人教2011版小学数学三年级用连乘的方法解决问题

人教2011版小学数学三年级用连乘的方法解决问题Tag内容描述：<p>1、白岸完小三年级下册数学教学设计 课题 1 用连乘的方法解决问题 课时 1课时 课型 新授课 执教时间 主备人 王刚芹 执教人 王刚芹 李燕军 学习目标 1 创设学生感兴趣的情境 使学生在自主探索中掌握连乘应用题的数量关系。</p><p>2、说教法 学法 新课标 指出 数学教学应联系现实生活 使学生从中获得数学学习的积极情感体验 感受数学的力量 同时 通过教学实践 使学生学会自主学习和小组合作 培养学生 的创新精神和小组合作及应用数学意识 因此在本。</p><p>3、第4课时 解决问题 1 教学内容 解决问题 教材第52页例3和 做一做 第54页练习十二第 4题 教学目标 1 让学生通过自主探究和合作学习掌握较复杂的 已知每份数和份数 求总数 应用题的数量关系和解题思路 提高学生分析问题 解决问题的能力 以及两位数连乘的计算能力和计算技巧 2 培养学生的合作学习与探究意识 培养学生的发散思维和创新精神 3 让学生运用数学知识解决生活中的实际问题 从中体验到数。</p><p>4、解决问题 小学数学三年级下册 合作伙伴 青龙小学普宗凡 每行10人 每行10人 8行 每行10人 每行10人 8行 8行 8行 8行 每行10人 我给自己当老师 你对自己今天的学习表现满意吗 为自己评评分吧 满分100分 并说明理由。</p><p>5、用连乘的方法解决问题 一 复习导入 揭示课题 我每天读12页 10天能读多少页 1 一箱保温壶有12个 一共多少元 2 每个保温壶45元 一共多少元 3 一箱保温壶有12个 每个保温壶45元 一共多少元 二 自主探究 得出数量关系式 1 超市一周卖出5箱保温壶 每箱12个 根据已知信息你能提出什么问题 二 自主分步探究新问题 二 自主探究连乘问题 超市一周卖出5箱保温壶 每个保温壶卖45元 一共。</p><p>6、一 引入新课 1 三 1 班一部分同学为布置教室折纸鹤 每组有2个同学 每个同学折3只纸鹤 每个小组一共折 只纸鹤 6 2 三 1 班一部分同学为布置教室折纸鹤 每个小组折6只纸鹤 8个小组一共折了 只纸鹤 48 用连乘的方法解决问题 R 三年级下册 1 实验小学教学大楼有5层 每层12个教室 每个教室安装8盏日光灯 教学大楼一共安装了多少盏日光灯 方法1 1 5层一共几个教室 5 12 8 48。</p><p>7、笔算乘法 连乘问题 两位数乘两位数 莒县第五实验小学柏春霞 一 情境引入 提出问题 一 探究新知 超市一周卖出5箱保温壶 每个保温壶卖45元 一共卖了多少钱 阅读与理解 知道了每箱有12个 还知道卖出5箱 每个45元 问题是 一共卖了多少钱 小组交流 要求 1 在小组内与他人交流自己的想法 2 认真倾听他人的想法 思考与自己的想法有什么相同和不同之处 3 每种方法是先求什么 再求什么 需要注意什么。</p><p>8、教学内容：三年级下册用连乘的方法解决问题教学目标：让学生经历解决问题的过程，学会用乘法两步计算解决问题。教学重点：能用乘法两步计算解决相关的问题。教学难点：初步学会表达解决问题的大致过程和结果。教学过程：一、激趣引入。1 利用学生做操的情境谈话引入，然后出示一个班的做操图片，让学生计算出一共有几人。（听+想）2 学生说出准确人数后，点名说说是如何。</p>