人教2011版小学数学三年级平均数

人教2011版小学数学三年级平均数Tag内容描述：<p>1、第1课时 数据收集整理 一 教学目标 1 体验数据收集 整理 描述和分析的过程 了解统计的意义 2 能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题 同时能够进行简单的分析 根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略 教。</p><p>2、平均数 课堂实录 仙桃市实验二小 彭艳兰 一 导入 最近突发奇想 要想比较中国人和韩国人 谁的身高更高一些 应该怎么比呢 像 平均身高 这样的词 在统计学中 我们叫做 平均数 谁还知道其它的平均数 看来 平均数在我们。</p><p>3、第3课时 平均数1 目标确定的依据 1 基于课程标准的思考 课程标准 2011年版 对本课的要求是 了解平均数的意义 会求简单数据的平均数 结果是整数 2 教材分析 在前几册实验教材的教学中 学生已经学习了收集和整理数据的。</p><p>4、平均数 平均数与条形统计图 一 问题导入 环保小队的同学们利用周末收集了很多废旧的饮料瓶 你们小队平均每人收集了多少个 小红 小兰 小亮 小明 环保小组收集水瓶的情况 这个小组平均每人收集了多少个水瓶 二 探索新知 小红 小兰 小亮 小明 一 认识平均数 要想解决这个问题 我们首先要知道每人收集了多少个饮料瓶 应该怎样想呢 通过移多补少的方法 可以看出平均每人收集了13个 14 12 11 15。</p><p>5、求平均数 我们组平均每个人收集了多少个 小红 14个 小兰 11个 小丽 15个 小明 12个 小红 小明 小兰 小丽 0123456789101112131415 平均每个人收集了多少个 也就是相当于 把我们组收集的矿泉水瓶平均分成4份 14 12 11 15 4 52 4 13 个 答 这一组平均每人收集13个 求平均数的计算方法 数量较小时使用比较方便 总数量 总份数 平均数 求平均数的一般。</p>