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文档简介

大班语言活动活动名称：上楼下楼教学目标： 1、能借助图谱有一定速度地朗诵绕口令，并感知其节奏和韵律。 2、在竞赛游戏中乐意自信地展现自己，体验绕口令语言的诙谐幽默。 教学准备：图谱、绕口令视频、水果卡片教学重点：借助图谱，有一定速度地朗诵绕口令 教学难点：感知绕口令的节奏和韵律 教学过程： 一、 交流讨论，说说绕口令的特点(欣赏感受绕口令的有趣，萌发学习的愿望) l、观看绕口令视频。师：“老师请你们看一段表演，大家仔细看、仔细听。”2、说感受，发现绕口令的有趣之处。 师“刚才这位叔叔都说了些什么？说一说看完后你有什么感觉？”小结： 这段话里有很多字和词的发音很相近， 或者很相似， 而日内容绕口， 所以我们叫它 “绕口令” 。绕口令可有趣了，说的时候要又准确又清楚，而且要快而不乱! 二、借助图谱，尝试朗诵绕口令(自主学习，理解符号文字所表达的含义) 1、清口完整示范 教师完整朗诵 提问：听见绕口令里说了一件什么事情? 这么长的绕口令有什么好办法可以记住呢?(出示图谱) 再次完整示范，教师点读绕口令 2、幼儿借助图谱学习 自由观察图谱，看看，尝试念一念。 提问：说说你有什么看不懂的地方，请大家来帮帮忙。 幼儿完整念绕口令小结：一会儿功夫你们学会看图谱念绕口令了，真厉害! 三、 集体练习，掌握绕口令的节奏(解决难点。进一步感知绕口令韵律的变化) 幼儿完整朗读，要求一边看着图谱， 一边把每句话都说清楚。摘句练习，解决难点六字句的节奏 。再次练习，整齐地按着节拍念绕口令。 小结：你们已经把整首的绕口令学会了，还会打着节拍把绕口令念清楚! 四、游戏： pk 赛(展现自我、挑战他人，在游戏中体验自信和快乐) 1、幼儿分组。 2、介绍玩法：今天的比赛规则是这样的：每组派一名选手，能把绕口令念得又准确又清楚，既快又不乱，能得到一个水果娃娃，三组比赛，哪一组的得分高哪一组获胜。 3、pk 赛：自信地展现自我，挑战他人 小结：宣布比赛结果。看来要念好绕口令真不是件容易的事，但是只要我们勤学苦练就一定可以说得好! 下一次我们再来学习更多有趣的绕口令吧！附绕口令：上楼下楼有一座高楼许多人上楼许多
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