绕口令上楼

绕口令上楼Tag内容描述：<p>1、有一座高,的,的,有的 不,有的 不,唉！简直忙,有一座高,绕口令：上楼下楼,有一幢高楼， 很多人上楼， 很多人下楼。 楼上的人下楼， 楼下的人上楼。 有的上楼不下楼， 有的下楼不上楼， 有的下楼又上楼， 有的上楼又下楼， 上上下下，下下上上， 简直忙晕了头。</p><p>2、大班语言活动 活动名称 上楼下楼 教学目标 1 能借助图谱有一定速度地朗诵绕口令 并感知其节奏和韵律 2 在竞赛游戏中乐意自信地展现自己 体验绕口令语言的诙谐幽默 教学准备 图谱 绕口令视频 水果卡片 教学重点 借助。</p><p>3、大班绕口令 上楼下楼 活动目标 1 理解绕口令的主要内容 学习朗诵绕口令 2 能准确发音 不间断地快速朗诵绕口令 3 体验绕口令的趣味性 活动准备 经验 接触过绕口令 物质 课件 图文结合的图片 相声绕口令视频一段 活动。</p><p>4、有一座高,的,的,有的 不,有的 不,唉！简直忙,有一座高,绕口令：上楼下楼,有一幢高楼， 很多人上楼， 很多人下楼。 楼上的人下楼， 楼下的人上楼。 有的上楼不下楼， 有的下楼不上楼， 有的下楼又上楼， 有的上楼又下楼， 上上下下，下下上上， 简直忙晕了头。</p><p>5、大班幼儿学习绕口令上楼下楼【活动目标】1、了解体验绕口令的特点，感知绕口令的节奏和韵律。2、借助图谱，乐意口齿清楚地朗诵绕口令。【活动准备】ppt、绕口令录像、图谱。【活动过程】（一）观看绕口令视频导入。提问：这两位叔叔他们要表演什么节目呢？请你们仔细听一听叔叔们是怎样表演的，说一说你们看完后的感觉，好吗？（二）交流讨论，说说绕口令的特点。提问：你们听听看刚才这位叔叔说的话中，都说了些什么？说话有什么特点？（再次播放）很快师：这是绕口令，什么叫绕口令？（说得快，有的字、有的词很像）小结：绕口令里有很。</p><p>6、幼儿园大班绕口令上楼下楼【活动目标】1、理解绕口令的主要内容，学习朗诵绕口令。2、能准确发音，不间断地快速朗诵绕口令。3、体验绕口令的趣味性。【活动准备】经验：接触过绕口令。物质：课件；图文结合的图片；相声绕口令视频一段。【活动过程】一、视频导入相声绕口令。师：老师今天带来了一段视频，看看他们在表演什么。1、看了视频，里面的叔叔在表演什么？有什么特点？2、他们表演的是绕口令，那什么是绕口令呢？（说得快的，字音相近的）3、小结：说的快，字或词的音很像，把这些字词放在一起而且说得很快就是绕口令。二、引出绕。</p><p>7、绕口令大全_绕口令 绕口令大全_绕口令绕口令贝贝和菲菲 贝贝飞纸飞机，菲菲要贝贝的纸飞机， 贝贝不给菲菲自己的纸飞机， 贝贝教菲菲自己做能飞的纸飞机。绕口令小王和小黄 小王和小黄，一块画凤凰。 小王画黄凤凰，小黄画红凤凰。 红凤凰黄凤凰，只只画成活凤凰， 望着小王和小黄。绕口令师父四十四 山里有个寺，山外有个市，弟子三十三，师父四十四。 三十三的弟子在寺里练写字，四十。</p><p>8、幼儿园大班幼儿学习绕口令上楼下楼 【活动目标】1、了解体验绕口令的特点，感知绕口令的节奏和韵律。2、借助图谱，乐意口齿清楚地朗诵绕口令。【活动准备】ppt、绕口令录像、图谱。【活动过程】（一）观看绕口令视频导入。提问：这两位叔叔他们要表演什么节目呢？请你们仔细听一听叔叔们是怎样表演的，说一说你们看完后的感觉，好吗。</p><p>9、大班语言公开课教案 绕口令上楼下楼 能准确发音 不间断地快速朗诵绕口令 以下是为大家的大班语言公开课教案 绕口令上楼下楼 欢迎大家阅读 仅供参考 1 理解绕口令的主要内容 学习朗诵绕口令 2 能准确发音 不间断地快速朗诵绕口令 3 体验绕口令的趣味性 经验 接触过绕口令 物质 课件 图文结合的图片 相声绕口令视频一段 一 视频导入 相声绕口令 师 老师今天带来了一段视频 看看他们在表演什么 1 看。</p><p>10、大班语言绕口令上楼下楼优质课教案范文 【活动目标】 1、了解体验绕口令的特点，感知绕口令的节奏和韵律。 2、借助图谱，乐意口齿清楚地朗诵绕口令。 【活动准备】 ppt、绕口令录像、图谱。 【活动过程】 （一）观看绕口令视频导入。 提问：这两位叔叔他们要表演什么节目呢？请你们仔细听一听叔叔们是怎样表演的，说一说你们看完后的感觉，好吗？ （二）交流讨论，说说绕。</p>