人教版八年级历史上册第四单元

人教版八年级历史上册第四单元Tag内容描述：<p>1、第12课 新文化运动【学习目标】1.知道陈独秀、胡适、鲁迅等新文化运动的代表人物。2.了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。【重点难点】重点：新文化运动的内容与意义。难点：新文化运动为什么把斗争矛头指向孔教。【自主探究】一、新青年的创办1. 背景 新生的中华民国很快陷入政治混乱的局面。一部分先进知识分子经过痛苦的反思认识到：仅有政治制度的革新不足以救中国，必须启发国民新的伦理道德知识，培养国民的健全人格，彻底荡涤封建旧文化的毒害，进行一场__________领域的革新运动。2. 概况 兴起时间：__________。</p><p>2、第四单元 中华民族的抗日战争 1931.91937.71945.8 1、原因： 日本侵略中国蓄谋已久；受经济危机打击，日本 急于通过对外战争摆脱困境； 当时，蒋介石的国民 党军正围剿红军，给日本侵略中国以可乘之机。 （1）简述九一八事变的史实，知道九一八事变 后中国开始了局部抗战。 2、经过：地点：沈阳城 3、时间： 4、借口：日本关东军制造的柳条湖事件。 1931年9月18日 东北三省沦陷。5、结果 ： 中国人民开始局部抗战了中国人民开始局部抗战了 （1 1）、蒋介石下令不抵抗。）、蒋介石下令不抵抗。 （2 2）、全国人民要求停止内战，抵抗日本）。</p><p>3、第四单元 新时代的曙光,人教版历史八年级上册,辛亥革命推翻了清王朝的封建统治，结束了中国长达两千多年的君主专制制度，建立了资产阶级共和国，但是胜利的果实被袁世凯窃取，为了探索救国救民的道路，中国先进的知识分子又进行了哪些探索？,【基础回顾】,时间为线索，理清本单元主要大事。,1915年,1919年,1921年,1922年,1923年,创办青年杂志 新文化运动开始,五四运动,中共“一大”中国共产党诞生,中共“二大”提出民主革命纲领,京汉铁路工人大罢工,【综合归纳、探究思考】,1915年陈独秀在上海创办青年杂志,“民主”与“科学”,陈独秀、李。</p><p>4、第四单元新时代的曙光单元测试一、单选题1.最能体现五四运动性质的口号是（）A.外争主权，内除国贼B.拒绝在和约上签字C.还我青岛，誓死力争D.废除“二十一条”2.下列组合搭配不正确的是（ ）A.洋务运动为中国近代化开辟了道路B.新文化运动是中国历史上一次空前的思想大解放运动C.五四运动是中国新民主主义革命的开始D.辛亥革命改变了中国的社会性质3.这次运动高举“民主”“科学”大旗，“从思想、文化领域激发和影响了中国人尤其是中国青年的爱国救国热情，从根本上为五四运动的出现奠定了思想基础和智力来源”。这次运动是。</p><p>5、第13课 五四运动,人教版历史八年级上册,“五四”一个专属于青年人的符号。这一天，不仅是青年人自己的节日盛会，也是纪念五四运动与五四精神的日子。 青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 习近平总书记 今天就让一起学习五四运动，去寻找那个令无数青年热血沸腾的时代，探寻先锋足迹，体悟五四精神的精髓吧！,一、五四运动的爆发,一战结束后，英、美、法、日等战胜国召开巴黎和会，目的就是为了重新分配殖民地和划分势力范围,【背景】,1.五四运动爆发的背景是什么？,正当要求:取消帝国主义在华特权废除“二十一条”收回。</p><p>6、第12课新文化运动一、新文化运动的兴起1兴起：1915年，在，并在创刊号上发表敬告青年一文，正式吹响了新文化运动的号角。2代表人物：胡适、李大钊、鲁迅。3主要阵地：和。二、新文化运动的内容与意义1内容(1)新文化运动抨击和。(2)新文化运动提倡与。民主与科学是新文化运动的两大口号，由陈独秀首先提出。(3)新文化运动也是一场。2意义：新文化运动动摇了封建道德礼教的统治地位，为随后爆发的起了思想宣传和铺垫的作用。是一次伟大的运动。第13课五四运动一、五四运动的爆发1原因：第一次世界大战结束后，巴黎和会上将德国在中国山东的。</p><p>7、第四单元新民主主义革命的开始第12课新文化运动一、选择题1 1916年李大钊在新青年上发表青春一文指出：青年应“本其理性，加以努力，进前而勿顾后，背黑暗而向光明，为世界进文明，为人类造幸福”，“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙”。材料旨在说明()A新青年得到广大青年的认可 B李大钊大力宣传马克思主义C李大钊希冀新青年勇担重任 D青年学生是新文化运动的主力军2历史课上，老师要求学生列举新文化运动的主要代表人物，下列是一位同学的列举结果，其中有一项不恰当，请你帮。</p><p>8、第13课 五四运动【教学任务】教学目标知识与能力了解五四运动的基本史实，理解五四运动的历史意义，感悟五四运动的精神。过程与方法通过阅读大量文字资料和提取五四运动等图片中的信息，引导学生掌握五四运动的爆发、扩大、胜利和意义。情感态度与价值观通过对五四运动的学习，感悟五四运动青年崇高的爱国主义精神。重点五四运动的史实、历史意义。难点五四运动的历史意义。【教学流程】环节教学问题设计师生教学活动二次备课情境引入“五四”一个专属于青年人的符号。这一天，不仅是青年人自己的节日盛会，也是纪念五四运动与五四精神的。</p><p>9、第14课 中国共产党诞生【教学任务】教学目标知识与能力了解马克思主义的传播、中共一大、中共二大、全国工人运动的高涨等基本史实。过程与方法识读共产党早期组织分布示意图，了解中国共产党成立时的情况，认识中国共产党成立的伟大意义；采用直观教学法，运用历史图文资料，讲解历史图文资料，讲解中共成立的历史条件；运用自学、质疑、分组讨论法，学习中国共产党的成立及其伟大意义。情感态度与价值观通过学习中国共产党的成立，使学生认识到中国共产党是中国革命的坚强领导核心，是一个伟大的政党。中国共产党领导中国人民取得民族独。</p><p>10、第四单元新时代的曙光 人教版历史八年级上册 辛亥革命推翻了清王朝的封建统治 结束了中国长达两千多年的君主专制制度 建立了资产阶级共和国 但是胜利的果实被袁世凯窃取 为了探索救国救民的道路 中国先进的知识分子。</p><p>11、第四单元 中华民族的抗日战争 同步测试 1 右图是一位同学为纪念某一历史事件画的一幅画 请你仔细观察判断它反映的主题应是 A 月映华夏魂腾飞中国龙 B 月圆神州情勿忘国耻恨 C 雄鸡舞蝉娟两岸一家亲 D 奋臂揽明月随手摘星辰 2 抗击外来侵略 捍卫国家主权和民族尊严 是中华民族的优良传统 下列图片所示历史事件 能够体现这一优良传统的是 3 西安事变的和平解决预示了团结抗日新局面的到来 主要是因为。</p>