人教2011版小学数学三年级小数

人教2011版小学数学三年级小数Tag内容描述：<p>1、第四课时 练习二十一 课题 练习二十一 课型 练习 教学目标 1 巩固复习一位小数加 减法的计算 2 把所学的小数加 减法的计算 灵活地运用到实际生活中 解决生活中的问题 教学重点 正确计算 正确运用所学知识 教学难点。</p><p>2、小数的初步认识 课堂实录 教学过程 一 导入小数 1 师 昨天老师在超市里看见有两个同学在忙碌着 瞧瞧 他们在干什么 快速播放课件 两个同学在超市的货架边了解商品价格并用笔记记录着 2 师 当时我很奇怪 就上前问了一。</p><p>3、小数的初步认识 教学内容 新课标人教版教材第六册第七单元 小数的初步认识 P91 P92 教学目标 1 联系实际生活内容认识小数 知道以 元 为单位 以 米 为单位的小数的实际含义 2 知道十分之几可以用一位小数表示 百分之。</p><p>4、三年级下册 小数的大小比较 教学目标 1 能结合具体内容比较一位 两位小数的大小 2 通过小组合作交流等活动 培养学生的数学应用意识 合作交流意识 3 通过运动会等数学情境 感受数学与生活的紧密联系 教学重点 难点。</p><p>5、认识小数练习题 1 六点二米写作 米 就是 米 分米 2 五十二点三元写作 元 就是 元 角 3 一袋洗衣粉的价钱是2元2角 用小数表示是 元 4 小明身高是1 米4分米5厘米 用小数表示是 米 5 一张长方形课桌长1米4分米 宽比长短。</p><p>6、小数的初步认识 第1课时 练习题 1 1里面有 个0 1 个0 01 9个十分之 写成小数是 7个百分之一写成小数是 2 把1元平均分成10份 每份是 角 用分数表示是 元 用小数表示是 元 3份用小数表示是 元 7角是 元 还可以写成 元。</p><p>7、小数的初步认识 教学设计 教学目标 1 会读写小数 结合具体情境认识小数 认识以米为单位的小数的实际含义 知道十分之几可以用一位小数表示 百分之几可以用两位小数表示 2 通过观察 比较等学习活动 培养学生的观察能。</p><p>8、小数的初步认识 教学设计 教学目标 1 初步了解小数的含义 会正确认 读小数部分不超过两位的小数 2 结合具体内容认识小数 知道以元为单位 以米为单位的小数的实际含义 3 知道十分之几可以用一位小数表示 百分之几可。</p><p>9、整理和复习 这节课我们来复习本学期学习的第七单元 小数的初步认识 的相关知识 一 回顾梳理 复习旧知 问题 关于 小数的初步认识 的知识你们还记得哪些 小数的初步认识 认识小数 比大小 小数加 减法 加 减法计算 解决问题 读写小数 一 回顾梳理 复习旧知 读法 写法 怎样计算简单的小数加 减法 一 实际练习 重点突破 问 怎样计算小数加减法 想想你要怎样计算 需要注意什么 4 6 5 4 0 6。</p><p>10、小数的初步认识 认识小数 蠡县第三实验小学肖宇 认识小数 老师也找到了一些有关小数的信息 大家一起来看一看 读一读 3 45 0 852 60 36 6 1 21 5 小结 每个小数都有一个 点 这个点就称之为 小数点 小数点左边部分和以前学的整数读法一样 小数点右边只要按照顺序读出每个数字就可以了 在读小数的过程中你发现了什么 整数 小数 我是这样分的 读小数的时候 先读小数点左边的数 按照整。</p><p>11、第3课时 笔算小数加法 教学内容 实验教材三年级下册P90页的内容 教学目标 1 使学生初步掌握小数加法的计算方法 2 通过对比小数加法与整数加法的相同点以加深学生对小数加法的理解 重点 掌握小数的加法计算方法 教学过程 1 复习导入新课 列竖式计算下面各题 并说一说做整数加法时要注意什么 74 28 51 62 小结时 突出 相同数位对齐 从个位加起 2 新课 1 设计购物情景图 学习小数的加法。</p><p>12、小数的初步认识 教学设计 讷河市实验小学 韩丽莉 教学目标 1 结合具体情境使学生初步体会小数的含义 能认 读 写小数部分是一位的小数 知道小数各部分的名称 2 过观察思考 比较分析 综合概括 经历小数含义的探索过程 让学生主动参与 学会讨论交流 与人合作 3 进一步体会数学与生活的密切联系 培养学生自主探索与合作交流的习惯 通过了解小数的产生和发展过程 提高学生学习数学的兴趣 教学重点 掌握小。</p><p>13、认识小数 蠡县第三实验小学 肖宇 教学内容 教材第91 第92页的例1及 做一做 练习二十的第1 第3题 教学目标 1 联系生活实际认识小数 知道以元为单位 以米为单位的小数的实际含义 2 知道十分之几可以用一位小数表示 百分之几可以用两位小数表示 3 能识别小数 会读 会写小数 教学重点 知道小数的实际含义并会读 会写小数 教学难点 会写小数 一 学前预习 让学生说一说学过的常用的长度单位有哪些。</p><p>14、解决问题 例4 小数的初步认识 绿色圃中小学教育网http www L绿色圃中学资源网http cz L 绿色圃中小学教育网http www L绿色圃中学资源网http cz L 郭清英 一 复习引入 月月有9元钱 买这两种玩具 够吗 预设1 9 3 6 元 6 5所以钱够 预设2 3 5 8 元 9 8所以钱够 怎样解答 3元 5元 你知道了什么 二 引入情境 探究新知 一 收集信息 明确问题。</p><p>15、认识小数 小数的初步认识 12元 猜价格 3元 45元 猜价格 橡皮擦 0 50元 彩笔 3 50元 铅笔 0 80元 整数 小数 我是这样分的 找找生活中的小数 读作 零点九零元 读作 二点八五元 读作 五点九八元 我会读 读小数的时候 先读小数点左边的数 按照整数的读法来读 小数点读作 点 小数点右边的数按照顺序依次读 温馨提示 丹顶鹤体长约一点二米 鸵鸟蛋约重一点五千克 非洲象高约三点五米。</p><p>16、小数大小的比较 教学设计 教学目标 熟练比较小数大小的步骤 能根据要求比较小数的大小 通过对小数的大小比较 加深学生对小数意义的理解 培养学生观察能力和判断能力 让学生在交流合作中体会数学的乐趣 教学重点 会比较小数的大小 教学难点 调动学生已有知识经验 促进知识迁移 教学准备 课件 教学过程 一 复习导入 比较下列各数的大小 16 12 28 38 286 334 1029 978 你是怎么比。</p><p>17、小数的初步认识 新城小学谢继红 学习目标 1 结合具体的情境 理解小数的意义 体会小数的特征 2 能认 读 写简单的小数 经历小数的认识过程 认识数学的生活性 考考你 谁能用2 0 7三个数字组成最多的数 207 270 720 702 像上面这样的数 都是 整数 逛水果店 像10 27 3 25 0 8 这样的数 都是小数 10 27 有多重 认识小数各部分的名称 看看书 1027 小数点 整数。</p>