人教版2018年一年级上册数学第3单元

人教版2018年一年级上册数学第3单元Tag内容描述：<p>1、单 元 测 试一、数一数，写一写。二、从小到大排一排。三、看谁算得又对又快。四、看图列算式 。五、给小昆虫排队。1 一共有( )只昆虫。2 从右边数，青蛙是第( )个，第3个是( )。3 从左边数，蜗牛是第( )个，第1个是( )。4 把左边4个小昆虫圈起来。5、青蛙的左边是( )只昆虫。5 蜜蜂的左边有( )只昆虫。六、看图列式。七、比一比。八、在里填上“”、“<”或“=”。九、在水滴上填上合适的数。 十、填一填。十一、看图列式计算。 十二、动脑筋。十三、你一定能行。十四、左面的里可以画几朵花？右边的呢？十五、填一填。1 把4块糖果公平地。</p><p>2、15的认识和加减法一、看图写数。 二、想一想，做一做。1、写出 上的数。2 3 5 4 3 12、3、看图填数。比少 ； 比多 。 4、从左边起涂颜色。涂 2 个： 涂第2个： 三、画一画，你能行！ （可以画你喜欢的任何简单的图形）1、比多画1个。 2、比&#16。</p><p>3、课时3 第几教学内容认识第几，区分几和第几教学目标1.感知自然数序数的含义，体会序数在生活中的应用。2.会区分基数和序数。重难点重点：会用基数和序数表示物体的多少和顺序。教学重、难点理解“几”和“第几”的含义。教具准备PPT课件。教学过程1、 游戏激趣，导入新课。举手游戏。（课堂互动）第一排的同学举起左手，第二排的同学举起右手学生积极参与游戏，注意自己是第几排的同学。2、 合作交流，探究新知。1.教师展示课件。（教材第20页情境图）教师找5名学生上台模拟买票，按第1到第5给同学们排序。2.让学生数一数台上一共有几名同。</p><p>4、第三单元 15的认识和加减法单元教学总述本单元主要包括：15的认识、比大小，第几、5以内数的分与合，15的加减法，认识数字0。这部分内容是数的概念中最基础的内容之一，是小学生学习数学的开始。本单元主要学习的是数的基数含义、序数含义，数的认、读、写，数的顺序，数的大小比较和数的组成。学习时，先学习15各数的认识和加减法，再学习0的认识和加减法，最后进行整理和复习。在学习该部分内容时，让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程，初步尝试选择恰当的方法进行5以内数的口算。1.会用15各数表示物体的个数，会比较15各数的大。</p><p>5、15的认识和加减法,第几,一、巩固复习旧知,1. 你能给这些数字宝宝排排队吗？ 2. 这些数字宝宝是按什么顺序在排队呢？,排第，他前面有人，后面有人。,二、初步感受新知,1. 仔细观察，他们是按什么顺序在排队呢？ 2. 你能试着回答几个问题吗？,有人排队。,5,2,1,3,仔细观察，这3位同学分别获得了第几名？,1,2,3,二、初步感受新知,三、深入理解新知,5,5,四、巩固内化新知,（1）把左边的4只小鸟圈起来。 （2）从左边数，给第4只小鸟涂上颜色。 （3）从右边数的第1只小鸟飞走了，还剩只小鸟。,4,3,4,2,四、巩固内化新知,第1个,第2个,第5个。</p><p>6、15的认识和加减法,比多少,一、复习旧知,（一）数一数，写一写。,（二）比一比，谁写得最好。,（一）故事情境，引出问题。,问题：每只小猴子吃1个梨、 1个桃、 1根香蕉，这些水果 够分吗？,二、学习“”“”和“”,（二）操作感受，体会关系。,操作：摆一摆，把想法表示出来。,反馈：（出示学生摆的）谁明白这位同学的意思？,等号,读作：3等于3,指导：有1只小猴，就有1个桃，有3只小猴也有3个桃，小猴 和桃的数量同样多，我们就说3等于3 ，这个符号叫 等号。,二、学习“”“”和“”,3,3,读作：3大于2,指导：有1只小猴，就有1根香蕉，第3只。</p><p>7、15的认识和加减法,0的认识,一、激趣导入,小猴吃桃,二、探究新知,1. 盘子里有2个桃子，用数字几表示？ 2. 盘子里有1个桃子，用数字几表示？ 3. 盘子里一个桃子也没有了，用什么数字表示呢？,（一）感知“0”的含义,2,1,0,（二）丰富“0”的含义,1. 指一指，直尺上的“0”在哪儿？ 2. 说一说，“0”还可以表示什么？,二、探究新知,（三）教学“0”的写法,1. 看一看，“0”的形状像什么？ 2. 想一想，写好“0”要注意什么？ 3. 试一试，在田字格中写出“0”。,二、探究新知,（四）“0”的加减法,1. 你看到了什么？ 2. 鸟窝里还有几只小鸟？你。</p>