第一课,我们家中的“老明星”,老人的心思我知道,老人的心思我知道,老人的心思我知道,老人的心思我知道,爷爷奶奶，别担心， 当您想不起来，接不上话时， 我会给您足够的时间， 耐心地倾听， 即使是您含糊不清的言语， 我也会用心感受。 爷爷奶奶，您放心， 我会像您对儿时的我那样， 帮您系鞋带，扣扣子，梳头发， 我会如您那般的耐心和温柔。 爷爷奶奶， 请紧紧地握住我的手， 我会陪着您，慢慢地， 就像当年一样， 您带着我一步一步地走。,送给亲爱的爷爷奶奶,行动起来敬孝。</p><p>8、让爷爷奶奶高兴,人教新课标 四年级品德与社会上册,孝敬老人,我们家里有爷爷奶奶，周围还有许多的老年人。他们在年轻的时候做过什么工作，现在又是怎样生活的，你了解吗？让我们做个小调查吧。,爷爷奶奶的故事,爷爷奶奶的故事,爷爷奶奶的故事,爷爷奶奶的故事,爷爷奶奶的故事,奶奶做家务,爷爷奶奶的故事,奶奶照顾我,爷爷奶奶的故事,我给奶奶捶背,爷爷奶奶的故事,前人栽树，后人乘凉。老人们年轻的时候，为家庭和社会作了很多贡献；现在，他们还在尽自己所能地做事。他们的付出给我们的美好生活打下了基础，我们真要尊重和感谢他们呀！,爷爷。</p><p>9、让爷爷奶奶高兴,我们家里有爷爷奶奶，周围还有许多的老年人。他们在年轻的时候做过什么工作，现在又是怎样生活的，你了解吗？让我们做个小调查吧。,（活动一）：追寻爷爷奶奶的足迹。,（活动二）：老人的大贡献,老年人在几十年的生活和工作中，为家庭和社会做出了许多贡献，也为我们的美好生活打下了坚实的基础。 请结合自己对自家老人的了解，说出他们对社会和家庭所做出的贡献。,（活动三）：触摸老人心。,爷爷奶奶非常关心、疼爱我们。我们的每一件事，他们都挂在心上；我们的愿望和想法，他们很快就能猜到。爷爷奶奶的心思，我们是不。</p><p>10、让爷爷奶奶高兴,我们家里有爷爷奶奶，周围还有许多的老年人。他们在年轻的时候做过什么工作，现在又是怎样生活的，你了解吗？让我们做个小调查吧。,（活动一）：追寻爷爷奶奶的足迹。,（活动二）：老人的大贡献,老年人在几十年的生活和工作中，为家庭和社会做出了许多贡献，也为我们的美好生活打下了坚实的基础。 请结合自己对自家老人的了解，说出他们对社会和家庭所做出的贡献。,（活动四）：行动尽孝心。,老吾老以及人之老，爷爷奶奶多么爱我们啊！为我们做了那么多事。现在他们人老了、眼花了，或许走不动了，他们是多么需要我们的关。</p><p>11、让爷爷奶奶高兴,我家老人小档案 我的 出生于 年 月 日 属相 做过的工作 现在做些什么 平常的娱乐活动 他（她）最自豪的一件事 他（她）最大的愿望 他（她）在生活上的特殊需求,我的小档案 （爷爷或奶奶填写） 出生于 年 月 日 属相 平常的娱乐活动 最喜欢的颜色： 最爱吃的菜： 最大的愿望 ：,夸夸家中的“老明星”,猜猜老人的心思,老人的心思我知道,老人的心思我知道,老人的心思我知道,假如我是老人,爷爷奶奶，别担心， 当您想不起来，接不上话时， 我会给您足够的时间， 耐心地倾听， 即使是您含糊不清的言语， 我也会用心感受。 爷爷奶。</p><p>12、让爷爷奶奶高兴,人教新课标 四年级品德与社会上册,同学们，你们爱爷爷奶奶吗？希望爷爷奶奶高兴吗？应该怎样做呢？,尊老敬老是中华民族的好传统，也是人类文明的表现。你知道社会上为尊老敬老做了哪些好事情？,老吾老以及人之老。 孟子梁惠王上,社会上有没有不尊敬老年人的行为？,对于那些不尊老敬老的人，你想对他们说些什么？,世界各地的老人节,为了表达对老人的尊敬和关心，世界上许多国家和地区设立了老年人的节日。 美国的“祖父祖母节”：1978年，当时的美国总统卡特签署了一项提案，将每年的9月份美国劳动节后的第一个星期天，定为。</p><p>13、让爷爷奶奶高兴（二）,同学们，你们爱爷爷奶奶吗？希望爷爷奶奶高兴吗？应该怎样做呢？,尊老敬老是中华民族的好传统，也是人类文明的表现。你知道社会上为尊老敬老做了哪些好事情？,老吾老以及人之老。 孟子梁惠王上,社会上有没有不尊敬老年人的行为？,对于那些不尊老敬老的人，你想对他们说些什么？,世界各地的老人节,为了表达对老人的尊敬和关心，世界上许多国家和地区设立了老年人的节日。 美国的“祖父祖母节”：1978年，当时的美国总统卡特签署了一项提案，将每年的9月份美国劳动节后的第一个星期天，定为美国的“祖父祖母节”，实际。</p><p>14、第四单元“让爷爷奶奶高兴”品德与社会教学设计义务教育课程标准实验教科书人教版品德与社会四年级上册第四单元“关心你，爱护他”让爷爷奶奶高兴教学目标：1、了解爷爷奶奶过去及现在为家庭和社会所作出的贡献，对老年人产生敬意，尊重老年人。2、了解老年人的心思和爱好习惯，体会他们的情感需求.3、让学生用自己的心灵感受来自长辈的关爱，并能尽自己所能为老年人做一些事情。课前准备：1、了解自己家里或生活区的老人年轻时所做的事情。2、老人填写“我的小档案”、“我家孙儿（女）小档案”；学生填写“我的小档案”、“我家老人小档。</p><p>15、让爷爷奶奶高兴教学设计 教学目标情感、态度与价值观：对老年人产生敬意，尊重老年人。 能力：了解老年人的心理特点及爱好习惯，理解老年人的情感需求，并能尽自己所能为老年人做一些事情。 知识：了解爷爷奶奶过去及现在为家庭与社会作出的贡献；了解一些尊老敬老的政策及设施。学情分析从学生的社会环境与生活基础来看，农村小学生大多从出生就与自己的爷爷奶奶、爸爸妈妈一大家子生活在一起。有些父母外出打工的小学生，更是与家中的老人一起共同生活，从小就与爷爷奶奶相依为命，他们对家里的老人往往有着深厚的感情，多多少少了解老。</p><p>16、义务教育课程标准实验教科书人教版品德与社会四年级上册第四单元“关心你，爱护他”1、 让爷爷奶奶高兴百小 干苏婷教学目标：1、了解爷爷奶奶过去及现在为家庭和社会所作出的贡献，对老年人产生敬意，尊重老年人。2、了解老年人的心思和爱好习惯，体会他们的情感需求.3、让学生用自己的心灵感受来自长辈的关爱，并能尽自己所能为老年人做一些事情。课前准备：1、了解自己家里或生活区的老人年轻时所做的事情。2、学生填写 “我家老人小档案”。3、制作课件。4、若干“孝心卡”和爷爷奶奶画像。教学过程：一、谈话导入1、师：同学们，我从。</p><p>17、让爷爷奶奶高兴教案教学目标：1.了解爷爷奶奶过去及现在为家庭与社会作出的贡献，对老年人产生敬意，尊重老年人。2.理解老人的心思和特殊习惯，体会他们的情感需要。初步表达对爷爷奶奶的孝心。活动过程：活动一夸夸我心中的“老明星”活动目的：以学生课前“我做爷爷奶奶追星族”的调查了解为基础，通过交流让学生进一步体会老人过去及现在为家庭与社会作出的贡献。从而自然而然地对老年人产生敬意，为理解老人的情感需求做铺垫，让学生情有所出，做到因了解而理解。活动步骤：1.谈话：同学们，咱们前几天做了一回追星族，狠狠地过了一把。</p><p>18、品德与社会“让爷爷奶奶高兴”说课设计说课人：安福平都一小 彭金梅老师们，小学品德与社会课程尤其强调学生在真实的情感体验和对生活的感悟中，领悟真谛、启迪人生、引领成长、塑造未来，这就需要教师从教学的可能性和显示性出发，利用现有的手段和条件，以丰富多彩的活动和情景为载体，以学生的现实生活为基础，以学生的情感体验为中心，以回归生活和社会为目的，在课堂教学丰富的活动中，学会交流感情，学会合作与对话，学会换位思考，学会理解和宽容，学会分享快乐和感恩。因此，紧紧地扣住活动的每一个环节，利用活动渗透和升华德育。</p>